每日作業(yè)托管反饋

1、每日作業(yè)托管反饋日期（星期）科目簽字備注語文數(shù)學(xué)英語學(xué)生老師知識點(diǎn)卷面字體背誦知識點(diǎn)計(jì)算能力思考理解能力知識點(diǎn)朗讀書寫2014.（周一）2014.03.25（周二）2014.03.26（周三）2014.03.27（周四）2014.03.28（周五）日期活躍程度規(guī)律性主動(dòng)性適應(yīng)性感興趣的 范圍反應(yīng)的強(qiáng) 度心景的素 質(zhì)分心程度專注力范 圍/持久性備注每周學(xué)生信息反饋月份閱讀能力表達(dá)能力書寫能力團(tuán)結(jié)協(xié)作 能力藝術(shù)能力體育能力日常行為規(guī)范能力我表現(xiàn)最好的一面我的得意之作我所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)我的幸福天每月學(xué)生信息反饋每學(xué)期全方位評價(jià)反饋身心健康學(xué)業(yè)進(jìn)步個(gè)性技能成長體驗(yàn)身體健 康體能素質(zhì)理康 心健道德修養(yǎng)學(xué)業(yè)水

2、 半學(xué)習(xí)動(dòng)力學(xué)習(xí)狀態(tài)校內(nèi)興趣活動(dòng)校外愛好拓展各類獲獎(jiǎng)榮譽(yù)閱讀體 驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)校園活動(dòng)體驗(yàn)自主活動(dòng)體驗(yàn)電子成長檔案數(shù)據(jù)框架由“身心健康” “學(xué)業(yè)進(jìn)步” “個(gè)性技能” “成長體驗(yàn)”四大維度構(gòu)成，每個(gè)維度設(shè)有若干一級和二級指標(biāo)：“身心健康”維度下設(shè)“身體健康”、“體能素質(zhì)”、“心理健康”、“道德修養(yǎng)”4個(gè)一級指標(biāo)，并細(xì)化為“身體形態(tài)”、“心肺功能”、“個(gè)人保健”等數(shù)個(gè)二級指標(biāo)；“學(xué)業(yè)進(jìn)步”維度下設(shè)“學(xué)業(yè)水平” “學(xué)習(xí)動(dòng)力” “學(xué)習(xí)狀態(tài)”3個(gè)一級指標(biāo)，并細(xì)化為“學(xué)科成績”、“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”等數(shù)個(gè)二級指標(biāo)；“個(gè)性技能”維度下設(shè)“校內(nèi)興趣活動(dòng)”、“校外愛好拓展”、“各類獲獎(jiǎng)榮譽(yù)”3個(gè)一級指標(biāo)，并細(xì)化為“校本

3、興趣課程”、“社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)”、“校園活動(dòng)體驗(yàn)”、“自主活動(dòng)體驗(yàn)”“區(qū)級及以上社團(tuán)參與”等數(shù)個(gè)二級指標(biāo)；“成長體驗(yàn)”維度下設(shè)“閱讀體驗(yàn)”個(gè)一級指標(biāo)，并細(xì)化為“校內(nèi)閱讀”、“主題活動(dòng)”、“自主管理活動(dòng)”等數(shù)個(gè)二級指標(biāo)。道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)、交流力、學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成就、體育與健康、審美與表現(xiàn)、個(gè)性與創(chuàng)新等六個(gè)方面的內(nèi)容 既要肯定學(xué)生的優(yōu)勢和發(fā)展?jié)撃?，又要指出學(xué)生的不足和努力方向一級指標(biāo)二級指標(biāo)主要評測點(diǎn)評價(jià)一、道德品質(zhì)和公民素養(yǎng)1.道德品質(zhì)愛祖國、愛人民、愛勞動(dòng)、愛科學(xué)、愛社會(huì) 主義；遵紀(jì)守法；誠實(shí)守信；維護(hù)公德；關(guān) 心集體；環(huán)境保護(hù)2.公民素養(yǎng)自信、自尊、自強(qiáng)、自律、勤奮；對個(gè)人的 行為負(fù)責(zé)；積極參

4、加公益活動(dòng)；具有社會(huì)責(zé) 任感二、交流與合作能力3 .自我認(rèn)識 與調(diào)控能客觀評價(jià)自己的行為； 能約束自己的行為； 能融入集體，與老師和同學(xué)建立良好的關(guān)系4.同伴認(rèn)識 與交流尊重并理解他人的觀點(diǎn)與處境；能運(yùn)用恰當(dāng) 的方法進(jìn)行交流和溝通5.合作與分 享能與他人一起確立目標(biāo)并努力去實(shí)現(xiàn)目標(biāo)； 能采取恰當(dāng)?shù)姆椒ㄅc他人進(jìn)行合作；愿意與 他人分享自己的觀點(diǎn)、方法與經(jīng)驗(yàn)三、學(xué)習(xí)能力和學(xué)業(yè)6.學(xué)習(xí)興趣 與態(tài)度有學(xué)習(xí)的愿望與興趣；能堅(jiān)持認(rèn)真完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù)成就7.學(xué)習(xí)能力能運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方式來提高學(xué)習(xí)水平；有對 自己的學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行反思的習(xí) 慣；能夠結(jié)合所學(xué)不同學(xué)科的知識，運(yùn)用已 有的經(jīng)驗(yàn)和技能，獨(dú)立分析并

5、解決問題；具 有初步的探究與創(chuàng)新能力8.學(xué)業(yè)成就學(xué)校必修和選修模塊成績；學(xué)業(yè)考試成績 研究性學(xué)習(xí)、通用技術(shù)、信息技術(shù)和試驗(yàn)操 作成績四、運(yùn)動(dòng)與健康9.體育鍛煉熱愛體育運(yùn)動(dòng)；養(yǎng)成體育鍛煉的習(xí)慣；具備 鍛煉健身的能力；認(rèn)真參加學(xué)校組織的各類 體育活動(dòng)10.健康心理講究個(gè)人衛(wèi)生；有健康的生活方式；有一定 承受挫折的能力，有積極、健康的心態(tài)11.健康體質(zhì)身體形態(tài)正常；身體機(jī)能達(dá)到國家規(guī)定的正常標(biāo)準(zhǔn)；身體素質(zhì)達(dá)到國家規(guī)定的正常標(biāo)準(zhǔn)五、審美與表現(xiàn)12.藝術(shù)感受 與欣賞能感受并欣賞生活、自然、藝術(shù)和科學(xué)中的 美；具有健康的審美情趣；藝術(shù)欣賞成績13.藝術(shù)表現(xiàn)積極參加藝術(shù)活動(dòng)能用某種形式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)六、個(gè)性與

6、創(chuàng)新14.特長學(xué)科特長；體育運(yùn)動(dòng)特長；藝術(shù)特長15.有新意的 成果活動(dòng)成果；設(shè)計(jì)成果；制作成果；姓名曾用名（照片）性別出生年月民族籍貫聯(lián)系電話郵編家庭地址政治面貌身份證號口口口口口口口口口口學(xué)業(yè)成就學(xué)習(xí)領(lǐng)域科目必修模塊選修I模塊學(xué)業(yè)水平考試模塊數(shù)學(xué)分模塊數(shù)學(xué)分語言與文學(xué)語文外語數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)人文與社會(huì)思想政治歷史地理科學(xué)物理化學(xué)生物技術(shù)信息技術(shù)通用技術(shù)藝術(shù)首樂美術(shù)體育與健康體育與健康綜合實(shí)踐活動(dòng)研究性學(xué)習(xí)社區(qū)服務(wù)社會(huì)實(shí)踐選修n模塊名稱學(xué)分必修學(xué)分選修I學(xué)分選修n學(xué)分總學(xué)分綜 合 素 質(zhì) 評價(jià)評價(jià)指標(biāo)評價(jià)結(jié)果備注道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)交流與合作能力學(xué)習(xí)能力與學(xué)業(yè)成就體育與健康審美與表現(xiàn)個(gè)性與創(chuàng)新評語班主任

7、（簽字）：家長（簽字）：年 月 日學(xué) 校 意 見校長簽字：學(xué)校公章：年 月 日學(xué)生電子成長檔案基本框架由“身心健康”、“學(xué)業(yè)進(jìn)步”、“個(gè)性技能”、“成長體驗(yàn)”四部分構(gòu)成，每一部分又細(xì)分出不同指標(biāo)。其中，“身心健康”部分主要記錄學(xué)生身體和心理發(fā)展?fàn)顟B(tài)?！皩W(xué)業(yè)進(jìn)步”部分主要記錄學(xué) 生基礎(chǔ)型學(xué)科的學(xué)習(xí)狀態(tài)與結(jié)果。“個(gè)性技能”部分主要記錄學(xué)生興趣、愛好、特長發(fā)展情況?！俺砷L體驗(yàn)”部分主要記錄學(xué)生成長過程中校內(nèi)外各類活動(dòng)體驗(yàn)情況。電子成長檔案數(shù)據(jù)框架由“身心健康”“學(xué)業(yè)進(jìn)步”“個(gè)性技能”“成長體驗(yàn)”四大維度構(gòu)成，每個(gè)維度設(shè)有若干一級和二級指標(biāo)：“身心健康”維度下設(shè)“身體健康”、“體能素質(zhì)”、“心理健康”

8、、“道德修養(yǎng)”4個(gè)一級指標(biāo)，并細(xì)化為“身體形態(tài)”、“心肺功能”、“個(gè)人保健”等數(shù)個(gè)二級指標(biāo)；“學(xué)業(yè)進(jìn)步”維度下設(shè)“學(xué)業(yè)水平” “學(xué)習(xí)動(dòng)力” “學(xué)習(xí)狀態(tài)”3個(gè)一級指標(biāo)，并細(xì)化為“學(xué)科成績”、“學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)”等數(shù)個(gè)二級指標(biāo)；“個(gè)性技能”維度下設(shè)“校內(nèi)興趣活動(dòng)”、“校外愛好拓展”、“各類獲獎(jiǎng)榮譽(yù)”3個(gè)一級指標(biāo)，并細(xì)化為“校本興趣課程”、“區(qū)級及以上社團(tuán)參與”等數(shù)個(gè)二級指標(biāo)；“成長體驗(yàn)”維度下設(shè)“閱讀體驗(yàn)”、“社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)”、“校園活動(dòng)體驗(yàn)”、“自主活動(dòng)體驗(yàn)” 4個(gè)一級指標(biāo)，并細(xì)化為“校內(nèi)閱讀”、“主題活動(dòng)”、“自主管理活動(dòng)”等數(shù)個(gè)二級指標(biāo)。3.1 “身心健康”維度3.1.1為什么采集“身心健康”維度數(shù)據(jù)

9、？青少年是祖國的未來與希望，學(xué)生身心健康事關(guān)國家強(qiáng)盛與民族發(fā)展。目前，學(xué)生近視率、肥胖率、齦齒率高居不下，參加體育鍛煉時(shí)間不足，進(jìn)行體育和軍訓(xùn)等較激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)有意外發(fā)生。面對壓力，學(xué)生出現(xiàn)心理疾病，道德 修養(yǎng)狀況令人擔(dān)憂。對學(xué)生身體與心理狀況的相關(guān)數(shù)據(jù)進(jìn)行采集、記錄與評價(jià)，可以及時(shí)掌握學(xué)生身心健康的動(dòng)態(tài)，預(yù)測學(xué)生體質(zhì)健康狀況與發(fā)展趨勢，采取針對性干預(yù)措施，改善學(xué)生身心健康狀況，切實(shí)提高學(xué)生身心健康水平。3.1.2本部分主要采集哪些數(shù)據(jù)？3.1.3該部分?jǐn)?shù)據(jù)學(xué)校如何填報(bào)?3.1.3.13.1.3.23.1.3.33.1.3.43.1.3.5主要采集學(xué)生身體健康、體能素質(zhì)、心理健康、道德修養(yǎng)四方面數(shù)

10、據(jù)。其中，身體健康數(shù)據(jù)指學(xué)生形體形態(tài)、健康體檢、個(gè)人保健檢查方面的數(shù)據(jù)。體能素質(zhì)數(shù)據(jù)指學(xué)生在肺活量、耐力、柔韌、力量、速度、靈巧等方面的數(shù)據(jù)。 心理健康數(shù)據(jù)指學(xué)生在自我認(rèn)識、人際交往、社會(huì)適應(yīng)等心理方面的數(shù)據(jù)。道德數(shù)據(jù)指學(xué)生在國家意識、遵紀(jì)守法、集體責(zé)任、文明禮儀等道德修養(yǎng)方面的數(shù)據(jù)?！吧眢w健康“體能素質(zhì)“心理健康“道德修養(yǎng)數(shù)據(jù)，業(yè)務(wù)部門定期從區(qū)衛(wèi)生局學(xué)生健康檔案管理系統(tǒng)和國家學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)，通過數(shù)據(jù)交換平臺獲得，學(xué)校無需另行填報(bào)。數(shù)據(jù)，國家學(xué)生體質(zhì)健康測試項(xiàng)目數(shù)據(jù)，由業(yè)務(wù)部門從國家學(xué)生體質(zhì)健康網(wǎng)導(dǎo)出，其余測試項(xiàng)目數(shù)據(jù)由學(xué)校通過信息上報(bào)系統(tǒng)下載表格填報(bào)。 數(shù)據(jù)由區(qū)教育學(xué)院提供，學(xué)校無需另行填報(bào)

11、。體能測試成績表zxxx_xs_tncscjxjhxmxnxqfhlfhltzfsfhltzdjnlcsmcnlcsdf學(xué)籍號姓名學(xué)年學(xué)期肺活量肺活量體重分 數(shù)肺活量體重 等級耐力測試名稱耐力測試得分(1)“體能測試成績表”填報(bào)時(shí)，操作注意點(diǎn)有哪些?樣表格式如下：(2)本表只填區(qū)統(tǒng)預(yù)項(xiàng)目成績數(shù)據(jù)從區(qū)中小學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)結(jié)果中獲得,學(xué)校無需另行填報(bào)。rrcsmcrrcsdfllcsmcllcsdfsdcsmcsdcsdflqcsmclqcsdf柔韌測試名柔韌測力量測力量測速度測速度測靈巧測靈巧測稱試得分試名稱試得分試名稱試得分試名稱試得分(3) 各年級根據(jù)實(shí)測項(xiàng)目填寫數(shù)據(jù)。3.2 “學(xué)業(yè)進(jìn)步”維

12、度3.2.1為什么采集學(xué)生“學(xué)業(yè)進(jìn)步”維度數(shù)據(jù)?上海市普通中小學(xué)課程的基本理念是以學(xué)生發(fā)展為本，堅(jiān)持全體學(xué)生的全面發(fā)展，關(guān)注學(xué)生個(gè)性的健康發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展。作為全面發(fā)展的學(xué)生，“智”是其發(fā)展的核心組成部分，提高學(xué)生智力水平也是教育部門努力追求的重 要目標(biāo)。學(xué)生智力水平高低主要體現(xiàn)在學(xué)生學(xué)業(yè)成就狀況上。通過對學(xué)生學(xué)業(yè)成就方面數(shù)據(jù)的采集、記錄、分析與評價(jià)，可以具體了解學(xué)生、學(xué)校及區(qū)域?qū)用娴膶W(xué)業(yè)成就現(xiàn)狀，可以將此作為提高學(xué)生學(xué)業(yè)水平，改善教師教學(xué)效能、 提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)地區(qū)教育均衡發(fā)展的重要手段。3.2.2該部分采集哪些方面數(shù)據(jù)？該部分采集學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展的三方面數(shù)據(jù)，分別為：學(xué)業(yè)水平、學(xué)習(xí)動(dòng)力、

13、學(xué)習(xí)狀態(tài)。其中，學(xué)業(yè)水平數(shù)據(jù)主要指學(xué)生期中、期末考試分?jǐn)?shù)或等第數(shù)據(jù)。學(xué)習(xí)動(dòng)力數(shù)據(jù)指學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)自信情況等方面的數(shù)據(jù)。學(xué) 習(xí)狀態(tài)數(shù)據(jù)主要指學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、同伴合作、師生關(guān)系情況等方面的數(shù)據(jù)。3.2.3該部分?jǐn)?shù)據(jù)如何填報(bào)？該部分?jǐn)?shù)據(jù)由區(qū)教育學(xué)院統(tǒng)一提供。3.3 “個(gè)性技能”維度3.3.1為什么采集“個(gè)性技能”維度數(shù)據(jù)？通過學(xué)?；A(chǔ)型學(xué)科的學(xué)習(xí)，學(xué)生德、智、體、美各方面整體上具備了最基本的共同能力。但每一個(gè)學(xué)生的成長經(jīng)歷和發(fā)展過程存在差異性，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性和特長、興趣和愛好、需要和追求，成為上海新課程改革的重 要追求，也成為教育主管部門著力推進(jìn)的目標(biāo)。學(xué)校及市、區(qū)青少年活動(dòng)中心是

14、學(xué)生培養(yǎng)興趣、愛好，發(fā)展特長與技能的重要場所，學(xué)生在這些場所參加的拓展性課程、興趣小組、社團(tuán)以及獲得的相應(yīng)獎(jiǎng)項(xiàng)，可以較全面顯示學(xué)生個(gè)性特長的現(xiàn)狀與發(fā)展趨勢。學(xué)生電子成長檔 案就是通過對上述相關(guān)數(shù)據(jù)的采集，全面記錄與了解學(xué)生個(gè)性發(fā)展的現(xiàn)狀與趨勢，找出學(xué)生個(gè)性發(fā)展的優(yōu)勢與欠缺，讓教育主管部門、學(xué)校、社會(huì)、家庭及學(xué)生個(gè)人，采取適當(dāng)針對措施，讓優(yōu)勢更加突出，欠缺適當(dāng)?shù)玫綇浹a(bǔ)。3.3.2本部分主要采集哪些數(shù)據(jù)？該部分主要采集學(xué)生個(gè)性技能發(fā)展的三方面數(shù)據(jù)，分別為：校內(nèi)興趣活動(dòng)數(shù)據(jù)、校外愛好拓展數(shù)據(jù)、區(qū)級及以上獲獎(jiǎng)榮譽(yù)數(shù)據(jù)。其中，學(xué)生校內(nèi)興趣活動(dòng)數(shù)據(jù)主要采集學(xué)生基礎(chǔ)型學(xué)科之外的課程(不包括學(xué)校各類學(xué)科拓展課

15、程)學(xué)習(xí)信息，也包括學(xué)校開設(shè)的各類以社團(tuán)、興趣小組、興趣班等命名的課程學(xué)習(xí)信息。校外愛好拓展數(shù)據(jù)主要采集學(xué)生參加市、區(qū)青少年活動(dòng)中心開設(shè)的各類課程的信息，學(xué)生在學(xué)校訓(xùn)練，但代表閔行區(qū)參加比賽的情況，歸并為區(qū) 級社團(tuán)。區(qū)級及以上獲獎(jiǎng)榮譽(yù)數(shù)據(jù)，主要采集學(xué)生獲得區(qū)級、市級及以上級別由教育行政部門主辦的獎(jiǎng)勵(lì)及榮譽(yù)信息。3.2.3該部分?jǐn)?shù)據(jù)學(xué)校如何填報(bào)？3.2.3.1學(xué)生校內(nèi)興趣活動(dòng)數(shù)據(jù)誰來填報(bào)？2013年3月份數(shù)據(jù)信息上報(bào)系統(tǒng)預(yù)計(jì)上線，由教育局行政主管科室統(tǒng)一下發(fā)上報(bào)任務(wù)及通知，學(xué)校通過信息上報(bào)系統(tǒng)進(jìn)行填報(bào)。3.2.3.2校內(nèi)興趣活動(dòng)數(shù)據(jù)上報(bào)，學(xué)校具體填報(bào)方式有幾種？該部分?jǐn)?shù)據(jù)信息上報(bào)系統(tǒng)提供兩種上報(bào)

16、方式，一是表格下載填報(bào)方式，即學(xué)校在信息上報(bào)系統(tǒng)里下載“校內(nèi)興趣活動(dòng)表”表格，線下填報(bào)好后上傳，如學(xué)生走班上課的信息。二是在線集中填報(bào)方式，由學(xué)校相關(guān)人員在線直接填 報(bào)，如學(xué)生整班、整年級選課情況。3.2.3.3 “校內(nèi)興趣活動(dòng)表”填報(bào)時(shí)，學(xué)校的操作注意點(diǎn)有哪些？(1) 表格樣式如下：校內(nèi)興趣活動(dòng)表zxxx_xs_xqhdxjhxmxnxqkcmchdlxkcjbkslskddskxszdjd學(xué)籍號姓名一學(xué)年學(xué)期課程名稱活動(dòng)類型課程級別課時(shí)量上課地點(diǎn)上課形 式指導(dǎo)教師(2) “課程名稱”，填寫學(xué)生參加學(xué)校開展的各類校內(nèi)拓展型課程、興趣小組、社團(tuán)活動(dòng)的名稱,如：英語情景劇、OM制作等。(3) “

17、活動(dòng)類型” 一欄，主要分：語言類、體育類、藝術(shù)類、科技類、自然類和綜合類，如：科普英語則填寫語言類；機(jī)器人大賽則填寫科技類；無法歸入前五類的則填寫綜合類。(4) “課程級別” 一欄，目前暫不填寫。(5) “課時(shí)量”填寫學(xué)期總課時(shí)量。(6) “上課地點(diǎn)”填寫具體的場地或教室。(7) “上課形式”填寫“走班制”或“整班制”。3.2.3.4學(xué)生校外愛好拓展類信息數(shù)據(jù)誰來填報(bào)？該部分?jǐn)?shù)據(jù)暫由學(xué)校根據(jù)教育局行政主管科室通知，從信息上報(bào)系統(tǒng)內(nèi)下載“校外社團(tuán)參與表”表格，線下填寫后上傳填報(bào)。隨著工作的進(jìn)一步推進(jìn)，該部分?jǐn)?shù)據(jù)將逐步由區(qū)青少年活動(dòng)中心統(tǒng)一提供。3.2.3.5 “校外社團(tuán)參與表”填報(bào)時(shí)，學(xué)校的操作

18、注意點(diǎn)有哪些？(1) 填報(bào)樣表如下：校外社 團(tuán)參與表 zxxx_xs_xwstcyxjhxmxnxqxwstmchdlxxwstjbzbdwzdjs學(xué)籍號姓名學(xué)年學(xué)期校外社團(tuán)名稱活動(dòng)類型校外社 團(tuán)級別主辦單 位指導(dǎo)教師(2(3) “活動(dòng)類型”，主要分：語言類、體育類、藝術(shù)類、科技類、自然類和綜合類，如：科普英語則填寫語言類；機(jī)器人大賽則填寫科技類；無法歸入前五類的則填寫綜合類。(4) “校外社團(tuán)級別”，從“區(qū)級”、“市級”、“國家級”中選擇。(5) “主辦單位”，主要填“區(qū)青少年活動(dòng)中心”、“市青少年活動(dòng)中心”。3.3.3.6學(xué)生區(qū)級及以上獲獎(jiǎng)榮譽(yù)，數(shù)據(jù)提供主體如何劃分？該部分?jǐn)?shù)據(jù)暫由學(xué)校根據(jù)

19、教育局行政主管科室通知，從信息上報(bào)系統(tǒng)內(nèi)下載“區(qū)級獲獎(jiǎng)榮譽(yù)表”表格，線下填寫后上傳填報(bào)。隨著工作的進(jìn)一步推進(jìn)，該部分?jǐn)?shù)據(jù)將逐步由區(qū)青少年活動(dòng)中心、實(shí)踐基地、教育學(xué)院、普教一科等 單位和部門共同提供。3.2.3.7學(xué)生區(qū)級及以上獲獎(jiǎng)榮譽(yù)數(shù)據(jù)上報(bào)方式有哪些？主要有兩種，一是學(xué)校在信息上報(bào)系統(tǒng)內(nèi)下載“區(qū)級獲獎(jiǎng)榮譽(yù)表”表格，線下填報(bào)后統(tǒng)一上傳填報(bào)。二是在信息上報(bào)系統(tǒng)內(nèi)直接進(jìn)行個(gè)別在線填報(bào)。3.2.3.8 “區(qū)級獲獎(jiǎng)榮譽(yù)表”填報(bào)時(shí)，學(xué)校的操作注意點(diǎn)有哪些？(1) 樣表格式如下：區(qū)級學(xué)生獲獎(jiǎng)信息表 zxxx_xs_hjryxjhxmxnxqhjmchjlxhjlbhjjbhjddbjdwzdjs學(xué)籍號姓名

20、學(xué)年學(xué)期獲獎(jiǎng)名 稱獲獎(jiǎng)?lì)?型獲獎(jiǎng)?lì)?別獲獎(jiǎng)級 別獲獎(jiǎng)等 級頒獎(jiǎng)單 位指導(dǎo)教 師(2) “獲獎(jiǎng)名稱”，填寫學(xué)生獲獎(jiǎng)證書上名稱。(3) “獲獎(jiǎng)?lì)愋汀保饕郑赫Z言類、體育類、藝術(shù)類、科技類、自然類、學(xué)科類和綜合類，如寫作大賽歸語言類，區(qū)、市級運(yùn)動(dòng)會(huì)歸體育類，機(jī)器人大賽歸科技類。學(xué)科類指教育學(xué)院舉辦的各學(xué)科競賽獲獎(jiǎng)。無法歸入前六 類歸綜合類。(4) “獲獎(jiǎng)?lì)悇e”填寫“集體”與“個(gè)體”兩類。(5) “獲獎(jiǎng)級別”，填寫“區(qū)級”、“市級”、“國家級”。(6) “獲獎(jiǎng)等級”，填寫獲獎(jiǎng)等級與名次。(7) “頒獎(jiǎng)單位”，填寫活動(dòng)主辦單位。(8) 學(xué)生團(tuán)體獲獎(jiǎng)情況，分別填寫在每個(gè)獲獎(jiǎng)學(xué)生記錄下。3.4 “成長體驗(yàn)

21、”維度3.4.1為什么采集“成長體驗(yàn)”維度數(shù)據(jù)？上海市普通中小學(xué)生課程改革方案明確提出：中小學(xué)課程要為學(xué)生提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，豐富學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程，要?jiǎng)?chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境、開發(fā)實(shí)踐環(huán)節(jié)和拓寬學(xué)習(xí)渠道。目前，全區(qū)中小學(xué)校普遍開展了豐富多彩的 校園活動(dòng)，也為學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐創(chuàng)設(shè)了良好的環(huán)境與機(jī)會(huì)，倡導(dǎo)學(xué)生多讀書，多參加公益活動(dòng)，這都為學(xué)生成長提供了豐富的體驗(yàn)機(jī)會(huì)。學(xué)生個(gè)體也通過家庭、自行或同伴結(jié)合的方式進(jìn)行了各種形式的成長體驗(yàn)。相對學(xué)生成長體驗(yàn)形式與內(nèi)容的豐富多彩，對學(xué)生成長體驗(yàn)數(shù)據(jù)采集與記錄方面，目前全區(qū)做得還很不夠，區(qū)域?qū)W生電子成長檔案想在這方面做出努力與嘗試。成長檔案通過對學(xué)生社會(huì)實(shí)踐體

22、驗(yàn)、校園活動(dòng)體驗(yàn)、自主活動(dòng)體驗(yàn) 等幾方面參與情況數(shù)據(jù)的采集、記錄與分析，可以較完整反映學(xué)生成長過程中的各種體驗(yàn)的具體情況，對學(xué)生來說，是一種美好回憶的記錄，對家長來說，可以了解孩子學(xué)業(yè)之外的其他信息，對教育者來說，可以依此進(jìn)一步完善教 育與管理。3.4.2本部分主要采集哪些數(shù)據(jù)？該部分采集學(xué)生成長經(jīng)歷的四方面數(shù)據(jù)，分別為閱讀體驗(yàn)數(shù)據(jù)、社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)數(shù)據(jù)、校園活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)據(jù)、自主活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)據(jù)。其中，閱讀體驗(yàn)數(shù)據(jù)指學(xué)生校內(nèi)閱讀情況統(tǒng)計(jì)。社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)數(shù)據(jù)指學(xué)生每學(xué)年參加區(qū)、校兩級組織 的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)如春游、秋游、民族精神代代傳、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、我的天地我做主等方面的數(shù)據(jù)。校園活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)據(jù)指學(xué)校開展的各類

23、大型主題活動(dòng)及學(xué)生自主管理情況的數(shù)據(jù)。自主活動(dòng)體驗(yàn)數(shù)據(jù)指學(xué)生以個(gè)體、家庭、同伴等形 式自行參加的校外活動(dòng)數(shù)據(jù)。3.4.3該分?jǐn)?shù)據(jù)學(xué)校如何填報(bào)？3.4.3.1該分?jǐn)?shù)據(jù)填報(bào)主體是誰？該部分?jǐn)?shù)據(jù)主要由學(xué)校、家長及學(xué)生個(gè)人根據(jù)教育行政主管科室通知，通過2013年3月份預(yù)計(jì)上線的信息上報(bào)系統(tǒng)填報(bào)。3.4.3.2本部分一共有幾張表，分別是哪些？共6張，分別為主題活動(dòng)表、學(xué)生自主管理表、校運(yùn)動(dòng)會(huì)表、校內(nèi)閱讀信息表、社會(huì)實(shí)踐參與表、公益活動(dòng)參與表。3.4.3.3 “主題活動(dòng)表”填報(bào)時(shí)，學(xué)校的操作注意點(diǎn)有哪些？主題沽動(dòng)表 zxxx_xs_zthdxjhxmxnxqTy lxhdmchdnrhdddhdsjzsj

24、bzsxszsjgzdjs1zdjs2籍號姓名年期體驗(yàn)類型活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)地點(diǎn)活動(dòng)時(shí)間展示級別展示形式展示結(jié)果指導(dǎo)教師1指導(dǎo)教師2(2)樣表格式如下:(1) 該表主要采集學(xué)生校內(nèi)各類大型活動(dòng)的表現(xiàn)情況信息，如是否參與，參與情況如何，是否獲獎(jiǎng)等。大型活動(dòng)主要指學(xué)校各類主題活動(dòng)，如科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、各類節(jié)慶及儀式活動(dòng)等。(3) 該表數(shù)據(jù)學(xué)校可以采取兩種方式填報(bào)，一是學(xué)校通過信息上報(bào)系統(tǒng)下載“主題活動(dòng)表”表格，線下填報(bào)后統(tǒng)一上傳。二是學(xué)校通過信息上報(bào)系統(tǒng)在線集中填報(bào)。學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際情況將兩種方式結(jié)合使用(4) “體驗(yàn)類型” 一欄，包含：科技節(jié)、藝術(shù)節(jié)、體育節(jié)、讀書節(jié)、節(jié)慶及儀式活動(dòng)

25、、特色活動(dòng)、其他類七種類型。(4) “活動(dòng)名稱”一欄，填寫各校開展活動(dòng)時(shí)的實(shí)際名稱，如“我運(yùn)動(dòng)、我健康、我快樂一一2011春季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)”。(5) “活動(dòng)內(nèi)容"一欄，填寫活動(dòng)開展內(nèi)容或形式，如征文比賽、拔河比賽等。(6) “活動(dòng)地點(diǎn)”填寫全名及具體地址，如閔行區(qū)青少年活動(dòng)中心(閔行區(qū)珠城路168號)。(7) “活動(dòng)時(shí)間” 一欄，統(tǒng)一格式為：20120101,如涉及起止時(shí)間，中間橫線統(tǒng)一用數(shù)學(xué)符號減號表示。(8) “展示級別” 一欄，指學(xué)生在學(xué)?；顒?dòng)中展示(包含比賽、表演、主持、展覽等)的級別，分年級(含班級)、校級兩級，沒有展示的學(xué)生，則“展示級別”后幾列信息不填。(9) “展示形式

26、” 一欄，填學(xué)生在年級、校級展示的具體形式，分比賽、表演、主持、展覽、其他五類。(10) “展示結(jié)果”一欄，填展示名次與等第，沒有不填。3.4.3.4 “學(xué)生自主管理表”填報(bào)時(shí)，學(xué)校的操作注意點(diǎn)有哪些？(1) 該表主要采集學(xué)生在校自主管理信息，包括三方面：一是學(xué)生班級小干部擔(dān)任情況，二是學(xué)生校內(nèi)大值周(小鬼當(dāng)家、當(dāng)家中隊(duì))崗位擔(dān)任情況，三是學(xué)生校級職務(wù)擔(dān)任情況。(2) 樣表格式如下：學(xué)生自主管理表 zxxx_xs_zzglxjhxmxnxqtylxbjzwxngwxjzw學(xué)籍號姓名學(xué)年學(xué)期體驗(yàn)類型班級職務(wù)校內(nèi)崗位校級職務(wù)(3) “體驗(yàn)類型” 一欄，填寫自主管理。(4) “班級職務(wù)” 一欄，填寫

27、學(xué)生班干部擔(dān)任情況。(5) “校內(nèi)崗位” 一欄，填寫學(xué)生校內(nèi)大值周(小鬼當(dāng)家、當(dāng)家中隊(duì))崗位擔(dān)任情況，如護(hù)旗手、禮儀小明星等(6) “校級職務(wù)” 一欄，填寫學(xué)生少代會(huì)職務(wù)擔(dān)任情況。3.4.3.5 “校運(yùn)動(dòng)會(huì)表”填報(bào)時(shí)，學(xué)校的操作注意點(diǎn)有哪些？(1) 樣表格式如下：校運(yùn)會(huì)表zxxx_xs_xyhxjhxmxnxqlxxmmcmczdjsxdzb學(xué)籍號姓名學(xué)年學(xué)期體驗(yàn)類型項(xiàng)目名稱名次指導(dǎo)教師學(xué)段(2) “體驗(yàn)類型” 一欄，填校運(yùn)動(dòng)會(huì)。(3) 該表學(xué)校只填寫學(xué)校田徑賽的學(xué)生參與情況，學(xué)生參加學(xué)校趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)或體育節(jié)的非田徑類項(xiàng)目不在填報(bào)范疇內(nèi)。(4) 學(xué)生校級以上運(yùn)動(dòng)會(huì)獲獎(jiǎng)信息不在該表里填報(bào)，在“個(gè)性

28、技能”維度下的“區(qū)級獲獎(jiǎng)榮譽(yù)表”里填寫。(5) “項(xiàng)目名稱”一欄，按照普教一科提供的22項(xiàng)項(xiàng)目填報(bào)，填報(bào)對象為運(yùn)動(dòng)會(huì)上所有參加項(xiàng)目學(xué)生。(6) “名次” 一欄，用阿拉伯?dāng)?shù)字填前六名?！皩W(xué)段” 一欄，按學(xué)校實(shí)際分組填寫，如一二三學(xué)段、四五學(xué)段等，分小學(xué)組和初中組的按實(shí)際年級劃分填寫。3.4.3.6 “校內(nèi)閱讀信息表”填報(bào)時(shí)，學(xué)校的操作注意點(diǎn)有哪些？(1)學(xué)校在信息上報(bào)系統(tǒng)內(nèi)下載“校內(nèi)閱讀信息表”表格，填報(bào)后上傳。(2) 本表主要采集學(xué)生校內(nèi)圖書館借閱信息。(1) 通過信息上報(bào)系統(tǒng)，學(xué)校在線集中填報(bào)，學(xué)校以班級為單位進(jìn)行填報(bào)。(2) 本表主要采集學(xué)生以班級或以上為單位，集體參加區(qū)教育行政部門及學(xué)校

29、組織的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)信息。(3) 樣表格式如下：社會(huì)實(shí)踐參與表zxxx_xs_shsjxjhxmxnxqsjlxhdmchdxshdsjhdddhjjgddjslddjs2學(xué)籍號姓名學(xué)年學(xué)期實(shí)踐類型活動(dòng)名稱活動(dòng)內(nèi)容活動(dòng)時(shí)間活動(dòng)地 點(diǎn)獲獎(jiǎng)結(jié)果帶隊(duì)教師1帶隊(duì)教師2(4) “實(shí)踐類型” 一欄，類型包含春秋游、高雅藝術(shù)進(jìn)校園、基地實(shí)踐、其他類四類。其中，基地實(shí)踐指學(xué)生集體到指定地點(diǎn)如禁毒館、青少年活動(dòng)中心進(jìn)行的活動(dòng)，主要指民族精神代代傳、我的天地我做主、三防教育等活(5) “活動(dòng)名稱”，指活動(dòng)具體名稱，如“高雅藝術(shù)進(jìn)校園”類型下的“民樂樂翻天一小學(xué)生民樂欣賞音樂會(huì)”。(6) “活動(dòng)內(nèi)容"，填寫

30、活動(dòng)開展內(nèi)容或形式，如參觀、觀看表演、活動(dòng)體驗(yàn)等。(7) “獲獎(jiǎng)結(jié)果”，填學(xué)生活動(dòng)獲獎(jiǎng)結(jié)果。(8) “帶隊(duì)教師”，指活動(dòng)帶隊(duì)教師，以班級為單位進(jìn)行填寫。3.4.3.8 “公益活動(dòng)參與表”填報(bào)時(shí)，學(xué)校的操作注意點(diǎn)有哪些？(1)該部分?jǐn)?shù)據(jù)信息上報(bào)系統(tǒng)提供兩種上報(bào)方式，一是由學(xué)校采用從信息上報(bào)系統(tǒng)內(nèi)下載“公益活動(dòng)參與表”表格，線下填報(bào)后統(tǒng)一上傳方式填報(bào)。二是學(xué)校在線集中填報(bào)。(2) 本表主要采集學(xué)生參加學(xué)校組織的校內(nèi)外公益類活動(dòng)的情況信息，公益活動(dòng)如圖書義賣、交通規(guī)則宣傳、低碳環(huán)保宣傳、垃圾分類宣傳、募捐活動(dòng)、敬老愛老活動(dòng)、志愿者活動(dòng)等。(3) 樣表格式如下：公益活動(dòng)參與表zxxx_xs_gyhdx

31、jhxmxnxqsjlxhdmchdxshdsjhdddhjjghdgwddjs1ddjs2學(xué)籍號姓學(xué)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)活動(dòng)獲獎(jiǎng)活動(dòng)帶隊(duì)教師帶隊(duì)教師名年期類型名稱內(nèi)容時(shí)間地點(diǎn)結(jié)果崗位12(4) 實(shí)踐類型”一欄，填“公益活動(dòng)”。(5) “活動(dòng)名稱”，填寫公益活動(dòng)具體名稱 ，如“藍(lán)天下的至愛一一天真的夢想揚(yáng)起風(fēng)帆”捐款活動(dòng)。(6) “活動(dòng)內(nèi)容"，填寫活動(dòng)開展內(nèi)容或形式，如低碳宣傳、敬老活動(dòng)等。(7) “獲獎(jiǎng)結(jié)果” 一欄，填學(xué)生獲獎(jiǎng)信息。(8) “活動(dòng)崗位”指學(xué)生活動(dòng)中的任務(wù)角色，如分發(fā)宣傳資料、后勤服務(wù)等。3.5其他需要采集的信息3.5.1本部分主要采集哪些信息？該部分主要采集學(xué)生在?；拘畔?，主要如下：學(xué)生所在學(xué)校的學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)、校訓(xùn)、校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)等基本信息。學(xué)?；厩闆r如學(xué)