九年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃新版

1、九年級下學(xué)期美術(shù)教學(xué)計劃一、學(xué)生基本情況分析由于九年級學(xué)生面臨中考，學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，因此對上美術(shù)課都嚴肅有余，其中一大部學(xué)生對知識的掌握較快， 心中還存有那種愛涂愛畫的天性， 而同樣 也有少數(shù)學(xué)生對美術(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)以一種麻木不仁的態(tài)度去應(yīng)付， 而在學(xué)習(xí)過程中缺乏少年應(yīng)有的活力。二、本期教學(xué)的主要任務(wù)和要求學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具，材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。三、教材的重點、難點與關(guān)

2、鍵1、陶冶學(xué)生的高尚情操，提高審美能力；2、增強學(xué)生對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護自然環(huán)境的態(tài)度及能力。3、在很大程度上有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式，讓學(xué)生更多地接觸實際事物和具體環(huán)境。4、有利于發(fā)展學(xué)生的感知能力，為思維提供豐富的營養(yǎng)。5、向?qū)W生提供了技術(shù)性活動的基本方法，有助于培養(yǎng)學(xué)生勇于實踐和善于實踐的心理素質(zhì)。四、對教材內(nèi)容的分析、補充、增刪及改進意見1、教材內(nèi)容在編寫上依據(jù)美術(shù)課程總目標的要求，以階段標準和學(xué)生身心發(fā)展水平力參考， 從學(xué)生的興趣、 能力和需要出發(fā)， 培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)精神。2、適當(dāng)注意了知識性，注重實踐能力的培養(yǎng)。3、重視了教師與他人對學(xué)生學(xué)習(xí)

3、狀況進行的評價。4、內(nèi)容注意處理好了傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系，教材中既要滲透優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，也涉及現(xiàn)代藝術(shù)的觀念和方法，開闊學(xué)生的眼界和思路。5、重視了學(xué)生的自我評價。6、在教材內(nèi)容的難易上應(yīng)考慮不同地區(qū)學(xué)生的基礎(chǔ)，地方資源和文化特點。7 、在農(nóng)村的學(xué)生應(yīng)多學(xué)習(xí)貼近他們生活環(huán)境的內(nèi)容，而文中許多內(nèi)容離他們太遠。五、教學(xué)資源的開發(fā)1、平時多買一些教學(xué)用具，如如意結(jié)，印章，教學(xué)參考書籍，教育雜志等。2、學(xué)生的美術(shù)作品可以貼在黑板上（后墻）供學(xué)生評價。3、利用多媒體掃描一些圖片資料。4、學(xué)生自行買了許多圖畫書及學(xué)具，如刻刀、木板、橡皮泥等。六、本期提高教學(xué)質(zhì)量的措施和方法1 、克服教師講述為主，盡量培養(yǎng)學(xué)生

4、的欣賞和動手動力。2 、從各個渠道獲取相關(guān)知識，提高學(xué)生對畫面的處理能力；3、配備完善的教學(xué)器材4、積極開發(fā)信息資源，充分利用網(wǎng)絡(luò)，獲得最新的美術(shù)教育資源，開發(fā)新的教學(xué)內(nèi)容，探索新的教學(xué)方法，并定期進行優(yōu)秀作品展覽。七、教學(xué)進度表教學(xué)內(nèi)容所需課時畫布上的陽光1<<色彩2用雕塑記錄時光22色彩與情感畫布上的抽象32素描蘋果設(shè)計美麗服裝415小產(chǎn)品，巧創(chuàng)意1設(shè)計、制作我的網(wǎng)頁61、走近互聯(lián)網(wǎng)12、簡單操作7走近收藏1八、總結(jié)與反思教師要重視自己的教學(xué)態(tài)度， 教學(xué)過程與教學(xué)效果， 關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，積極、主動地對自己的教學(xué)行為進行分析與反思， 不斷改進教學(xué)方式， 提高教學(xué)水平。第一課畫

5、布上的陽光教學(xué)目標* 了解印象派繪畫的藝術(shù)特點，提高運用比較欣賞方法欣賞作品的能力。* 搜集和處理相關(guān)信息，培養(yǎng)對美術(shù)作品進行綜合審美評述的能力。* 增進對人類藝術(shù)活動與社會歷史發(fā)展之間內(nèi)在聯(lián)系的體會和理解。教學(xué)過程一、書本作品欣賞一、活動導(dǎo)入展示在明媚的陽光照射下的校園景色， 請學(xué)生感覺照片上的色彩， 分析其中各有哪些色彩成分和色彩成分比例。小結(jié)：大家的感覺和分析是否完整和準確呢？接下來， 我們一起來欣賞一幅作品，看看畫家是怎樣表達自己對色彩瞬間的印象的。自拍本校的色彩感覺較強的風(fēng)景照片。作品欣賞二、作品日出·印象欣賞 畫面的瞬間景象的感受和印象：旭日朦朧的光色，船、物、大氣、水、陽光交融成一片。 如何表現(xiàn)畫面的光的感受？光源：橙紅色，天空受光照射變成橙色，水面有的直接變成光源色，受影響有的偏黃，有的偏紫。物體的色彩： 強調(diào)瞬間的色彩氛圍，