中職《語文》課程標準名師制作優(yōu)質教學資料

1、語文課程標準一、課程性質與任務語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統(tǒng)一，是語文課程的基本特點。語文課程是中等職業(yè)學校學生必修的一門公共基礎課。本課程的任務是：指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發(fā)展，加強語文實踐，培養(yǎng)語文的應用能力，為綜合職業(yè)能力的形成，以及繼續(xù)學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養(yǎng)和科學文化素養(yǎng)，弘揚民族優(yōu)秀文化和吸收人類進步文化，為培養(yǎng)高素質勞動者服務。二、課程教學目標中等職業(yè)學校語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養(yǎng)學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養(yǎng)，以

2、適應就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業(yè)崗位需要的現(xiàn)代文閱讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閱讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養(yǎng)成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優(yōu)秀文化的熏陶， 提高思想品德修養(yǎng)和審美情趣， 形成良好的個性、健全的人格，促進職業(yè)生涯的發(fā)展。三、教學內容與要求基礎模塊1. 閱讀與欣賞正確認讀并書寫3 500 個常用漢字。能使用常用漢語工具書查閱字音、字形、字義，正確區(qū)分常用的同音字、形近字。能用普通話朗讀課文。注重對文章整體感知和領會，理解重要詞語和句子在文章中的含義和作用，

3、能概括文章的內容要點、中心意思和寫作特點。能辨識常見的修辭手法，體會文章中修辭手法的表達作用。閱讀各種優(yōu)秀作品，體會其豐富內涵 , 加深和拓寬對自然、社會、人生等問題的思考和認識。能了解散文、詩歌、小說、戲劇等文學形式的特點。注重閱讀中的情感體驗，感受教材中文學作品的思想情感和藝術魅力，學會初步欣賞文學作品。就作品中感興趣的內容進行討論，說出自己的理解、體驗或感悟。能利用圖書館、網(wǎng)絡等搜集、篩選和提取有用的信息。誦讀教材中的古代詩文， 大體理解內容， 背誦或默寫其中的名句、名段、名篇。激發(fā)學習古代詩文的興趣，增強熱愛中華民族傳統(tǒng)文化的思想感情。掌握精讀、略讀、瀏覽等閱讀方式。掌握加圈點、列提綱

4、、制卡片、編文摘等閱讀方法。閱讀優(yōu)秀文學作品總量一般不少于200 萬字。2. 表達與交流（1）口語交際養(yǎng)成說普通話的習慣。普通話水平達到國家語言文字工作委員會頒布的普通話水平測試等級標準（試行）相應等級的要求。聽話時做到耐心專注， 能理解對方說話的主要內容、 觀點和意圖；說話時有禮貌，表達清楚、連貫、得體。學會介紹、交談、復述、演講、即席發(fā)言、應聘等口語交際的方法和技能。能夠根據(jù)學習、生活和職業(yè)工作的目的和情景進行恰當?shù)谋磉_和交流。（2）寫作語段寫作，能圍繞中心，條理清楚，正確地遣詞造句。篇章寫作，做到符合題意，中心明確，思想健康；選材得當，結構完整，語句通順；書寫規(guī)范，不寫錯別字，正確使用標

5、點符號。寫記敘文，能恰當?shù)剡x擇材料和組織材料，能在敘述和描寫的基礎上學習抒情、議論等多種表達方式。寫說明文，能把握說明對象的特征，合理安排說明順序，恰當運用常見的說明方法。寫議論文，做到有觀點、有材料，材料與觀點保持一致。掌握便條、單據(jù)、書信、啟事、通知、計劃等常用應用文的寫法，做到格式規(guī)范、文字簡潔。能夠根據(jù)學習、生活、職業(yè)工作的需要恰當運用。初步養(yǎng)成修改文章的習慣。45 分鐘能寫五六百字的文章。寫作活動不少于10 次。3. 語文綜合實踐活動根據(jù)校園生活、社會生活和職業(yè)生活確定活動內容，設計活動項目，創(chuàng)設活動情境。通過搜集資料、小組合作、交流展示、總結評價等步驟，圍繞活動主題開展語文實踐活動

6、，運用有關的語文知識和技能，提高語文應用能力，培養(yǎng)職業(yè)理想和職業(yè)情感。四、教學實施（一）必學內容和要求1、現(xiàn)代文閱讀（ 50 學時）在初中語文的基礎上，進一步培養(yǎng)自讀的習慣，提高閱讀現(xiàn)代文的能力熟練認讀3500 個常用漢字；用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；每分鐘默讀一般現(xiàn)代文 500600 字；整體把握課文的內容，理清寫作思路，概括要點，評價內容和形式特點，正確領會語句在具體語境中的含義；初步掌握精讀、泛讀方法，提高在閱讀中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力；學會使用常用工具書，能利用多種媒體對信息資料進行檢索、篩選、摘要和分類；培養(yǎng)愛讀書、多讀書、讀好書和記誦名句、名篇的習慣。2、寫作

7、（ 20 學時）在初中語文的基礎上，進一步提高寫作能力。正確遣詞造句、聯(lián)句成段，寫一段話能圍繞中心，逐層展開，語句簡明、連貫、得體；寫文章要中心明確，思路清楚，選材得當，結構完整；正確使用標點符號；書寫規(guī)范，有一定速度；養(yǎng)成多觀察、多思考、多體驗、多寫多改的習慣；學會寫作常用的與專業(yè)有關的應用文；作文練習不少于20 次，加上課外習作，文字總量不少于2 萬字。3、口語交際（ 20 學時）在初中語文的基礎上，進一步提高適應實際需要的口語交際能力。養(yǎng)成說普通話的習慣，畢業(yè)時普通話水平應達到國家語言文字工作委員會頒布的普通話水平測試等級標準（試行）的相應等級；說話條理清楚、流利，能準確表達自己的意思；

8、聽話專注，能領會、復述說話認的主要意思；初步掌握口語交際的基本方法和技巧，語言文明，表達得體。4、文學作品欣賞（ 20 學時）在初中語文的基礎上，培養(yǎng)欣賞文學作品的能力。品的基本特點，初步掌握欣賞文學作品的方法；學作品的習慣，閱讀總量不少于300 萬字。5、文言文閱讀（ 28 學時）了解文學作養(yǎng)成閱讀優(yōu)秀文在初中語文的基礎上，培養(yǎng)借助注釋和工具書讀懂淺易文言文的能力。 熟練背誦一定數(shù)量的名句、名篇，擴大積累，增進學習古代詩文的興趣；了解主要文言句式，初步掌握常用的文言實詞和文言虛詞。基礎模塊教學內容教學時數(shù)閱讀與欣賞現(xiàn)代文50文言文28表達與交流口語交際20寫作20語文綜合實踐活動20機動課時4考核2總計144（二）教學改革思路中等職業(yè)學校語文教學要遵循語文教育規(guī)律， 突出職業(yè)教育特色。教學中要堅持以學生發(fā)展為本，探索富有實效的教學模式，改進教學方式、方法和手段，培養(yǎng)學生語文應用能力，提升學生的職業(yè)素養(yǎng)。1. 教師要加強學習和研究，努力促進專業(yè)發(fā)展教師應了解職業(yè)教育語文課程的特點，研究中等職業(yè)學校語文教學的規(guī)律，不斷學習，完善知識結構，提高理論素養(yǎng)。要結合教