二年級數(shù)學(xué)下冊人教版銳角和鈍角-練習(xí)題名師制作優(yōu)質(zhì)教學(xué)資料_第1頁
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文檔簡介

1、一、 1. 下面圖形中（）是直角。2. 隨意畫三個角，標(biāo)上序號、并用三角板判斷一下，是不是直角？二、 1. 用三角板的直角比一比，給上面的角分類。比直角小的角有：；比直角大的角有：。2.做一做。（1）找出紅領(lǐng)巾上的銳角和鈍角。（2）找一找生活中的銳角和鈍角，寫一寫。銳角有：鈍角有：現(xiàn)在我們認(rèn)識了三種角：角、角、角。三、 1. 找朋友，給角和名稱連線。2. 我是小巧手，畫一個銳角，一個直角，一個鈍角。3. 數(shù)一數(shù)。左圖中有（）個銳角，（）直角，（）鈍角。四、拓展練習(xí)1、下圖中共有（）個角（不包括平角），（）個直角，（）個銳角，（）個鈍角。2. 下面哪幾個角是銳角在括號里打？哪幾個角是鈍角在括號里

2、打？3指出下面圖形各有幾個角：4看下面圖形各有幾個銳角：5數(shù)一數(shù)下面圖形中有 ()個角，其中（）個銳角，（）個鈍角。6下面圖形中是直角的在（）里打 “”：7、 下面圖形 , 哪些是角 ? 哪些不是角 ? 畫出 或×一、判斷。（1）老師的三角板上的直角比同學(xué)們?nèi)前迳系闹苯谴蟆＃ǎ?）一個正方形里的直角的個數(shù)與一個長方形里直角的個數(shù)是相同的。（）（3）三角板中最大的角就是直角。（）（ 4）一張正方形的紙，用剪刀剪去1 個角以后，還有3 個角。（）一、判斷。（1）老師的三角板上的直角比同學(xué)們?nèi)前迳系闹苯谴?。（）?）一個正方形里的直角的個數(shù)與一個長方形里直角的個數(shù)是相同的。（）（3）三角板中最大的角就是直角。（）（ 4）一張正方形的紙，用剪刀剪去1 個角以后，還有3 個角。（）二、按要求畫圖。 1、畫一條線變成一個銳角和一個鈍角2、畫一條線變成兩個銳角和兩個鈍角三、動手拼一拼，想一想。（ 1）一個銳角與一個鈍角拼成一個什么角？

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