有答案_七年級生物上冊期末填空題復習

1、優(yōu)秀學習資料歡迎下載七年級生物上冊期末填空題復習1. 生物的特征有：生物的生活需要 能量生物能進行 呼吸（例：雨后見到蚯蚓），生物能排出身體內(nèi)產(chǎn)生的廢物，生物能對外界刺激做出反應，生物能生長和繁殖（例：蜻蜓點水），除病毒外，生物體都由細胞構成。2.科學探究常用的方法： （1）調(diào)查（ 2）觀察（3）實驗（或探究）的過程：提出問題、 做出假設、制定計劃、 實施計劃、得出結論、 交流和表達、（4）收集和 分析資料。3.生物圈是所有生物的家，是地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)，它的范圍：大氣圈的底部，水圈的大部， 巖石圈的全部 。它為生物的生存提供了基本條件：營養(yǎng)物質(zhì)、水分、 空氣、適宜的溫度、 陽光、一定的生存

2、空間。宇航員在太空攜帶的維持生命的物質(zhì)有氧氣、營養(yǎng)物質(zhì)、水分。4.影響生物生活的環(huán)境因素包括： 非生物因素（如陽光、空氣、水）和 生物因素（影響某種生物生活的其他生物） 。生物之間的關系： 最常見是 捕食關系、 合作關系、競爭關系、寄生關系。5.生物與環(huán)境的關系包括： 環(huán)境對生物的影響和生物對環(huán)境的適應和影響。在綠草地上生活的蝗蟲體色往往是綠色的，說明生物適應一優(yōu)秀學習資料歡迎下載定的環(huán)境。野兔依賴牧草生存，但它們的活動也改變著草場，野兔的爆炸性繁殖曾一度使澳洲的大草原淪為荒漠，說明生物既能適應環(huán)境，也能影響環(huán)境。環(huán)境影響生物的例子：人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開生物影響環(huán)境的例子：蚯蚓松土6

3、.生態(tài)系統(tǒng)概念：在一定地域內(nèi)生物與環(huán)境形成的統(tǒng)一整體叫生態(tài)系統(tǒng)。舉例：一片樹、一塊農(nóng)田、一片草原、一個湖泊。生產(chǎn)者植物生物部分組成：消費者動物分解者細菌和真菌非生物部分：陽光、空氣、水食物鏈（食物網(wǎng)）：以生產(chǎn)者（植物）為起點，終點是不被其他動物捕食的 “最高級 ”的消費者。食物鏈中的箭頭是從生產(chǎn)者指向消費者。物質(zhì)和能量沿著食物鏈和 食物網(wǎng)流動的。營養(yǎng)級越高，生物數(shù)量越少；營養(yǎng)級越高，有毒物質(zhì)沿食物鏈積累越多。在各種生態(tài)系統(tǒng)中，生物的數(shù)量和比例是相對穩(wěn)定的，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力。7. 顯微鏡：（1）右手握鏡臂，左手托鏡座，放左； （2）下降鏡筒時，眼睛要看 物鏡；（3）光線：反光鏡

4、通光孔物鏡目鏡；優(yōu)秀學習資料歡迎下載（ 4）用擦鏡紙拭擦物鏡和目鏡；（ 5）從目鏡內(nèi)看到的物像是倒立的；（6）顯微鏡的放大倍數(shù)等于物鏡和目鏡放大倍數(shù)的乘積；（7）視野要調(diào)亮用（大光圈、凹面反光鏡）； 視野要調(diào)暗用（小光圈、平面鏡）(8）顯微鏡的放大倍數(shù)越大，細胞體積越大 ，細胞數(shù)目越少，視野 越暗； 顯微鏡的放大倍數(shù)越小， 細胞體積越小， 細胞數(shù)目越多，視野越亮；（ 9）視野看到有一個污點，污點可能在目鏡、物鏡或玻片標本上，如何判斷：轉(zhuǎn)動目鏡，若污點動則在 目鏡 上；若污點不動，再移動玻片標本，若污點動，則在 玻片 上；若污點不動，則在 物鏡上；（ 10）如何區(qū)別氣泡和細胞： 氣泡有粗而黑的邊

5、緣， 邊緣暗而中間亮，擠壓會變形；（ 11）顯微鏡的物鏡 20×，目鏡為 10×，像長 5cm，實際物體長為 0.025 cm（ 12）在視野中看到一個細胞在左上角， 要將它移到中央， 標本將向左上角 移動（13）顯微鏡下觀察的材料要薄而透明；（14）玻片標本種類：裝片、涂片、切片；（15）制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片：擦-滴（清水） - 取優(yōu)秀學習資料歡迎下載材- 蓋蓋玻片（避免產(chǎn)生氣泡） - 滴稀碘液（染色） -用吸水紙吸（16）制作人的口腔上皮細胞臨時裝片： 擦-滴生理鹽水（0.9% 保持細胞正常形態(tài)和大?。?用牙簽刮口腔內(nèi)側壁- 涂抹幾次-蓋蓋玻片 - 滴稀碘液

6、-用吸水紙吸10.植物細胞的結構：細胞壁- 支持、保護；細胞膜-控制物質(zhì)進出；細胞核- 含遺傳物質(zhì)；細胞質(zhì)； 葉綠體進行光合作用；液泡 內(nèi)含細胞液（切西瓜）動物細胞結構：細胞膜、細胞核、細胞質(zhì)植物細胞特有的結構：細胞壁、液泡、葉綠體。11.細胞中的物質(zhì)無機物：分子較小，一般不含碳，一般不可燃燒（如：水、無機鹽）有機物：分子較大，一般含碳，可燃燒（如：糖類、脂類、蛋白質(zhì)、核酸）12.細胞中的能量轉(zhuǎn)換器葉綠體：將光能轉(zhuǎn)變成化學能儲存在有機物中線粒體：分解有機物，將有機物中能量釋放出來供細胞利用13.遺傳信息庫是DNA；基因DNA 和蛋白質(zhì)組成細胞核；細胞核中的遺傳信息的載體是 DNA 上的一個具有

7、特定遺傳信息的片段；染色體， 同種生物體細胞內(nèi)， 染色體數(shù)優(yōu)秀學習資料歡迎下載目是相同的；細胞是物質(zhì)、能量、信息的統(tǒng)一體；細胞是生物體結構和功能的基本單位。染色體、 DNA 與遺傳信息的關系是遺傳信息在 DNA 上， DNA 在染色體中 。由小到大：基因DNA染色體細胞的細胞核14.（ 1）生物體由小長到大是由于：細胞生長和 細胞分裂；細胞數(shù)目的增多依靠細胞分裂，細胞體積增大依靠細胞生長。（ 2）細胞核分裂時， 染色體 的變化最明顯，新細胞和原細胞的 遺傳物質(zhì)相同。15.多細胞的動植物生長發(fā)育的起點是受精卵；在發(fā)育過程中，失去分裂能力的細胞在形態(tài)、結構、功能上發(fā)生差異性的過程叫做 細胞分化 ；

8、由形態(tài)、結構、功能相同的細胞聯(lián)合在一起形成的細胞群叫做組織。表示細胞的分裂過程，使細胞數(shù)目增多；表示細胞的分化過程，結果形成了不同的組織。16（1）動物體的結構層次：細胞組織器官系統(tǒng)動物體（人體）（2）植物體的結構層次：細胞組織器官植物體優(yōu)秀學習資料歡迎下載（3）動物和人的基本組織可以分為四種： 上皮組織（保護和分泌）、肌肉 組織（收縮和舒張）、 神經(jīng) 組織（產(chǎn)生和傳導興奮）、 結締組織（支持、連接、保護和營養(yǎng) 如骨和血液）如：構成器官的主要組織（心臟 - 肌肉 組織；唾液腺、皮膚（外層）- 上皮 組織；股骨、血液 - 結締 組織；肱二頭肌 - 肌肉 組織；脊髓和大腦 - 神經(jīng) 組織）（ 4）

9、人體八大系統(tǒng)：運動、消化、呼吸、循環(huán)、泌尿，神經(jīng)、內(nèi)分泌、生殖系統(tǒng)（5）植物的組織：分生組織 - 分裂產(chǎn)生新細胞，如分生區(qū)；保護組織 -保護柔嫩部分；營養(yǎng)組織 -儲存營養(yǎng)物質(zhì)；輸導組織 -導管：運輸水和無機鹽；篩管：運輸有機物。根尖的分生區(qū)、莖的形成層所屬的組織是分生 組織。吃橘子時剝?nèi)サ拈僮悠儆诒Ｗo組織，白色絲絡屬于輸導組織，肉汁多汁的橘瓣屬于營養(yǎng)組織。輸導組織貫穿于植物體的根、莖、葉等器官。例：下列屬于組織的是（） A 黃瓜苗B 白菜葉 C 洋蔥表皮D蓮藕（6）綠色開花植物的六大器官：，。17.舉出單細胞生物：酵母菌、 草履蟲、 衣藻、眼蟲、變形蟲18. 從培養(yǎng)液的表層取草履蟲，是因為表

10、層含氧氣多，草履蟲屬于好氧類，在載優(yōu)秀學習資料歡迎下載玻片的培養(yǎng)液的液滴中放棉花纖維為了減慢草履蟲運動。纖毛,使草履蟲在水中旋轉(zhuǎn)前進；表膜，攝入氧氣，排出二氧化碳；口溝，攝取細菌和微小的浮游植物；食物泡，消化食物；伸縮泡和 收集管，收集體內(nèi)多余的水和廢物并排出； 細胞核，含遺傳信息；胞肛，排出不能消化的食物殘渣。與衣藻相比，草履蟲沒有的結構是細胞壁和葉綠體。19.舉例單細胞生物與人類的關系：有利天然餌料、凈化水源；有害使人患病、造成赤潮。20.實驗題：草履蟲對牛肉汁和食鹽刺激的反應（課本P71 頁 2 題），草履蟲對外界有利和有害的刺激能作出不同的反應。21.科學家首次用電子顯微鏡觀察到煙草花

11、葉病毒是一種桿狀顆粒，用納米 表示大小。根據(jù)病毒寄生細胞的不同分為三類：動物病毒、植物病毒、細菌病毒（也叫噬菌體）病毒是沒有細胞結構的生物，由蛋白質(zhì)外殼和內(nèi)部的遺傳物質(zhì)組成，只能寄生在活細胞里，靠自己的遺傳物質(zhì)，利用細胞內(nèi)的物質(zhì)， 制造出新的病毒， 這就是它的繁殖，這也是它成為生物的特征，離開了活細胞，通常會變成結晶體。優(yōu)秀學習資料歡迎下載22.病毒與人類的關系：有害：使動植物患病；有利：利用人工處理的病毒制成疫苗來預防病毒性疾病，利用某些病毒防治有害生物，在轉(zhuǎn)基因技術中轉(zhuǎn)運目的基因例：無細胞結構的生物是 （）A 草履蟲B23.生物圈中的綠色植物的四大類群：。酵母菌 C 噬菌體D植物、植物、衣

12、藻植物和植物。24. “春水綠于染，春來江水綠如藍 ”中的綠是指大量繁殖的綠色 藻類 植物。25.藻類植物苔蘚植物蕨類植物代表植衣藻、水綿、墻蘚、葫蘆蘚腎蕨、江南星蕨、物海帶、紫菜胎生狗脊、滿江紅環(huán)境特大多數(shù)生活在水潮濕背光環(huán)境潮濕背陰環(huán)境點里沒有根莖葉分具有 莖和葉， 具有 根莖葉，形態(tài)結化莖中無 導管， 具有葉中無 葉脈， 輸導組織構特點根為假根，植株矮小釋放氧；魚類餌 檢測污染的指示 食用、藥用、綠肥作用 料；食用；藥用 植物 (原因： 葉片 和飼料、煤只有一層細胞，優(yōu)秀學習資料歡迎下載儲水能力弱26.藻類、苔蘚和蕨類植物都是靠孢子27.裸子植物和被子植物的最大區(qū)別是種子來繁殖，稱為孢子

13、植物。是否有果皮包被。所以前者沒有果實。28.常見的裸子植物：油松、雪松 、云杉、銀杏 、蘇鐵、側柏。29.裸子植物和被子植物合稱 種子 植物，都具有種皮和胚，種子植物比苔蘚、蕨類更適應陸地的生活， 其中一個重要的原因是能產(chǎn)生種子。30.菜豆和玉米種子的主要部分是是新植物體的幼體，由 1 子葉胚，它實際上幼小的生命體，、2胚芽、3胚軸、 4胚根組成的。玉米種子縱剖開，滴碘液后，染成藍色的部分是5 胚乳,含有的物質(zhì)是淀粉。甲圖中的3 發(fā)育成乙圖中的D 和C 的連接部分，乙圖中的A 是由甲圖中的 2胚芽發(fā)育的，乙圖中的D 是由甲圖中的 4 胚根發(fā)育的，菜豆種子萌發(fā)的營養(yǎng)來自 1子葉。種相同點有無胚

14、營養(yǎng)貯子葉數(shù)優(yōu)秀學習資料歡迎下載子乳存蠶有種皮無子葉2豆和胚玉有胚乳1米31.我們吃的白面粉、玉米粉，主要來自小麥和玉米種子的胚乳；我們吃的花生豆和黃豆主要來自種子的子葉。32.選種時應該選擇大而飽滿的種子，原因是種子含大量供胚發(fā)育的營養(yǎng)物質(zhì)。33.果實由果皮和種子組成；松的球果不是果實34.被子植物的一生包括、。35 種子的萌發(fā)環(huán)境條件：、。自身條件：具有完整的活的 胚，不在休眠期，。36.標號1 號2 號3 號4 號10 粒種10 粒種子，加10 粒種子，加10 粒種子，加較處子，擰緊適量水，擰緊適量水，擰緊多水到完全浸沒理瓶蓋，室瓶蓋，室溫，瓶蓋，放冰箱種子，擰緊瓶蓋，溫，黑暗黑暗里。室

15、溫，黑暗優(yōu)秀學習資料歡迎下載實驗結果：發(fā)芽情況： 1 號 不萌發(fā)，原因 缺少水；2號 發(fā)芽，原因條件適宜；3 號 不萌發(fā)，原因溫度低。4 號不發(fā)芽，原因缺少足夠的空氣。設置 2號瓶的意義對照的作用。1號與2 號對照，所探究的條件是水分，得出的結論是水分是種子發(fā)芽的條件。2號與3 號對照，所探究的條件是溫度，得出的結論是 適宜的溫度是種子發(fā)芽的條件。2號與4 號對照，所探究的條件是空氣，得出的結論是 充足的空氣是種子發(fā)芽的條件。本實驗總的結論是適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣是種子發(fā)芽的外界條件。即使外界條件適宜，也有少數(shù)種子沒有萌發(fā)，原因可能是沒有度過休眠期。如果再設置一個 5 號瓶來探究

16、“種子萌發(fā)是否需要光？ ”5號瓶應怎樣處理把 5 號瓶放置于明亮處，其它條件與2 號瓶一樣37.測定種子萌發(fā)率：（1）抽取少量個體作為樣本，進行抽樣調(diào)查；（2）隨機選取一定數(shù)量的種子（3）提供適宜的溫度、一定的水分、充足的空氣。四次測得的綠豆種子的發(fā)芽率分別為：94% 、92% 、97% 、93% ，該種子的發(fā)芽率為94%。38.種子萌發(fā)的過程：吸收水分子葉或胚乳營養(yǎng)物質(zhì)轉(zhuǎn)運首優(yōu)秀學習資料歡迎下載先突破種皮的是 胚根，發(fā)育成根 胚軸伸長，發(fā)育成根和莖的連接部分 胚芽發(fā)育成枝和葉。39.北方早春地膜覆蓋的好處：提高環(huán)境溫度、保持水分。40.根的生長最快的部位是伸長區(qū)，實驗時要選擇生長的幼根。根的

17、生長一方面靠細胞分裂增加細胞的數(shù)量，一方面要靠 細胞生長使細胞體積的增大。41、萬千枝條及其綠葉是由葉芽發(fā)育成的，花是由花芽發(fā)育而成的。芽和根尖中都有分生組織。植株生長需要的營養(yǎng)物質(zhì)： 一定量水分、 適宜溫度和 充足的空氣。42.肥料的作用是給植物生長提供無機鹽，植物生長需要量最多的無機鹽是：含氮、含 磷、含鉀的。每一種植物的生長需要多種種無機鹽，不同植物需要的無機鹽種類和數(shù)量是不同的，同一植物不同生長發(fā)育時期需要的無機鹽的種類和數(shù)量是不同的。43甲圖中（1）起保護作用的是花瓣和 花萼；花最重要的結構是 雌蕊和 雄蕊；優(yōu)秀學習資料歡迎下載（2）雄蕊是由花絲和花藥組成，產(chǎn)生花粉，雌蕊是由柱頭、花

18、柱、子房組成；將來發(fā)育成 8 果實, 胚珠將來發(fā)育成果實中的 10 種子。我們所吃的花生米來自雌蕊的子房。秋天收獲的玉米常有缺?，F(xiàn)象， 向日葵的籽粒常有空癟的， 主要是因為傳粉不足引起的，彌補的辦法是進行人工輔助授粉，增加產(chǎn)量，促進子房發(fā)育成果實。44乙圖中花粉，從花藥落在雌蕊柱頭上的過程叫傳粉；花粉管，是花粉受到雌蕊柱頭上黏液的刺激后產(chǎn)生的，其內(nèi)的精子細胞進入胚珠，與里面有卵細胞，形成受精卵，將來發(fā)育成種子的胚；子房壁將來發(fā)育成果皮。種子植物的受精作用通常發(fā)生在胚珠內(nèi)。從開花到結果必須經(jīng)過的兩個生理過程是傳粉和 受精 。(3)果實和種子的形成：子房 果皮受精卵 胚胚珠 種子子房壁 - 果皮(

19、4)果實有 -蘋果、葡萄、西瓜、葵花籽、豆角、玉米、小麥、水稻、花生種子有 -蠶豆、綠豆、芝麻、花生豆、西瓜子、杏仁優(yōu)秀學習資料歡迎下載例：下列有關果實和種子的敘述正確的是（）A 桃的食用部分由胚珠發(fā)育而成.B 花生的外殼由珠被發(fā)育而成。C 大豆的子葉由受精卵發(fā)育而成。D 西瓜子的外殼由子房壁發(fā)育而成。45.水分在植物體內(nèi)的作用：水分是植物體內(nèi)的組成成分；水分可以保持植物的直立姿態(tài)，葉片，利于作用；無機鹽只有溶解在水中才能被植物體吸收。46.水影響植物的分布，水多的地方，植物種類和數(shù)量豐富，但并不是影響植物分布的唯一因素，還有溫度和陽光。 不同的植物需水量是不同的，同一植物在不同的生長發(fā)育時期

20、需水量是不同的。47. 植物吸水的主要器官是根；根吸水的主要部位是根尖的成熟區(qū) ，因為有大量的根毛 ，增加吸水面積。準備移栽植物，根部帶個土坨，是為了防止損害根尖的和根毛。48.在水分運輸途徑的實驗中，變紅的部分是導管，說明水分進入植物體內(nèi)的運輸途徑是根莖葉。選用帶葉的莖，并放在陽光下是為了加快蒸騰作用作用。49.根莖葉中都有導管和篩管，屬于輸導組織，貫穿于整個植物體導管 -位于莖中木質(zhì)部，作用-由下向上輸送水分和無機優(yōu)秀學習資料歡迎下載鹽；篩管 - 位于莖中韌皮部，作用- 由上向下輸送葉片光合作用產(chǎn)生的有機物。有些植物（楊柳等木本植物）莖中木質(zhì)部和韌皮部之間有 形成層-使莖加粗，有些植物沒有

21、 形成層 ，如玉米、小麥等草本植物。50.植物吸收的水分主要通過蒸騰作用大量散失，失水的“門戶 ”是氣孔51.制作葉的切片，把新鮮葉放在小木板上，用并排的兩刀片沿一個方向劃下，多切幾次，用毛筆蘸最薄的一片，制成臨時裝片。52. 葉片的結構是上 表皮是下表皮，和屬于 保護組織，剛摘下的葉片放在70左右的熱水中，背面產(chǎn)生的氣泡數(shù)多于正面，原因是背面氣孔多于正面。葉肉，含有大量葉肉細胞，能進行光合作用，屬于 營養(yǎng)組織；葉脈含有 導管和篩管，輸送水、無機鹽和有機物，屬于輸導組織。53.氣孔是由一對保衛(wèi)細胞圍成的空腔，保衛(wèi)細胞吸水膨脹，氣孔張開；保衛(wèi)細胞失水收縮，氣孔關閉。白天氣孔張開，晚優(yōu)秀學習資料歡

22、迎下載上氣孔閉合。氣孔是植物失水的 “門戶 ”，也是交換的 “窗口 ”。54. 蒸騰作用的意義：（1）可降低植物的溫度，使植物不至于被灼傷（2）是根吸收水分和促使水分在體內(nèi)運輸?shù)闹饕獎恿Γ?）可促使溶解在水中的無機鹽在體內(nèi)運輸（4）增加大氣濕度，降低環(huán)境溫度，提高降水量，促進生物圈水循環(huán)55.春季植樹時，移栽樹苗常常剪去大量的枝葉， 這是為了防止蒸騰作用散失過量的水分。夏天移栽植物最好在陰天或早晚進行，并去掉大部分枝葉，原因是減弱蒸騰作用。56.綠葉在光下制造有機物首先把天竺葵放到黑暗處一晝夜，目的是除掉葉片中的有機物。將葉片的一部分從上下面用黑紙片遮蓋的目的是形成對照作用。光照幾個小時后，摘

23、下葉片放進酒精中隔水加熱（目的：脫色，溶解葉片中葉綠素便于觀察）。 染色：用稀碘液染色 。實驗結果：葉片見光部分變成藍色，遮光部分不變色。原因是見光部分產(chǎn)生了淀粉。結論：光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件，光合作用制造的有機物主要是淀粉。57.提出問題：葉綠素的形成是否與光有關？作出假設：葉綠素的形成是與光有關。制定計劃：取 6 個大小相同的蒜瓣平均分成兩組，一組放置于光優(yōu)秀學習資料歡迎下載照條件下，另一組放置于黑暗條件下。實施計劃：完成實驗，觀察兩組蒜苗的顏色變化。預期實驗結果：有光條件的一組蒜苗出現(xiàn)綠色，無光一組不顯綠色。實驗結論：葉綠素的形成是與光有關。58.快要熄滅的衛(wèi)生香，遇到金魚

24、藻在光下釋放的氣體，立刻燃燒起來，說明金魚藻在光合作用下產(chǎn)生了。59.普里斯特實驗（1）把一支點燃的蠟燭放在密閉的玻璃罩里，不久蠟燭熄滅；（2）把一只小白鼠放在密閉的玻璃罩里，不久小白鼠死亡；（3）將植物和點燃的蠟燭一同放在密閉的玻璃罩里，植物能長時間活，蠟燭 能持續(xù)燃燒；（4）把植物和白鼠一起放在密閉的玻璃罩里，植物和小白鼠都正?；钪?。上述實驗都是在光下進行的。結論：植物能產(chǎn)生氧氣更新蠟燭燃燒和小白鼠呼吸而造成的渾濁的空氣。（2）和（ 4）如果都放在黑暗中，4裝置中小鼠先死亡，原因是植物呼吸耗損了氧氣。60提出問題：二氧化碳是光合作用必須的原料嗎？優(yōu)秀學習資料歡迎下載作出假設：二氧化碳是光合

25、作用必須的原料。制定計劃：首先將上述裝置置于黑暗處，目的是除掉原有的有機物。移到陽光下 34 個小時后，分別摘下葉片放入酒精中隔水加熱脫去葉綠素，葉片變成黃白色。用清水漂洗葉片，滴加碘液，片刻后，用清水沖掉碘液，觀察夜色的變化。實施計劃：該實驗的變量是 二氧化碳 ，B 裝置的目的是對照 。得出結果：沒有氫氧化鈉的一組實驗植物的葉片出現(xiàn)藍色，說明有淀粉生成，而有氫氧化鈉的一組沒有淀粉生成， 不變藍色。實驗結論：二氧化碳是光合作用必須的原料。61.將葉的主脈切斷，再將植物進行黑暗處理一晝夜，然后將其放在適宜的條件下光照數(shù)小時， 用酒精脫去葉綠素后， 滴加碘液，發(fā)現(xiàn)葉片切口至葉尖部分遇碘未變藍，而切

26、口至葉柄變藍，由此推測：。62、光合作用概念： 綠色植物利用太陽光提供的能量， 在 葉綠體中合成了淀粉等有機物， 并且把光能轉(zhuǎn)變成化學能，儲存在有機物中，這個過程叫光合作用。優(yōu)秀學習資料歡迎下載在葉綠體中進行，光能反應式：+水+（儲存能量）63、光合作用實質(zhì)：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和 水轉(zhuǎn)化成儲存能量的有機物（如淀粉），并且釋放出能量的過程。64。光合作用意義：為生物圈中的其他生物提供了基本的食物來源；維持了生物圈中的碳氧平衡，也就是二氧化碳和氧氣的相對平衡。65綠色植物對有機物的利用：（1）用來構建植物體；（2）為植物的生命活動提供能量66、呼吸作用的概念：細胞利用氧，將有機物分解成二氧化碳和水，并將儲存在有機物中的化學能釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。主要在線粒體內(nèi)進行；線粒體反應式：+67呼吸作用，意義：呼吸作用釋放出來的能量，一部分是植物進行優(yōu)秀學習資料歡迎下載各項生命活動（如：細胞分裂、吸收無機鹽、運輸有機物等）不可缺少的動力，一部分轉(zhuǎn)變成熱能散發(fā)出去。其他生物的有機物分解和提供能量的