新課標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃3頁

1、新課標(biāo)學(xué)習(xí)計(jì)劃 雷勇 為了進(jìn)一步領(lǐng)會新課標(biāo)精神，提高自身的教學(xué)基本功和專業(yè)技能，我結(jié)合學(xué)校對教師提出的希望和要求,針對自身的情況，制定如下個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃: 一、認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，鉆研教材，提升自身的理論水平 新課程標(biāo)準(zhǔn)對于我們每一個(gè)教育工作者來說，都是最好的理論學(xué)習(xí)材料。因此，首先我應(yīng)該認(rèn)真學(xué)習(xí)、研讀課標(biāo)，領(lǐng)悟課標(biāo)的精神實(shí)質(zhì)。不斷思考探索如何結(jié)合新教材來更好地貫徹新課標(biāo)，并改進(jìn)課堂教學(xué)。在教學(xué)中不斷探索，不斷實(shí)踐，將新課標(biāo)的理論內(nèi)化為自己的教學(xué)行動,讓課堂充滿生機(jī)與活力. 二、聚焦課堂、求實(shí)高效. 作為教師，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一節(jié)課，這既是對學(xué)生負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。在做好基礎(chǔ)教育的同時(shí)，發(fā)

2、揮個(gè)人專長, 努力在教學(xué)中，體現(xiàn)“讓課堂充滿生命活力,讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人”的思想，使教學(xué)成為師生積極互動、共同發(fā)展的過程。采用多種手段和教學(xué)方法創(chuàng)設(shè)生動活潑的教學(xué)情境，引導(dǎo)學(xué)生主動地學(xué)習(xí)；設(shè)計(jì)學(xué)生實(shí)踐探索的過程和機(jī)會，讓學(xué)生去體驗(yàn)、嘗試、調(diào)查、研究，引導(dǎo)學(xué)生在探究中學(xué)習(xí)。讓學(xué)生學(xué)會數(shù)學(xué)的思考，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 三、養(yǎng)成教學(xué)反思的好習(xí)慣，在反思中不斷提高自己 “成長經(jīng)驗(yàn)+反思”，這是波斯納關(guān)于教師成長的經(jīng)典公式。葉瀾教授也曾指出：“一個(gè)教師寫一輩子教案不可能成為名師，但一個(gè)教師寫三年教學(xué)反思就有可能成為名師。”作為教師，如果只是讀書、教書、不寫作，不反思、不梳理

3、自己的成敗得失，就不可能提升自己的教學(xué)理念。只有不斷反思,才能使自己不斷的成長。堅(jiān)持寫教學(xué)后記或教學(xué)隨筆，及時(shí)更新自己的教師博客，這樣不僅能逐漸培養(yǎng)起隨時(shí)開展教學(xué)反思習(xí)慣，更能使我在教師這個(gè)隊(duì)伍里盡快的成長成熟起來。 四、合理的利用網(wǎng)絡(luò)，進(jìn)行學(xué)習(xí)、教研，提高自己的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力 網(wǎng)絡(luò)是一個(gè)精彩的世界，更為我們提供了許多有效的有價(jià)值的教育教學(xué)資源。力爭做到每天堅(jiān)持上網(wǎng),，有效的利用網(wǎng)絡(luò)，采擷“它山之石”更好的為自己服務(wù)，為教學(xué)服務(wù)。在論壇上多發(fā)帖、回帖。與名人專家多交流，提升自己的理論和知識水平。 五、靜心研究，提升教研水平 要大膽探索，勇于實(shí)踐。用行動引領(lǐng)教師在科研的道路上一路前行。堅(jiān)持個(gè)人學(xué)習(xí)與科研相結(jié)合，個(gè)人學(xué)習(xí)與教學(xué)相結(jié)合，練兵與提升專業(yè)素質(zhì)相結(jié)合。讓練兵促進(jìn)學(xué)校的教育科研工作。 總之,在個(gè)人的成長過程中，努