SS語言發(fā)育遲緩檢查系統(tǒng)介紹實用教案

1、語言語言(yyn)發(fā)育遲緩評測發(fā)育遲緩評測方法方法國內外較通用的五種方法皮博迪圖片詞匯檢測法( (簡稱PPVT)PPVT) 此法引進的時間較長，在國內應用的比較普遍，適用于歲的兒童及青少年。但一般情況下PPVTPPVT只考慮到詞匯的理解，對兒童語言發(fā)育的水平(shupng)(shupng)很難做出系統(tǒng)完整的評估，所以較CRRCCRRC版語言發(fā)育遲緩，檢杳法適用范圍要小一些。第1頁/共14頁第一頁，共15頁。語言發(fā)育遲緩語言發(fā)育遲緩(chhun)評評測方法測方法國內外較通用的五種方法ITPA(Illinois Test of Psycholin-guistic Abilities)ITPA(Il

2、linois Test of Psycholin-guistic Abilities) 該檢測以測查被試者的能力(nngl)(nngl)為主，并且從兒童交往活動的側面來觀察兒童的智力活動情況，是測試語言發(fā)育能力(nngl)(nngl)的方法之一。適用范圍為3-83-8歲1111個月，國內應用很少。WISC-R(WISC-R(韋氏學齡兒童智力量表) )WPPSI(WPPSI(韋氏學齡前兒童智力量表) )第2頁/共14頁第二頁，共15頁。CRRC的的S-S檢查法檢查法 CRRCCRRC版語言發(fā)育遲緩檢查法。 主要從正常兒童(r tng)(r tng)語言發(fā)育的特征出發(fā)，將正常兒童(r tng)(r

3、 tng)的語言發(fā)育分成若干階段，每個階段都對應著兒童(r tng)(r tng)的實際年齡水平。選擇有代表性的內，以理解和表達為主，結合交流能力和操作能力制成標準檢查表。該法在日本最初是19811981年開始使用的，是依據符號形式與指示內容關系，由日本國立康復中心小寺富子等制作而成。 中康依據日本的測查法，按照中國兒童(r tng)(r tng)語言發(fā)育的規(guī)律及中國漢語的語言體系，制作成CRRCCRRC版S-SS-S檢查法( (以下簡稱S-SS-S法) )。第3頁/共14頁第三頁，共15頁。CRRC的的S-S檢查法檢查法 通過S-SS-S法可以檢查出語言發(fā)育遲緩的水平與實際生活年齡的差，以及

4、語言發(fā)育遲緩的狀況。為診斷和評價提供客觀依據，可以結合檢查結果及臨床表現制定訓練程序及選擇訓練方法，并可按照(S-S(S-S法) )的各大項的階段逐步全面提高其語言發(fā)育水平。 CRRC CRRC的S-SS-S檢查法是目前國內兒童語言發(fā)育遲緩檢查使用最多的方法，也是檢查最全面的方法，也是事實上的標準方法。使用機構(jgu)(jgu)眾多，便于國內國際交流。第4頁/共14頁第四頁，共15頁。S-S檢查檢查(jinch)現狀現狀 很多項目需要記錄，有N N多的內容，N N多排列的圖片，最后還要統(tǒng)計通過了多少檢查，以便得出語言發(fā)育階段，記錄資料無法電子方式保存，這已與時代嚴重不符，同時檢查完后的分析也

5、占用了檢查者大量的時間，而兒童(r tng)(r tng)治療師本身工作量就很大，這是什么節(jié)奏！應該讓計算機來協(xié)助治療師了！第5頁/共14頁第五頁，共15頁。S-SS-S計算機檢查系統(tǒng)計算機檢查系統(tǒng)(xtng)(xtng)能做能做什么？什么？自動生成的Word圖文檢查(jinch)報告、檢查(jinch)總結自動生成(shn chn)的精致圖形第6頁/共14頁第六頁，共15頁。S-SS-S計算機檢查系統(tǒng)計算機檢查系統(tǒng)(xtng)(xtng)能做什能做什么？么？各項統(tǒng)計數字完美地自動(zdng)填入檢查表中，這才是應有的節(jié)奏！第7頁/共14頁第七頁，共15頁。語言發(fā)育遲緩檢查系統(tǒng)語言發(fā)育遲緩檢查

6、系統(tǒng)(xtng)(xtng)介紹介紹1.1.行業(yè)標準的S-SS-S語言發(fā)育遲緩檢查，適用范圍廣。 國內第一個基于標準S-SS-S檢查的系統(tǒng)！2.2.自動生成復雜的檢查報告，無須手工填寫煩瑣的表格。 報告與標準S-SS-S檢查報告完全一致，與傳統(tǒng)檢查無疑對接。3.3.精美的WordWord圖文報告，專業(yè)與簡單合二為一。 精準(jn zhn)(jn zhn)的生成圖形遠勝手工 Word Word標注，手工標注由于不好定位，非常費時費力。第8頁/共14頁第八頁，共15頁。語言發(fā)育遲緩語言發(fā)育遲緩(chhun)(chhun)檢查系統(tǒng)介紹檢查系統(tǒng)介紹4.4.控制和展示雙畫面呈現，檢查者畫面提供操作指導(

7、zhdo)(zhdo)和記錄，被檢查者畫面標準規(guī)范，雙線工作且有條不紊。 檢查者屏幕(pngm)患兒屏幕兩個屏幕同時呈現內容不同第9頁/共14頁第九頁，共15頁。語言發(fā)育遲緩檢查系統(tǒng)語言發(fā)育遲緩檢查系統(tǒng)(xtng)(xtng)介紹介紹不僅僅如此，還可以： 與多項其它檢查集成，如瑞文標準推理測試、構音檢查、CDCCCDCC、比內測驗、PPVTPPVT等，構建成強大的檢查工作站。 集成在一起不是簡單的堆積，而是病歷統(tǒng)一管理，一個(y )(y )患兒的各項檢查情況一目了然。第10頁/共14頁第十頁，共15頁。語言發(fā)育遲緩語言發(fā)育遲緩(chhun)(chhun)檢查系統(tǒng)介紹檢查系統(tǒng)介紹不僅僅如此，還可

8、以： 與多項其它檢查集成，如瑞文標準推理測試、構音檢查、CDCCCDCC、比內測驗、PPVTPPVT等，構建成強大的檢查工作站。 甚至(shnzh)(shnzh)可以打印出多個不同檢查的整合報告單，這是大型綜合機構經常需要的功能，很多單位甚至(shnzh)(shnzh)還沒有想到還能這樣出評定報告。第11頁/共14頁第十一頁，共15頁。語言語言(yyn)(yyn)發(fā)育遲緩檢查系統(tǒng)介紹發(fā)育遲緩檢查系統(tǒng)介紹不僅僅如此，還可以： 全程記錄檢查過程，并提供全程錄音錄像，精確記錄每一細節(jié)。 導出數據，直接生成excelexcel文件，無須任何(rnh)(rnh)改動，直接在SPSSSPSS處理。第12頁

9、/共14頁第十二頁，共15頁。語言發(fā)育語言發(fā)育(fy)(fy)遲緩檢查系統(tǒng)介紹遲緩檢查系統(tǒng)介紹 提升S-SS-S語言發(fā)育遲緩檢查工作效率和質量的工具問世了！為什么以前沒有，直到現在才有？ 這是因為評定過程復雜繁瑣，同時診斷過程復雜，不好實現計算機化，個別有部分類似功能的系統(tǒng)改變(gibin)(gibin)評定內容和流程，不是S-SS-S檢查法，而是大大降低實現難度的自創(chuàng)檢查法。 第13頁/共14頁第十三頁，共15頁。感謝您的觀看(gunkn)！第14頁/共14頁第十四頁，共15頁。NoImage內容(nirng)總結語言發(fā)育遲緩評測方法。ITPA(Illinois Test of Psycholin-guistic Abilities)。選擇有代表性