T字型芽接與嵌芽接技術(shù)PPT學(xué)習(xí)教案

1、會(huì)計(jì)學(xué)1T字型芽接與嵌芽接技術(shù)字型芽接與嵌芽接技術(shù)一、教材分析一、教材分析二、教法二、教法三、學(xué)法三、學(xué)法四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程五、教學(xué)反思五、教學(xué)反思導(dǎo)入新課導(dǎo)入新課探索新知探索新知親身體驗(yàn)親身體驗(yàn)反思成敗反思成敗課堂總結(jié)課堂總結(jié)課下練習(xí)課下練習(xí)第1頁(yè)/共35頁(yè)第2頁(yè)/共35頁(yè)第3頁(yè)/共35頁(yè)第4頁(yè)/共35頁(yè)第5頁(yè)/共35頁(yè)第6頁(yè)/共35頁(yè)第7頁(yè)/共35頁(yè)第8頁(yè)/共35頁(yè)第9頁(yè)/共35頁(yè)學(xué)生自學(xué)，學(xué)生自學(xué)，歸納總結(jié)歸納總結(jié)教師演示，教師演示，學(xué)生練習(xí)學(xué)生練習(xí)學(xué)生表演學(xué)生表演反思成敗反思成敗師生小結(jié)，師生小結(jié)，知識(shí)提升知識(shí)提升四、教學(xué)過(guò)程四、教學(xué)過(guò)程第10頁(yè)/共35頁(yè)第11頁(yè)/共35頁(yè)第12

2、頁(yè)/共35頁(yè) 芽接，是果樹(shù)生產(chǎn)中常用的嫁接方法芽接，是果樹(shù)生產(chǎn)中常用的嫁接方法，春、夏、秋均可進(jìn)行，以秋季最適宜，春、夏、秋均可進(jìn)行，以秋季最適宜，一般成活率可達(dá)一般成活率可達(dá)90%以上。以上。 第13頁(yè)/共35頁(yè)第14頁(yè)/共35頁(yè)第15頁(yè)/共35頁(yè)削接芽：從芽的下方削接芽：從芽的下方_處向上斜削一刀，再處向上斜削一刀，再?gòu)难康纳戏綇难康纳戏絖處橫切一刀，深達(dá)處橫切一刀，深達(dá)_,與向上與向上的斜削刀口相交，掰下芽片。的斜削刀口相交，掰下芽片。切砧木：距地切砧木：距地_處選一光滑部位，切一處選一光滑部位，切一_字形。字形。結(jié)合：用尖刀將砧木皮向兩邊撥開(kāi)，隨即插入結(jié)合：用尖刀將砧木皮向兩邊撥開(kāi)，隨

3、即插入接芽，先接芽，先_，再相上提起芽片，使芽片上切口，再相上提起芽片，使芽片上切口與砧木橫切口與砧木橫切口_。綁扎：用塑料條將接口綁嚴(yán)，綁緊。將綁扎：用塑料條將接口綁嚴(yán)，綁緊。將_露在露在外面。如果接穗的芽呈離生狀態(tài)，綁縛時(shí)要將外面。如果接穗的芽呈離生狀態(tài)，綁縛時(shí)要將接穗的芽體與接穗的芽體與_一同留在外面。一同留在外面。 芽接方法一芽接方法一-“T”字形芽接法字形芽接法第16頁(yè)/共35頁(yè)第17頁(yè)/共35頁(yè)第18頁(yè)/共35頁(yè)1 1、每組找一代表，到前、每組找一代表，到前面展示自己的操作技能面展示自己的操作技能2 2、學(xué)生邊操作邊敘述過(guò)、學(xué)生邊操作邊敘述過(guò)程，并說(shuō)出自己的成功程，并說(shuō)出自己的成功

4、之處和不足之處和不足。第19頁(yè)/共35頁(yè)歸納小結(jié)歸納小結(jié)通過(guò)同學(xué)的分小組練習(xí)及演示，已基本上能夠掌握”“T”字形芽接的基本操作，下課后還需多加練習(xí)，才能達(dá)到熟練地程度。第20頁(yè)/共35頁(yè)“T”字形芽接法優(yōu)點(diǎn)？字形芽接法優(yōu)點(diǎn)？適用范圍是什么？適用范圍是什么？適用于什么樹(shù)種？適用于什么樹(shù)種？第21頁(yè)/共35頁(yè)找出與找出與T字形芽接的異同字形芽接的異同第22頁(yè)/共35頁(yè)當(dāng)堂練習(xí)當(dāng)堂練習(xí)1、“T”字形芽接的操作過(guò)程如何？2、芽接的注意事項(xiàng)有哪些？第23頁(yè)/共35頁(yè)芽接中除了這兩種方法外，還有套管接、方塊形芽接法等方法第24頁(yè)/共35頁(yè)第25頁(yè)/共35頁(yè)問(wèn)題鞏固芽接最常見(jiàn)的兩種方法我們都芽接最常見(jiàn)的兩種

5、方法我們都已經(jīng)學(xué)習(xí)了，那真正到果園進(jìn)已經(jīng)學(xué)習(xí)了，那真正到果園進(jìn)行嫁接，保證嫁接成活是關(guān)鍵行嫁接，保證嫁接成活是關(guān)鍵，那提高嫁接成活率要注意哪，那提高嫁接成活率要注意哪些方面的問(wèn)題呢？些方面的問(wèn)題呢？第26頁(yè)/共35頁(yè)1、安全第一，不要受傷、安全第一，不要受傷2、接穗一定要新鮮，枕木和接穗都易于、接穗一定要新鮮，枕木和接穗都易于剝離。剝離。3、接芽和砧木上的橫切口一定要平直、接芽和砧木上的橫切口一定要平直、對(duì)齊。對(duì)齊。4、嫁接刀要鋒利，削面要平滑，操作速、嫁接刀要鋒利，削面要平滑，操作速度要快。度要快。5、一定要注意綁縛時(shí)間，綁縛要嚴(yán)緊。、一定要注意綁縛時(shí)間，綁縛要嚴(yán)緊。注意事項(xiàng)注意事項(xiàng)第27頁(yè)

6、/共35頁(yè)第28頁(yè)/共35頁(yè)芽接方法操作比較方便，技術(shù)易于掌握，嫁接速度快，是果樹(shù)育苗中應(yīng)用最多的一種方法。但要熟練操作，還需下大功夫進(jìn)行練習(xí)。歸納總歸納總結(jié)結(jié)第29頁(yè)/共35頁(yè)學(xué)生自學(xué)，回答下面的問(wèn)題：1、芽接后多長(zhǎng)時(shí)間可以確定是否成活？2、嫁接后都要進(jìn)行哪些方面的管理？知識(shí)點(diǎn)三第30頁(yè)/共35頁(yè)本節(jié)課你學(xué)到了哪些知識(shí)？歸納總結(jié)歸納總結(jié)第31頁(yè)/共35頁(yè)嫁接方法除了芽接法以嫁接方法除了芽接法以外，還有枝接法，枝接外，還有枝接法，枝接法怎樣操作呢？我們下法怎樣操作呢？我們下節(jié)課再來(lái)一起學(xué)習(xí)。節(jié)課再來(lái)一起學(xué)習(xí)。埋下伏筆第32頁(yè)/共35頁(yè) 教學(xué)反思教學(xué)反思 1 1、作為一節(jié)以實(shí)踐為主的課，關(guān)鍵之一

7、是圍繞教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)作為一節(jié)以實(shí)踐為主的課，關(guān)鍵之一是圍繞教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法，首先引起學(xué)生濃厚的學(xué)，根據(jù)學(xué)生的情況設(shè)計(jì)有效的教學(xué)方法，首先引起學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并能引起學(xué)生的參與熱情，還要能培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣習(xí)興趣，并能引起學(xué)生的參與熱情，還要能培養(yǎng)學(xué)生的探究興趣和探究能力及動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。我認(rèn)為本節(jié)課的成功之和探究能力及動(dòng)手能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。我認(rèn)為本節(jié)課的成功之處有兩：一是關(guān)于知識(shí)層次上的設(shè)計(jì)較好，首先從理論上讓學(xué)生處有兩：一是關(guān)于知識(shí)層次上的設(shè)計(jì)較好，首先從理論上讓學(xué)生理解基本內(nèi)容，然后上升到實(shí)踐，先教師演示，再學(xué)生練習(xí)，讓理解基本內(nèi)容，然后上升到

8、實(shí)踐，先教師演示，再學(xué)生練習(xí)，讓學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)掌握，基本符合學(xué)生的思維發(fā)展邏輯。二是學(xué)生循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)掌握，基本符合學(xué)生的思維發(fā)展邏輯。二是學(xué)生在講臺(tái)上表演，并反思，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又鍛煉學(xué)生在講臺(tái)上表演，并反思，既鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手能力，又鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并能啟迪學(xué)生一探索真理欲望。了學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，并能啟迪學(xué)生一探索真理欲望。2 2、不足之處在于本節(jié)課中的，學(xué)生的參與面不夠廣?？赡苁怯刹蛔阒幵谟诒竟?jié)課中的，學(xué)生的參與面不夠廣?？赡苁怯捎趯W(xué)生初次接觸，操作起來(lái)難度略偏大，時(shí)間相對(duì)較緊張，學(xué)生于學(xué)生初次接觸，操作起來(lái)難度略偏大，時(shí)間相對(duì)較緊張，學(xué)生練習(xí)的時(shí)間太短。如果時(shí)間充裕，老師對(duì)各小組操作過(guò)程進(jìn)行詳練習(xí)的時(shí)間太短。如果時(shí)間充裕，老師對(duì)各小組操作過(guò)程進(jìn)行詳細(xì)點(diǎn)評(píng)，教學(xué)效果將會(huì)更好。若有條件，組織全班同學(xué)把課堂搬細(xì)點(diǎn)評(píng)，教學(xué)效果將會(huì)更好。若有條件，組織全班同學(xué)把課堂搬出教室，走進(jìn)大自然，就能讓每一位