三年級綜合實踐教案

1、三年級綜合實踐教案三年級綜合實踐教案 上我是這樣長大的一、 活動背景這是三年級同學(xué)第一次參加綜合實踐活動，所以本次活動我覺得不宜太復(fù)雜，這次我讓孩子用自己喜歡的方式記錄自己的成長過程。從中體會到自己是幸福的，并通過向家人了解自己的成長過程中了解家長的辛苦，從而更聽父母的話，幫助父母做力所能及的事情。二、 設(shè)計思路第一步、下列的 1-4 題，每個同學(xué)可選擇其中的一個喜歡的題目做 為自己研究的問題， 5、6 小題為共同研究的題目。1、和同學(xué)一起討論你想用什么方式記錄你的成長過程，用你感興趣的方式（記錄、日記、繪畫等）作好記錄2、我的精彩瞬間你的生活中一定有很多標(biāo)志你成長的精彩瞬間，相信其中的每一幕

2、都會引起你美好的回憶，選取最有特點最能反映你成長的資料和同 學(xué)一起分享回憶的快樂吧！3、我在愛中成長通過調(diào)查和走訪，用你喜歡的方式記錄下最關(guān)心你的人及他們之間發(fā)生的事。4、我的成長冊以“我是這樣長大的 ”為題，將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來，貼上照片，配上畫兒，做一本漂亮的故事集或成長冊吧！5、我是你們的好幫手我們長大了，能夠幫助父母、老師或別人做事情了，如果不會做或做不好，就好好學(xué)一學(xué)吧！你為父母或別人做了哪些事情，過程和體驗是怎么樣的？6、展示與評價 通過回顧自己的成長歷程，重溫一個個精彩瞬間，你有什么收獲 和感受，與大家一起交流一下吧！第二步：解決這些問題第三步：總結(jié)交流第四步：進(jìn)行評

3、價與反思三，教學(xué)目標(biāo)：1、能正確掌握人的成長過程，回憶成長歷程，感受到自己生活在 幸福之中。2、感受父母的養(yǎng)育之恩教學(xué)重點：認(rèn)識成長階段順序教學(xué)難點：制作成長冊，提高動手能力四、活動過程：1、親人、老師了解自己的成長歷程，請他們回憶一下你成長中的 故事，用你感興趣的方式（錄音、回憶、繪畫）等作好記錄。（1）請學(xué)生介紹自己的成長階段我們的成長經(jīng)歷了嬰 / 幼兒、兒童和少年三個階段（2）認(rèn)識他們的成長過程我們的成長還要經(jīng)歷哪些階段？1、出示一組照片指出少年后的成長階段：青年、成年、老年2、出示一組圖片把這些圖片按成長階段排一排（小組討論完成）每個人的成長都要經(jīng)過哪些成長階段（嬰/幼兒、兒童、少年、

4、青年、成年、老年、死亡）（3）同學(xué)們紛紛講述了自己成長中的故事，還有的進(jìn)行了錄音2、我的精彩瞬間你的生活中一定有很多標(biāo)志你成長的精彩瞬間，相信其中的每一 幕都會引起你美好的回憶，選取最有特點最能反映你成長的資料和同 學(xué)一起分享回憶的快樂吧！同學(xué)們回憶了自己曾經(jīng)獲得過的各種獎勵和各種比賽獲得的名次， 不僅自己感到幸福，同時也激勵其他同學(xué)努力學(xué)習(xí)，爭取更好成績。3、我在愛中成長通過調(diào)查和走訪，用你喜歡的方式記錄下最關(guān)心你的人及他們之間發(fā)生的事同學(xué)們都積極發(fā)言，分別講述自己的故事。4、我的成長冊以“我是這樣長大的 ”為題，將收集和調(diào)查到的各種資料整理起來，貼上照片，配上畫兒，做一本漂亮的故事集或成長

5、冊吧！課堂上同學(xué)紛紛展示了自己的成長冊，真是漂亮極了，不僅有封面設(shè)計，里面的內(nèi)容也相當(dāng)豐富，有文字，有圖畫，真是收獲不小， 都快成小設(shè)計師了。5、我是你們的好幫手我們長大了，能夠幫助父母、老師或別人做事情了，如果不會做或做不好，就好好學(xué)一學(xué)吧！你為父母或別人做了哪些事情，過程和體驗是怎么樣的？學(xué)會感恩1、是誰照顧你的生活你和父母誰先變成老人 父母將來會是老年人，那個時候誰來照顧他們，幫他們享親福？ 2、想到父母要老了現(xiàn)在可以怎么做？6 展示與評價通過回顧自己的成長歷程，重溫一個個精彩瞬間，你有什么收獲和感受，與大家一起交流一下吧！ （這是同學(xué)們的自評階段）五、教師反思 這次活動同學(xué)們的積極性很

6、高，很多同學(xué)制作了成長冊，同學(xué)們用了很多時間去設(shè)計成長冊，他們在成長冊上做了各種裝飾，還為成長冊畫上插圖以及配上文字，真是不能小瞧了三年級同學(xué)，可見我們 的同學(xué)們在設(shè)計制作方面有意想不到的收獲。另外同學(xué)們紛紛發(fā)言， 和同學(xué)們分享自己的精彩瞬間，把自己在各種比賽中的經(jīng)驗和獲獎的 情況講給大家聽， 對同學(xué)們起到了一個激勵的作用。 并通過本次活動， 同學(xué)們體會到父母工作的艱辛及養(yǎng)育他們的不易，所以同學(xué)都表示要 更尊重自己的父母，更聽父母的話，不再做一個任性的孩子，幫助父 母做力所能及的事情。但也有不足之處，一些同學(xué)不能積極投入到本 次活動中來，所以今后要調(diào)動每個同學(xué)的積極性，爭取更大收獲。牙齒與健康

7、一、目的要求與活動準(zhǔn)備（一）活動目標(biāo)1. 知識與能力知道兒童一般從幾歲開始換牙，幾歲換完牙，以及換牙階段應(yīng)該注 意什么。知道“蟲牙”是怎么回事和保護(hù)牙齒的辦法以及保護(hù)牙齒的重要 性。通過在同學(xué)中開展調(diào)查，走訪醫(yī)生等活動鍛煉學(xué)生的交往能力，通過舉辦 “宣傳欄 ”，提高學(xué)生搜集信息、 整理資料、 運(yùn)用美術(shù)知識等綜 合實踐的能力。2. 方法與過程 通過選擇樣本，進(jìn)行調(diào)查，填寫記錄表，發(fā)現(xiàn)兒童一般從幾歲換牙和換牙經(jīng)過多長時間。查閱資料，了解換牙與身體健康的關(guān)系。調(diào)查同學(xué)當(dāng)中多少人長 “蟲牙”，了解長 “蟲牙”的感覺和保護(hù)牙齒的重要性。了解同學(xué)中有多少同學(xué)能積極地、自覺地保護(hù)牙齒。訪問醫(yī)生了解 “蟲牙

8、”是怎么回事。 搜集整理資料，辦一個牙齒保護(hù)宣傳欄。3. 情感態(tài)度價值觀 通過調(diào)查同學(xué)，訪問醫(yī)生等活動，體驗人際交往的意義，培養(yǎng)合作精神。關(guān)心自己，關(guān)心自己的牙齒，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和勤奮、積極的生活態(tài)度。對有關(guān)牙齒的問題產(chǎn)生好奇心和求知欲，培養(yǎng)關(guān)心自己、認(rèn)識自 己的興趣。（二）活動準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：（1）掌握有關(guān)牙齒的一般性知識。了解 “蟲牙 ”，即 “齲齒 ”的發(fā)病 原因，當(dāng)?shù)貎和?“齲齒 ”的發(fā)病率，知道 “齲齒 ”的癥狀，以及保護(hù)牙齒的 知識（包括換牙時應(yīng)該注意一些問題）等。（2）要搜集一些有關(guān)牙齒衛(wèi)生的資料，要掌握一點美術(shù)知識，在學(xué)生設(shè)計 “宣傳欄 ”時，如果學(xué)生需要，應(yīng)給一定的指

9、導(dǎo)。觀察“蟲牙 ”的觀察方法教師也要提前試驗，做到心中有數(shù)。（3）提前做個調(diào)查，取多大 “樣本 ”為好。4）提供給學(xué)生舉辦 “宣傳欄 ”的材料，如：硬紙板、彩筆等。2. 學(xué)生準(zhǔn)備（1）查閱資料或訪問醫(yī)生，了解當(dāng)?shù)貎和蠹s幾歲換牙，幾歲換 完牙。（2）調(diào)查換牙的同學(xué)，注意選擇 “樣本 ”，樣本當(dāng)然越大越好，但 又不能讓學(xué)生調(diào)查的人數(shù)過多。（3）查閱資料了解有關(guān)牙齒的基本知識，如：牙齒結(jié)構(gòu)、組成成 份、分類等，牙齒常見疾病和引起這些疾病的主要原因，保護(hù)牙齒的 一般措施和牙齒衛(wèi)生常識（三）課時安排： 23 周（一）情境提示，制定方案通過創(chuàng)設(shè)情境引領(lǐng)學(xué)生提出關(guān)于牙齒的一些問題，從中選擇喜歡 探究和能夠

10、研究的問題，并制定出本小組的研究方案。二）活動與體驗這部分包括三個具體的活動內(nèi)容：1.小調(diào)查：換牙是怎么回事？2.小探究： “蟲牙 ”是蟲子吃的嗎？（三）展示與評價：牙齒保健宣傳欄走進(jìn)蔬菜王國主題生成課主題生成背景我的這一主題來源于學(xué)校，我在學(xué)生吃飯時發(fā)現(xiàn)，很多學(xué)生在餐 盒中都會剩下不少蔬菜，交流中學(xué)生普遍知道蔬菜有營養(yǎng)，應(yīng)該多吃 蔬菜，但不知道蔬菜中究竟有哪些營養(yǎng)。在交流過程中學(xué)生對我講的 蔬菜趣聞卻很感興趣，這就啟發(fā)我通過綜合課的研究活動提高學(xué)生對 蔬菜的興趣，進(jìn)而能喜歡多吃蔬菜，避免偏食挑現(xiàn)象的發(fā)生。學(xué)情分析我所選擇的活動對象是三年級學(xué)生，他們并不是一窮二白，他們 有其他學(xué)科的課程基礎(chǔ)。

11、學(xué)生在進(jìn)行綜合實踐活動時也表現(xiàn)出以下特 點：八、1、學(xué)生對這門課感到很新奇，但由于以前從沒接觸過，而對課程 內(nèi)容一無所知；2、學(xué)生能提出一些問題，但有實踐價值的問題不是很多；3、學(xué)生很喜歡用口說， 但不喜歡實際去做， 就是實踐的意識不強(qiáng)；4、學(xué)生在實踐活動時很有熱情總是急于去做，但往往沒有頭緒、 沒有方法、不善于思考；選擇活動主題時我充分考慮到這些特點，從學(xué)生生活實際出發(fā)， 選擇學(xué)生最熟悉的蔬菜做為研究對象，減少學(xué)生陌生感，提高他們研 究的積極性。、教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生在活動中了解有關(guān)蔬菜的常識，并能關(guān)注自身的健康成 長；2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生觀察生活、發(fā)現(xiàn)問題并解決問題的能力，提 高學(xué)生參與實

12、踐的熱情和能力；3、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的競爭與合作意識，并能在活動中充分地張 揚(yáng)個性，展示特長，體驗成長的快樂。二、教學(xué)重點：通過交流、 討論、觀察、操作等實踐活動， 掌握一定的探究方法， 并在活動中初步了解有關(guān)蔬菜的一些知識。三、教學(xué)難點：分組合作制定活動方案四、活動方法觀察法、調(diào)查法、比較法、查詢法、訪問法、實驗法五、教學(xué)準(zhǔn)備：幻燈片、計劃書樣表六、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情境，引出課題很高興能有這樣的機(jī)會和大家共同上一節(jié)綜合實踐活動課。誰能 說說今天的課堂與平時有什么不一樣嗎？同學(xué)發(fā)言的熱情很高，老師 相信這堂課同學(xué)們會表現(xiàn)得很出色。小朋友們都愛玩游戲，我們來玩?zhèn)€小游戲啊。指名讀游戲規(guī)則（PP

13、T）屏幕上依次出現(xiàn)九幅圖片，在 10秒鐘內(nèi)記住它們，圖片消失后，能說出至少七幅圖片就算獲勝。 準(zhǔn)備好了嗎？開始?。úシ?PPT2）這些蔬菜大家都認(rèn)識，老師還想知道平時你最愛吃哪種蔬菜？為 什么呢？（鏈接知識點）如果這堂課我們研究蔬菜，你都想研究什么問題呢？ 蔬菜的營養(yǎng)蔬菜的種類蔬菜的食用方法蔬菜的用途 未來的蔬菜蔬菜的種植蔬菜的歷史蔬菜的趣聞 書）同學(xué)們真善于思考，就讓我們在綜合實踐活動課上一起走進(jìn)蔬菜 王國。（出示課題）（PPT3研究蔬菜可不是那么簡單的，看下面一組圖片，這些蔬菜你認(rèn)識 嗎？如果還是研究蔬菜，你還想研究什么問題？補(bǔ)充問題，指導(dǎo)擴(kuò)充研究面。（二）主動探究，提出問題 這么多的問題

14、，不是我們一個人能夠完成的，我們可以和小組同 伴合作，選擇一個你們喜歡的問題來研究。三）學(xué)生分組合作，制定活動計劃我們可以用哪些方法來研究這些問題？學(xué)生回答：（上查詢、查閱書籍、訪問調(diào)查、問卷調(diào)查、觀察、實 驗、實踐）（板書）在用這些方法開展研究活動前，我們要先制定出活動方案。這個方案應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢？學(xué)生回答：（1、活動名稱 2、人員分工 3、研究的內(nèi)容 4、研究的 方法 5、研究的目的 6、研究步驟 7、研究的預(yù)設(shè)成果）同學(xué)們說得都不錯，這個方案我們可以用文本的方式表示出來，也可以用表格的方式，（PPT4 PPT5兩種方案樣式），現(xiàn)在各個小組可以根據(jù)自己的喜好制定方案，看看哪個小組做得最

15、好最完善。 （教師 提供樣式給學(xué)生參考）（四）計劃展示，指導(dǎo)修改哪個小組愿意先來展示？哪位同學(xué)來評價一下？你們有什么問題要問他們嗎？你能給他們一些建議嗎？（師根據(jù)交流情況，提出針對性的意見。并給予評價）研究的范圍：對不認(rèn)識的蔬菜進(jìn)行研究，可以增長我們的見識。訪問調(diào)查：被采訪人不愿意回答問題時你該怎么辦呢？ 問卷調(diào)查：你們的問卷怎么分發(fā)？問卷題目是什么？ 大家說得都非常好。想得可真周到。這節(jié)課小組同學(xué)合作制定了本組的活動方案，其中還有不完善的地方，可以用課后時間進(jìn)行修改補(bǔ)充。要使活動成功還需要大家的共同努力，要加油啊！今天的課就上到這里吧！“走進(jìn)蔬菜王國 ”活動方案1. 組 名：2. 成員及分工

16、：3. 研究的內(nèi)容：4. 研究的目的：5. 研究的方法：6.7.8.“走進(jìn)蔬菜王國 ”活動方案組名成員活動分工研究的內(nèi)容研究的目的研究的方法我們和動物朋友綜合實踐教學(xué)設(shè)計一、活動主題：我們和動物朋友二、設(shè)計目的這個活動就是以人類的朋友一一動物為活動對象，設(shè)計猜謎、故事、 表演、手工制作、設(shè)計家園等活動，對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、人文、思想教 育，培養(yǎng)學(xué)生要熱愛大自然、保護(hù)動物，保護(hù)環(huán)境的高尚情操。根據(jù) 低年級學(xué)生年齡特點，活動努力做到趣味性與科學(xué)性的統(tǒng)一，在活動 過程中既有合作探究學(xué)習(xí)，又有個性特長展示，既有媒體資料播放， 又有自主創(chuàng)新制作，突出實踐課的綜合性，開放性和生成性，培養(yǎng)學(xué) 生的觀察能力，操作

17、能力和創(chuàng)新能力。三、班級：三年級學(xué)生四、背景分析：1、本班學(xué)生聰明活潑，思維活躍，動手能力強(qiáng)，課外知識豐富， 上課發(fā)言積極踴躍，對于各種新知都有濃厚的興趣。2、課堂上老師能通過多媒體向?qū)W生傳播信息，學(xué)生家庭也都具備 豐富的知識資源，為學(xué)生提供了上課的平臺。五、活動時長總時長：一個月六、活動目標(biāo)1、通過學(xué)生在集體活動中的相互交流幫助， 培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識， 讓他們感受到與他人合作交流的快樂。2、通過制作喜愛的小動物，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦、觀察、想象的能力，培養(yǎng)學(xué)生自覺參與、合作學(xué)習(xí)意識及自主探究的能力，發(fā)展學(xué)生的個性。3、培養(yǎng)學(xué)生懂得與他人交往的社會交際能力，養(yǎng)成合作品質(zhì)，融 入集體。4、發(fā)展實踐

18、能力，發(fā)展對知識的綜合運(yùn)用和創(chuàng)新能力。七、活動準(zhǔn)備：1、教師制作多媒體課件，準(zhǔn)備制作小動物的各種材料。2、學(xué)生觀察自己生活周圍的小動物及它們的特點，收集有關(guān)小動 物的謎語、故事、詩歌，學(xué)唱我愛我的小動物歌，準(zhǔn)備制作小動 物的各種材料。八、活動過程：第一階段：在上課的前一周，向?qū)W生布置有關(guān)活動準(zhǔn)備，觀察自己生活周圍 的小動物及它們的特點，收集有關(guān)小動物的謎語、故事、詩歌。一周后學(xué)生教師做好一切準(zhǔn)備，共同進(jìn)行綜合實踐課的學(xué)習(xí)第二階段：通過 “創(chuàng)設(shè)情境，猜一猜 自主合作，說一說 合 作探究，學(xué)一學(xué) 創(chuàng)意設(shè)計，做一做 深入實踐，畫一畫 ”環(huán)節(jié)開 展教學(xué)活動。第三階段：利用雙休日開展假日小隊活動，用實際

19、行動為自己周 圍的小動物創(chuàng)設(shè)一個環(huán)境優(yōu)美的家。九、活動成果的交流和總結(jié)1、學(xué)生組合動物小組，合作討論。2、學(xué)生自學(xué)資料上介紹的幾種制作方法，動物小組討論，將自學(xué) 中的疑難地方提出來。3、自由組合，用自己喜歡的工藝制作方法抓住小動物的特點創(chuàng)作 自己喜歡的小動物十、評價方案對同學(xué)們研究出的工藝制作方法進(jìn)行評比，設(shè)立 “環(huán)保之星 ”獎勵草地里的秘密一、目的要求與活動準(zhǔn)備1. 知識與能力（ 1）能盡可能多的觀察到草地里動植物的種類， 并做好觀察記錄； 選擇并仔細(xì)觀察草地里兩種以上動植物的特點，如：大小、顏色、樣 子、結(jié)構(gòu)等；發(fā)現(xiàn)草地中小動物的食性； 知道草地對人類的一些好處， 如：凈化空氣、防止水土流

20、失、動物的家等。（2）學(xué)習(xí)觀察的一些方法。如：對草地整體地觀察，先對草地有 個整體印象， 再觀察草地有多少種動植物， 最后選擇 1-2種動植物進(jìn)行 具體地、細(xì)致地觀察它們的特點。觀察雨后光禿禿的土地和草地上雨 水的沖刷的痕跡，通過比較，發(fā)現(xiàn)草地有保持水土的作用；通過觀察 草地動物食性，聯(lián)系它們生存的關(guān)系。用自己喜歡的方式做好觀察記 錄并進(jìn)行整理。2. 方法和過程（1）通過討論，提出關(guān)于草地的若干問題并選擇喜歡和能研究的問題，在此基礎(chǔ)上做出研究計劃。如：觀察草地里有什么，到哪里去 觀察，觀察什么，怎樣觀察，怎樣記錄，小組成員怎樣分工等等。把 觀察到的信息進(jìn)行整理和交流。（2）觀察草地里的小蟲子吃

21、什么，要把草地中捉到的蟲子，分別 裝在玻璃瓶中，帶到學(xué)校（或在家里）進(jìn)行觀察，要做好觀察記錄， 并聯(lián)想草地中生活著的動物各自吃什么，它們在食物上存在著什么樣 的關(guān)系。（3）草地有哪些好處，可以通過實地考查感受、訪問他人（如從 醫(yī)生那里知道很多種動植物是藥材） 、查閱資料 圖書、互聯(lián) 等方法來 獲得這些信息。3. 情感態(tài)度價值觀通過活動，豐富對草地的認(rèn)識進(jìn)而欣賞自然界的美麗，激發(fā)對自 然界的熱愛情懷；理解人與自然不可分割的內(nèi)在聯(lián)系，珍愛生命，與 自然和諧相處，形成自覺保護(hù)自然環(huán)境的習(xí)慣。二）活動準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備：（1）調(diào)查并查閱有關(guān)資料，了解當(dāng)?shù)夭莸乩锎蠹s有的動植物，這 些動植物哪些可做藥材（

22、如：車前草、蒲公英，蜈蚣、蚯蚓等） ，做到 心中有數(shù)。常見蟲子的食性也要有所了解。（ 2）選擇當(dāng)?shù)氐囊黄莸剡M(jìn)行拍照或繪圖， 作為情境提示的內(nèi)容。 在本課開始階段要傾聽學(xué)生提出了哪些問題，幫助學(xué)生選擇感興趣并 能研究的問題，當(dāng)學(xué)生確定了研究的問題，還要幫助學(xué)生確定研究方 案。2. 學(xué)生準(zhǔn)備：（1）查閱有關(guān)資料了解 草地好處和用處：a、凈化空氣，吸收 二氧化碳，保持空氣濕潤。b、美化環(huán)境。c、保持水土。d、提供小動物生活場所。e、草地里很多動植物可 做中草藥材。f、足球場要鋪設(shè)草地。g、機(jī)場跑到旁邊要鋪設(shè)草地 綠色植物與環(huán)境 （樹木對人的好處） 。 關(guān)于綠色植物的作用， 詢問（做醫(yī)生的家長）：草

23、地里有哪些中草藥（2）放大鏡、標(biāo)本袋、紙、筆、照相機(jī)等、望遠(yuǎn)鏡（三）課時安排：本活動建議用 23 周完成。書包里的學(xué)問一、目的要求與活動準(zhǔn)備（一）活動目標(biāo)1.知識與能力： 讓學(xué)生關(guān)注并了解書包， 學(xué)會合理使用書包， 能選 擇健康的書包。通過搜集書包及其內(nèi)部文具的資料，提升獲取信息、 整合資料的能力；通過小組學(xué)習(xí)，加強(qiáng)學(xué)生的合作精神和創(chuàng)新意識； 鍛煉動手實踐能力，提高其發(fā)現(xiàn)問題、處理問題的能力；會寫相關(guān)研 究報告。2.過程與方法： 整個活動過程以班隊會活動為主， 適當(dāng)配合小組活 動和個人活動。 主要以小組交流、 實踐法、查閱法、 發(fā)現(xiàn)法、研究法、 試驗及動手制作法等開展各種活動。3. 情感態(tài)度與

24、價值觀： 通過對司空見慣的學(xué)習(xí)用品 -書包的關(guān)注與研究，讓學(xué)生懂得愛惜自己的書包等學(xué)習(xí)用品是珍惜勞動成果的表現(xiàn)； 激發(fā)其樂于從小處著眼積極發(fā)現(xiàn)問題、探索問題的意識。（二）活動準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備（1）設(shè)計好課前調(diào)查表；（2）搜集有關(guān)書包的各種相關(guān)資料，如演變發(fā)展、結(jié)構(gòu)式樣、品牌、質(zhì)量價格（3）從相關(guān)站上查找相關(guān)資料，目前市場上流行的各種書包的資 料，學(xué)生大膽創(chuàng)新的新穎的書包設(shè)計等。（4）通過書信及開家長會的形式與學(xué)生家長取得聯(lián)系，取得他們 的支持與幫助。2.學(xué)生準(zhǔn)備1）準(zhǔn)備制作與設(shè)計書包所需的材料、工具和小飾物（2）搜集有關(guān)書包的各種相關(guān)資料，如演變發(fā)展、結(jié)構(gòu)式樣、品牌、質(zhì)量價格（3）到商場了解書

25、包的相關(guān)情況。（4）自由結(jié)合分組，民主選定組長、組長安排組內(nèi)分工，由學(xué)生 組長領(lǐng)導(dǎo)各組分頭制定調(diào)查計劃，活動展示方式。（三）課時安排： 23 周。書包的學(xué)問教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程（一）謎語導(dǎo)入，激情引趣上學(xué)天天不離它謎底：書包）揭示主題 （拉近學(xué)生對書包的親近感，并激發(fā)研究興趣。 ）（二）生活觀察，發(fā)現(xiàn)問題1、這個與我們天天相伴相隨的朋友，你們用心的了解過嗎？生談自己對書包的直觀了解； （兒童對生活的關(guān)注程度可以體現(xiàn)他 們對生活的熱愛與細(xì)心程度。 ）2、大家把書包都擺在書桌上， 互相觀察，你有什么新的發(fā)現(xiàn)？ （培 養(yǎng)觀察能力）3、除此之外，你還想從那些方面了解它？引導(dǎo)學(xué)生提出問題。（三）合作填表，整

26、合思維，共享資源1、在四人小組內(nèi)合作填書上表格：（1）學(xué)生談如何高效完成表格：老師總結(jié)提示：正如同學(xué)們所說，表格內(nèi)的一些欄目需要自己填寫，還有一些（如整潔度）因為每個人的標(biāo)準(zhǔn)不一樣，所以可以推選 一人來調(diào)查?？傊挥蟹止ず侠?，才能做到高效、快捷。（2）組內(nèi)合作填表 （合作學(xué)習(xí)的方法指導(dǎo)，對于合作精神的培養(yǎng)、分工協(xié)調(diào)能力的形成，會起到很好的促進(jìn)的作用。 ）2、全班交流，自主探究（1）請最快的小組談經(jīng)驗，請最慢的小組談教訓(xùn)；（2）一人選取一個欄目談在調(diào)查表中發(fā)現(xiàn)的問題； （對合作學(xué)習(xí)的反思，更能鞏固合作分工的方法）（3）專題探究，通過調(diào)查資料進(jìn)行交流： “重量 ”：多重的書包不損害健康？是不是書

27、包越重， 學(xué)習(xí)越好？如何做到 “輕輕松松上下學(xué) ”？ “樣式 ”：什么樣式的書包最利于健康？怎樣合理利用書包內(nèi)的 隔層？（提示學(xué)生養(yǎng)成良好的整理書包的習(xí)慣） “品牌”辯論會：辯題：用名牌書包好于普通書包。 （通過辯論開闊思路，養(yǎng)成簡樸的作風(fēng)。認(rèn)識商品價格的影響因素。 ） “價格”價格越貴，質(zhì)量越好嗎？ “整潔度”通過對比多人書包，評出 整潔之星”暢談?wù)頃慕?jīng)驗。（促使學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 ）（四）奇思妙想，拓展創(chuàng)新1. 通過前面的研究， 你一定想讓你的書包朋友更完美、 更能突出自己的個性，那么快快獻(xiàn)出你的創(chuàng)意吧。學(xué)生思考一分鐘。2、游戲：比比誰的創(chuàng)意多、誰的創(chuàng)意新？規(guī)則：將全班按座位或

28、男女分為兩組， 由上節(jié)課評出的 “整潔之星一方先說，對方說過的不許重復(fù)，在規(guī)定時間內(nèi)說的多的為勝方。3、將剛才你聽到的認(rèn)為最好的創(chuàng)意，用簡明的語言寫在書上。（通過游戲活躍課堂氣憤，引起競爭意識，養(yǎng)成聆聽的習(xí)慣。）（五）動手實踐，感官互動，培養(yǎng)情趣俗話說：不能光說不練。讓我們趕快行動起來吧，把自己的創(chuàng)意變成現(xiàn)實。看書中的制作步驟及提示，想一想：我們在制作過程中有哪些注意事項？（安全；教授縫紉的技巧；可以請朋友幫幫忙；用自己喜歡 的飾物進(jìn)行包裝）（六）做一做（七）評一評。評出 心靈手巧星” 創(chuàng)意星” 最佳拍擋”五、拓展探索，以趣引趣1. 我們已經(jīng)對書包有了深刻的認(rèn)識， 許多同學(xué)通過學(xué)習(xí)和實踐， 對

29、我們的這位朋友有了更深的感情。 有成語叫 “愛屋及烏 ”，說的是（簡單 解釋），一位日本小朋友就是如此： （教師講述教材故事） ，并引導(dǎo)學(xué)生進(jìn) 行試驗。（利用故事和試驗進(jìn)行興趣的遷移，學(xué)生更利于接受。 ）2. 將你感興趣的東西也做個研究，用研究報告進(jìn)行交流。 （學(xué)會聆 聽，提高書面表達(dá)能力。 ）3成果展示會，評出 智多星” 科技小標(biāo)兵”（動手之前先動腦，并掌握基本的使用工具的方法和勞動技巧， 掃清制作障礙。）商品與品牌一、 目的要求與活動準(zhǔn)備（一）活動目標(biāo)1. 知識與能力： 了解商品與品牌的有關(guān)知識， 培養(yǎng)初步的商品品牌意識。2. 過程與方法： 引導(dǎo)學(xué)生探索商品交易的過程， 了解品牌在商品交

30、易過程中的重要性和商品交易的原則、基本方法。嘗試用調(diào)查和探究 的方法解決問題。3. 情感態(tài)度與價值觀： 引導(dǎo)學(xué)生走近商品， 激發(fā)學(xué)生探索品牌的秘 密的興趣，培養(yǎng)誠實守信的現(xiàn)代公民意識。（二）活動準(zhǔn)備1.教師準(zhǔn)備（1）指導(dǎo)學(xué)生掌握社會調(diào)查和探究的基本方法，使學(xué)生學(xué)會與人 交際的態(tài)度、 方式以及經(jīng)常使用的禮貌用語， 培養(yǎng)學(xué)生交往的能力 （尤 其是口語交際的能力） 。（2）摘抄一些有關(guān)介紹品牌、 質(zhì)量標(biāo)志、保質(zhì)期等方面的小資料， 提供給學(xué)生閱讀參考。2.學(xué)生準(zhǔn)備（1）查閱有關(guān)資料，了解關(guān)于商品品牌、商品交易方式與原則以 及品牌與價格等方面的知識。掌握有關(guān)商標(biāo)、質(zhì)量認(rèn)證標(biāo)志、保質(zhì)期 等基本知識。（2）

31、了解學(xué)校、社區(qū)周圍的超市及商店中最常見的商品（包括學(xué) 生經(jīng)常接觸到的小食品、雪糕及玩具等） ，以此做為開展本次活動的基 本條件。（3）準(zhǔn)備好記錄本等必備的工具，有條件的可以使用照相機(jī)、錄 音機(jī)等設(shè)備。（三）課時安排： 23 周。小小拍賣場課題的提出：商品的發(fā)展經(jīng)歷了一個漫長的發(fā)展歷程。商品的交 換形式從最初的以物換物的等價值交換，發(fā)展到今天用固定貨幣購買 的形式。在這個過程中有很多值得探討的知識。在本次活動中讓學(xué)生 利用實踐活動內(nèi)容，在頭腦中建立最基本的商品知識的概念。為了適 應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要，為了讓學(xué)生能夠?qū)W以致用，給學(xué)生創(chuàng)造一個施展才能的機(jī)會，讓學(xué)生親自嘗試商品流通的最初的形式 “以物

32、換物 的交換過程， 鍛煉學(xué)生的交往能力、 表達(dá)能力、合作能力、創(chuàng)造能力， 使學(xué)生能夠更快的成長起來，真正成為社會需要的綜合型人才。活動意義：在商品經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的今天，隨著社會的不斷發(fā)展進(jìn) 步，人民生活水平逐步提高?，F(xiàn)在的學(xué)生已經(jīng)具有購物的基本常識， 接觸過很多與商品有關(guān)的內(nèi)容。如：學(xué)生在商場、超市、集市這些地 方購買學(xué)習(xí)用品和生活用品。甚至有的學(xué)生還會以經(jīng)營者討價還價， 在他們的頭腦里以初步具有了 “商品 ”的概念。因此，有必要對學(xué)生進(jìn)行 有關(guān)商品交易相關(guān)內(nèi)容的滲透?；顒幽繕?biāo)：1、促使學(xué)生了解商品的發(fā)展歷程和商品拍賣的形式、過程。2、自覺參加實踐活動，提高學(xué)生的口語表達(dá)能力。3、培養(yǎng)學(xué)生建立基

33、本的 “商品 ”知識的概念，并能在實際生活中加 以靈活應(yīng)用。活動準(zhǔn)備：學(xué)生在家里整理自己的物品選擇要拍賣的物品，進(jìn)行必要的清潔 和整理；到市場調(diào)查自己準(zhǔn)備拍賣物品的原來價格和現(xiàn)在價格，并做 出相應(yīng)比較；做好拍賣前的物品統(tǒng)計工作，為自己的拍賣品作好廣告 宣傳；并全班同學(xué)共同研究制定拍賣要求?；顒有问剑?、家庭實踐：在家里整理自己的物品選擇要拍賣的物品，進(jìn)行必 要的清潔和整理。2、社會實踐：到市場調(diào)查自己準(zhǔn)備拍賣物品的原來價格和現(xiàn)在價 格。3、學(xué)校實踐：做好拍賣前的物品統(tǒng)計，為自己的拍賣品作好廣告 宣傳；并全班同學(xué)共同研究制定拍賣要求?；顒舆^程一、導(dǎo)入新課：創(chuàng)設(shè)情景，使學(xué)生明確這次拍賣會的主旨，引

34、發(fā) 學(xué)生參與此活動的興趣。二、說一說自己準(zhǔn)備拍賣的物品。三、教師提出拍賣品的基本要求。四、整理自己準(zhǔn)備拍賣的物品，調(diào)查準(zhǔn)備拍賣物品現(xiàn)在和過去價 格。五、拍賣前的準(zhǔn)備（1）整理各自準(zhǔn)備拍賣物品。（2）以小組為單位統(tǒng)計拍賣物品，在統(tǒng)計全班的拍賣物品。（3）談?wù)務(wù)砦锲分械母惺?。?）說說拍賣物品的現(xiàn)在和過去價格對比及調(diào)查中的發(fā)現(xiàn)。（5）制定拍賣廣告。6）提出拍賣要求7）選出 1 名拍賣員六、進(jìn)行拍賣會活動七、活動收獲和感受八、課后延伸：把自己對于拍賣會新的想法和建議落實到行動中我的妙點子教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)1、 懂得創(chuàng)新就是解決問題的最好辦法；2、 培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，激發(fā)學(xué)生研究科學(xué)的興趣；3、

35、認(rèn)識一些創(chuàng)新思維方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力；4、在研究中，培養(yǎng)學(xué)生互相合作，互相幫助的能力；5、樹立研究發(fā)明服務(wù)人民的愛國思想。二、教學(xué)重點和難點認(rèn)識創(chuàng)新思維方法，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。三、教學(xué)準(zhǔn)備1、 教師準(zhǔn)備：微機(jī)室， （cctv-10 我愛發(fā)明欄目站），搜集一些創(chuàng) 新思維方法，青少年科技創(chuàng)新大賽站及相關(guān)圖片2、 學(xué)生準(zhǔn)備： 最早使用的鉛筆刀、 轉(zhuǎn)筆刀、現(xiàn)在流行的削筆器。四、教學(xué)過程設(shè)計1、 發(fā)現(xiàn)身邊的問題（1）在學(xué)習(xí)和生活中，我們經(jīng)常會遇到一些困難或問題，如果你 能想出個好辦法，使問題得到解決，那么，這個辦法就是妙點子。我 經(jīng)?？碈CTV-10我愛發(fā)明欄目，今年暑假8月30日播出了鎖王爭霸

36、， 誰看過，來給同學(xué)們說說。若沒有人看過，教師利用絡(luò)播放鎖王爭霸的視頻。（2）、啟發(fā)學(xué)生從哪些地方入手，尋找問題。如：衣食住行、習(xí) 工作等方面。教師講授一些發(fā)現(xiàn)問題的方法引導(dǎo)學(xué)生怎樣發(fā)現(xiàn)問題。發(fā)現(xiàn)問題的方法如下：突破常規(guī) 發(fā)現(xiàn)問題的方法之一“常規(guī) ”是指事物的一般規(guī)律性。 遵循常規(guī)就是遵循一般規(guī)律性。 是，事物中除了存在一般規(guī)律性，還有特殊性。這種特殊性發(fā)展到極 點，就成為例外。面對例外，有兩種態(tài)度，一種是把例外當(dāng)作不正常 而加以拋棄或置之不理，只想守著常規(guī)，這就不能發(fā)現(xiàn)問題。另一種 是不受一般規(guī)律性約束，緊抓例外不放，甚至還要主動去發(fā)現(xiàn)例外和 創(chuàng)造例外，這就會暴露出許多問題，引發(fā)人們的創(chuàng)新活

37、動。流動的旅館發(fā)現(xiàn)問題：隨著旅游業(yè)的蓬勃發(fā)展，各種各樣名目的旅館相應(yīng)增多，旅館設(shè) 施也在不斷完善，以滿足旅行者們的各種要求。但是，以前的一切旅 館，無論是什么形式、什么建筑、什么名稱，都是固定不動的。對旅 游者來說，如果不先預(yù)訂，或到首次出游的地方，人生地不熟，仍然 會為尋找住處而費(fèi)盡周折，大傷腦筋。解決問題：為了解決旅游者這種不便，德國巴伐利亞州的商人喬治漢爾脫,于 1959 年創(chuàng)建了歐洲第一家流動旅館。他把旅館放在車廂里，集住宿 與游覽于一體，既方便顧客游山玩水，又可隨時隨地提供住宿場所。 流動雙層旅館游覽車共 27 個鋪位，車上有酒吧，有電灶、電視機(jī)等設(shè) 備，同旅館一樣。1966 年，流

38、動旅館從德國的不來梅港出發(fā)，由輪船裝運(yùn)到美國紐 約，第一次橫渡了大西洋。 1970 年，流動旅館又穿越非洲，長驅(qū)直入 到南非的開普敦。還通過加拿大、美國、墨西哥，南下到拉丁美洲的 巴西。 1972 年起，又從日本到達(dá)澳大利亞，行蹤遍及五大洲。所到之 處，倍受人們歡迎。最近幾年，適應(yīng)情景的變化，旅行社與鐵路運(yùn)輸公司將各自的優(yōu) 勢進(jìn)行有機(jī)組合， 成功推出 “旅游專列 ”：將普通運(yùn)客列車改造成具有賓 館功能的一節(jié)節(jié)臥鋪車箱，在定制的旅游專線上運(yùn)行；旅游者夜晚宿 于旅游專列”，列車載客前行，白天?？柯糜尉包c，旅游者下車出游 實踐證明，這種做法很受歡迎。與此相類似的做法是長江游船，一改過去僅僅是水上交通

39、工具的 經(jīng)營理念，將旅游與水上交通有機(jī)地結(jié)合起來。璃罐頭包裝的改進(jìn)發(fā)現(xiàn)問題：傳統(tǒng)的玻璃罐頭，打開蓋子要用剪刀、螺絲起子，多么不方便。但幾十年也沒有那個企業(yè)想改變這種不方便。后來，一個小女孩在吃 罐頭時，從這個不方便產(chǎn)生創(chuàng)意，并經(jīng)過努力發(fā)明出側(cè)拉環(huán)啟式玻璃 罐頭。解決問題：她的做法是：在罐頭瓶的側(cè)部加一個拉環(huán)，吃罐頭時，將拉環(huán)一 拉，罐頭瓶子就進(jìn)去了空氣，因此，不再有負(fù)壓，不再那么密封，用 手輕輕一扭，就可以打開。這種產(chǎn)品受到千萬消費(fèi)者的歡迎，也使許多企業(yè)受蓋。而且由此 引發(fā)出來的更方便、更簡單的易拉罐，更是受到廣大消費(fèi)者的喜愛。關(guān)于發(fā)現(xiàn)問題的基本方法，有許多人在文章中有論述。在“江畔朝陽校園

40、”上發(fā)現(xiàn)問題的方法之一 一文中， 關(guān)于發(fā)現(xiàn)問 題的方法包括三種基本方法：（1）“突破常規(guī)而發(fā)現(xiàn)問題 ”。（2）“通過主動改變情景而發(fā)現(xiàn)問題 ”。變換情景，就是指變換環(huán)境條件。每一事物都存在于特定環(huán)境條 件之中，每一項工作都在特定環(huán)境條件中進(jìn)行。客觀的環(huán)境條件是經(jīng) 常變化的。這里講的主動變換情景，是指客觀環(huán)境條件還沒有變或沒 有大變，我們就要主動去思考，一旦環(huán)境條件變化了，將會導(dǎo)致什么 結(jié)果。事物總是要發(fā)展前進(jìn)的，所以在思考問題時，可以大膽假設(shè)， 當(dāng)某一情況發(fā)生后，其發(fā)展趨勢會是怎樣，這樣也有可能導(dǎo)致產(chǎn)生新 觀念、新設(shè)想、新創(chuàng)造。3）“通過主動變換思考角度而發(fā)現(xiàn)問題有些問題，站在原來的角度上不是

41、問題，或者沒有問題，而站在 新的角度上來看，則可以發(fā)現(xiàn)問題。角度之一是現(xiàn)有的東西可否由別 的東西代替？例如，在汽車中用液壓傳動來代替金屬齒轉(zhuǎn)動；用充氬 的方法來代替電燈泡中的真空，使鎢絲燈泡提高亮度？角度之二是調(diào) 換排序。例如，通過改變不同企業(yè)的作息時間來緩解交通。角度之三 是向相反方向思考問題： 倒過來會怎么樣？火箭是地面向空中發(fā)射的， 但是我們要了解地下的情況，那么將火箭向地下發(fā)射，就發(fā)明了一種 探地火箭。角度之四是從綜合與聚攏的角度考慮問題：組合起來怎么 樣？例如，衣柜等組合在一起變成組合家具，把幾種金屬組合在一起 變成種種性能不同的合金。 1在“寶德龍人才 ”上，發(fā)現(xiàn)問題的具體方法一文

42、中，關(guān)于發(fā)現(xiàn)問 題的方法列舉了 16 種：（ 1）學(xué)習(xí)法；（ 2）鍛煉法；（3）詢問法；（ 4） 統(tǒng)計資料分析法；（5）聽取報告、匯報法； （6）會議法；（7）現(xiàn)場觀 察、考察、檢查法； （8）實驗法；（9）對比法；（10）隨機(jī)法；（11） 典型調(diào)查法；（12）專題法；（13）假設(shè)法；（14）薄弱環(huán)節(jié)探求法；（15） 排除法；（ 16）投票法。 2付剛等人在發(fā)現(xiàn)問題的思維策略一文中，認(rèn)為發(fā)現(xiàn)問題的基本方法有：（1）逆向思維法逆向思維法，是指人們?yōu)檫_(dá)到一定目標(biāo)，從相反的角度來思考問 題，從中引導(dǎo)啟發(fā)思維的方法。面臨新事物、新問題的時候，我們應(yīng) 該學(xué)會從事物的不同方面、 不同角度來分析研究新事物、

43、 解決新問題。逆向思維有下面幾種類型： 結(jié)構(gòu)逆向思維。是指從已有事物的逆向結(jié)構(gòu)形式中去設(shè)想，以 尋求解決問題新途徑的思維方法。一般可以從事物的結(jié)構(gòu)位置、結(jié)構(gòu) 材料以及結(jié)構(gòu)類型進(jìn)行逆向思維。 “雙尖繡花針 "把針孔的位置設(shè)計到中 間，兩端加工成針尖，從而使繡花的速度提高近一半。這是一個結(jié)構(gòu) 逆向思維的典型實例。 狀態(tài)逆向思維。是指人們根據(jù)事物某一狀態(tài)的逆向方面來認(rèn)識 事物，引發(fā)創(chuàng)造發(fā)明的思維方法。過去木匠用鋸和刨來加工木頭，都 是木頭不動工具動（實 際上是人動）。了改變這一狀況，人們從工具 不動、木頭動的角度出發(fā)，設(shè)計發(fā)明了電刨，從而大大提高了效率和 工藝水平，減輕了勞動量，它是與狀態(tài)

44、逆向思維相連的。 因果逆向思維。是指從已有的事物的因果關(guān)系中，變因為果去 發(fā)現(xiàn)新的現(xiàn)象和規(guī)律、尋找解決問題新途徑的思維方法。在電的發(fā)明 史上，從奧斯特的電能生磁到法拉第的磁能生電，它們之間就有著因 果逆向思維的聯(lián)系。因果逆向思維也是進(jìn)行發(fā)明的有效方法。（2）移植借鑒法運(yùn)用已有的知識和經(jīng)驗，把甲事物中的優(yōu)勢移植到乙事物中去， 同時進(jìn)行對照、 借鑒、取長補(bǔ)短或吸取教訓(xùn)加以改進(jìn)， 形成新的優(yōu)勢， 以找到解決問題的方法，這稱為移植借鑒法?？茖W(xué)研究中，經(jīng)常會運(yùn) 用其他學(xué)科的概念、理論和方法來研究本學(xué)科存在的問題。仿生學(xué)，就是研究借鑒生物系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)、功能等，用來模仿改進(jìn) 相關(guān)技術(shù)系統(tǒng)的科學(xué)。它是科學(xué)領(lǐng)域運(yùn)

45、用移植借鑒法的典范，正因為 運(yùn)用了移植借鑒法才使得仿生學(xué)有了很大的發(fā)展。（3）缺點發(fā)現(xiàn)法缺點發(fā)現(xiàn)法就是根據(jù)現(xiàn)有事物的不足，仔細(xì)分析研究，然后提出 改革或完善的思維方法。尋找缺點實際上就是發(fā)現(xiàn)問題的過程，而創(chuàng)造發(fā)明就是要解決現(xiàn)存的問題。因此發(fā)現(xiàn)問題是解決問題的前提。（3）把發(fā)現(xiàn)的問題分類記錄。2、確定要研究的問題 篩選上面記錄的問題，從中選出一個大家感興趣的問題，并且可以研究的問題。3、認(rèn)識什么是真正的妙點子 現(xiàn)在我們已經(jīng)有了要研究的問題，就要想妙點子來解決問題。什么是真正的妙點子呢，我們先看看課本中的兩個例子。自讀課本第 57 頁新型黑板擦與截流牙刷，體會是真正的妙點子。4、學(xué)習(xí)各種創(chuàng)新思維方法（1）學(xué)習(xí)課本第 58頁案例 1、案例 2 認(rèn)識兩種不同思維方法。2）學(xué)習(xí)搜集到的創(chuàng)新思維方法。群體激智創(chuàng)造方法 奧斯本掀起的 “頭腦風(fēng)暴聚合交叉創(chuàng)造方法 巧妙的組合就是創(chuàng)新設(shè)問檢核創(chuàng)造方法 新設(shè)想的助產(chǎn)士逆向反求創(chuàng)造方法 兩面神思維的應(yīng)用列舉分解創(chuàng)造方法 把問題清晰地擺出來聯(lián)想類比創(chuàng)造方法 它山之石，可以攻玉創(chuàng)新技法：填補(bǔ)法、加減法、替代法、分析法、移植法、擴(kuò)縮法、組合法等。（3）、回形針的用途（見下面資料） 。在