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1、所謂的光輝歲月,并不是以后,閃耀的日子,而是無人問津時,你對夢想的偏執(zhí)。教育系統(tǒng)中小學教師崗位專業(yè)技術人員專業(yè)基本能力測試題一、填空題(每空2分,共30分)1、義務教育法規(guī)定,國家、社會、學校和家庭依法保障 適齡兒童、少年接受義務教育的權利2、預防未成年人犯罪的教育目的是增強未成年人的法制觀念3、全面實施素質(zhì)教育要突生抓好四個方面的問題和關鍵環(huán)節(jié):一是積極推進課程改革;二是(改進和加強德育);三是(要改革評 價制度);四是(建設高素質(zhì)的教師隊伍)。4、參加繼續(xù)教育是中小學教師的權利和義務 。5、社會主義主義教師職業(yè)道德修養(yǎng)的主要內(nèi)容括政治素質(zhì) 、業(yè)務素質(zhì)和心理素質(zhì)。6、所謂教師德性,是指教師在

2、教育教學過程中不斷修養(yǎng)而形成的一種獲得性的內(nèi)在精神品質(zhì)。7、教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點,面向全體學生,教書育人,將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中,注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力,促進學生全面發(fā)展。8、教師享有法律規(guī)定的權利,履行法律規(guī)定的義務,應當為人師表忠干人民的教育事業(yè)。教師應當取得國家規(guī)的教師資格。二、選擇題(每題2分,共30分)1、“正確的學生觀”就是(B )A、讓每一個學生都考生好成績B、讓每一個學生都全面發(fā)C、每一個學生都有同樣愛好D、讓每一個學生都文理全能2、“關注個體差異”就是根據(jù)學生實際存在的愛好、興趣和差異(A)A、使每一

3、個學生的特長都得到發(fā)揮B、按優(yōu)、中、差分班教學C.完全由學生自己決定自己如何學習D、培養(yǎng)單科獨進的尖子生3 .從時間上看,相對其他教育形式來說,家庭教育的特點是(B )A.開始最早持續(xù)最短B.開始最早持續(xù)最長C.開始較晚持續(xù)最長D.開始較晚持續(xù)較短4、新課程在學生評價方面改革的目的是( D )A以評價促進學生動手能力B、以評價促進考試成績提高C、以評價增加學校招生數(shù)量D、以評價促進學牛全面發(fā)展5 .以教師的語言為主要媒介系統(tǒng)、連貫地向學生傳授知識、表達情 感和價值觀念的教育方法是 (B )A.演示法B.講授法C.談話法D.陶冶法6 .在學校教育體系中處于核心地位的是(C )A.后勤工作B.管理

4、工作 C.教學工作 D.科研工作7 .人的身心發(fā)展是指(A)A.身體和心理的發(fā)展B.個性的品德的形成C.體重和身高的增加D.技能和技巧的提高8 .教師是教育活動的組織者和領導者,在教育過程中起(C)A.強制作用B.輔助作用C.主導作用D.中介作用9、中小學教師職業(yè)道德建設在教師對待教育事業(yè)的較高道德目標是 。(A)A、獻身于人民的教育事業(yè)B、忠于職守,為人師表,積極進取。10、中華人民共和國教師法于 起開始施行.(B)A、1995 年9月10日 B、1994 年1月1日11、國家實行(A )制度:中國公民凡遵守憲法和法律,熱愛教育 事業(yè),具有良好的思想品德,具備本法規(guī)定的學歷或者經(jīng)國家教師 資

5、格考試合格,有教育教學能力,經(jīng)認定合格的,可以取得教師資 格。A、教師資格B、教師競聘上崗12、(A)是全面貫徹黨的教育方針的根本保證,是進一步加強和 改進青少年思想道德建設和思想政治教育的迫切要求。A、加強和改進師德建設B、加強和改進法制建設13、智育的根本任務是(A )A.發(fā)展學生的智力B.培養(yǎng)學生的自主性C.提高學生的生活情趣D.形成學生的品行14、我們一直倡導實施啟發(fā)性教學,它的實質(zhì)在于( D )。A、教師問學生答B(yǎng)、學生問教師答C、教師講學生聽D、促進學牛主動思維15、以學校為教研工作基地,以學科為教研活動中心,以教師為教研活動主體的教研活動我們通常稱之為(C)。A.校本教研B.校本

6、研訓C.學科教研D.學科培訓三、判斷題(每題2分,共20分)1、新課程堅持的“以人為本”,既是為了促進學生的全面發(fā)展,也是為了促進教師的專業(yè)發(fā)展。(?)2、綱要提由的要使學生“逐步形成正確的世界觀、人生觀、 價值觀”的培養(yǎng)目標,只能在思想品德課中才能實現(xiàn),其他課程無 法實現(xiàn)這一培養(yǎng)目標。(X)3、學校、幼兒園的教職員在征得未成年學生的父母或其他監(jiān)護人同意的前提下,可以對不聽話的未成年學生和兒童實行體罰或者變相體罰。(X)4、適齡兒童、少年的父母或者其他法定監(jiān)護人無正當理由未依照義務教育法規(guī)定送適齡兒童、少年入學接受義務教育的,當?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府可以采取罰款等強制措施,督促其履行責任。(X )5、

7、特殊教育教師享有特殊崗位補助津貼。(?)6、國家不豉勵教科書循環(huán)使用。( X)7、縣級以上人民政府具體負責義務教育實施工作。( X )8、義務教育經(jīng)費投入實行國務院和地方各級人民政府根據(jù)職責共同承擔,縣級人民政府負責統(tǒng)籌落實的體制。( X)9、寧寧今年小學畢業(yè)了,他可以到商店當售貨員。(X )10、作為教師應該繼續(xù)發(fā)揚“紅燭”“春蠶”的無私奉獻精神,而作為校長則應該同時關心教師的專業(yè)持續(xù)發(fā)展。(?)四、簡答題(每題5分,共20分)1、在教學中如何才能保持學生穩(wěn)定的注意力?要利用教學內(nèi)容來激發(fā)學生的學習興趣。教學方法要靈活多樣,要富有藝術性。教師講課要富有激情,以此感染學生。要排除影響、分散學生注意力的因素2、為什么說教育是促進生產(chǎn)力發(fā)展的手段?教育是勞動力再生產(chǎn)的手段。教育是科學技術轉化為生產(chǎn)力的 手段。教育是產(chǎn)生新的科學技術的手段。3、教師職業(yè)道德與社會一般道德的聯(lián)系與區(qū)別是什么?聯(lián)系一一教師職業(yè)道德是社會一般道德在教師職業(yè)領域特殊表 現(xiàn)和重要組成部分,社會一般道德是教師職業(yè)道德的主要價值來源 和基礎。區(qū)別:社會一般道德是社會公共生活中最一般最普遍的善惡標準 和觀念,反映對社會所有人的要求,而教師職業(yè)道德是教師職業(yè)生 活中特有的善惡標準和觀念,反映對教師特有的要求;產(chǎn)生的時間 和發(fā)展有

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