[小學一年級數(shù)學下冊《買氣球》優(yōu)質(zhì)教案范文三篇] 認識圖形一年級下冊教案

1、小學一年級數(shù)學下冊買氣球優(yōu)質(zhì)教案范文三篇 認識圖形一年級下冊教案統(tǒng)計這一單元是學生認識了象形統(tǒng)計圖的基礎上，繼續(xù)學習的有關的統(tǒng)計知識，而買氣球又是本單元的第二節(jié)課，它是前面內(nèi)容的擴展，同時又是今后學習統(tǒng)計的重要基礎，也是培養(yǎng)統(tǒng)計意識、學習統(tǒng)計過程的重要階段，下面就是小編給大家?guī)淼男W一年級數(shù)學下冊買氣球優(yōu)質(zhì)教案范文三篇，希望能幫助到大家!小學一年級數(shù)學下冊買氣球優(yōu)質(zhì)教案范文一【教材分析】(一)教材的地位及作用統(tǒng)計這一單元是學生認識了象形統(tǒng)計圖的基礎上，繼續(xù)學習的有關的統(tǒng)計知識，而買氣球又是本單元的第二節(jié)課，它是前面內(nèi)容的擴展，同時又是今后學習統(tǒng)計的重要基礎，也是培養(yǎng)統(tǒng)計意識、學習統(tǒng)計過程的重

2、要階段，因此本節(jié)課的學習效果會直接影響到今后有關知識的學習。(二)教學目標根據(jù)課標精神和教材意圖確定如下教學目標：1、引導學生初步認識簡單的條形統(tǒng)計圖，激發(fā)參與統(tǒng)計活動的興趣，培養(yǎng)統(tǒng)計意識。2、讓學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，繼續(xù)學習收集與整理數(shù)據(jù)，體驗解決問題策略的多樣性。3、體驗通過統(tǒng)計結果，進行判斷與決策的過程，能根據(jù)統(tǒng)計圖提出和回答一些簡單的問題。4、通過活動，培養(yǎng)合作、交流意識，體會數(shù)學與生活的密切聯(lián)系。(三)教學重難點教學重點：讓學生親身經(jīng)歷收集信息、處理信息的過程。教學難點：經(jīng)歷統(tǒng)計的過程及完成統(tǒng)計圖。【教材處理】(一)學生狀況分析及對策買氣球是組織比賽之后的一節(jié)課，不同的是它是橫向統(tǒng)計圖

3、，學生已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗基礎，所以學生學起來難度會相對減少。但在收集數(shù)據(jù)的過程中會有重復或遺漏的現(xiàn)象，為了學生收集數(shù)據(jù)的過程能順利進行，要向?qū)W生滲透有序思考及數(shù)學的科學性，嚴謹性。(二)教學方法及選擇的依據(jù)根據(jù)教學內(nèi)容和學生年齡特點，采取自主探究、合作交流的學習方法。教學時，教師通過創(chuàng)設愉快的學習情境，有效地組織實踐活動，促進學生主動地收集信息、處理信息，并能提出問題和解決問題。教師要注重學生經(jīng)歷統(tǒng)計的過程，讓學生體會統(tǒng)計的必要性，從而提高學生的統(tǒng)計意識。讓學生在這一過程中真正成為學習的主動者。(三)教學方法的靈活性及實用性教學中要因材施教、因人施教，教師要針對教學中學生出現(xiàn)的問題及時調(diào)整教學

4、內(nèi)容和教學方法，采取個別輔導、啟發(fā)、引導、講解等方法來調(diào)控課堂教學，達到教學方法靈活性和實用性。(四)教具學具準備四種顏色的氣球，不同顏色的磁鐵，記錄表，橫向統(tǒng)計圖?！窘虒W過程】一、創(chuàng)設情境，引入課題。(課前播放音樂：藍精靈。)1. 談話導入師：六一兒童節(jié)快到了，每個班級的小朋友們?yōu)榱藨c祝自己的節(jié)日，都正積極準備著呢。你們喜歡用什么來裝扮我們的教室呢?【方案一】2. 引出課題師：五顏六色的氣球既經(jīng)濟又實惠，我們就去買一些氣球來布置教室，那你們想買什么顏色的氣球呢?(板書：買氣球)(學生會爭先恐后的說出自己喜歡的顏色)3.找尋方法師：同學們的意見都不一致，這該怎么辦呢?(生自由發(fā)表意見，提到統(tǒng)計

5、，師適時導入)師：那我們就一起用統(tǒng)計的方法來看看同學們喜歡哪種顏色的氣球最多，陳老師就能知道買哪種顏色的氣球多一些。設計意圖：通過情境激起學生的興趣，通過設疑激發(fā)學生的內(nèi)部需求，引起學生的思考，在回答中使學生感到必須進行調(diào)查才能得出結果，讓學生體會到統(tǒng)計的目的，從而培養(yǎng)了學生初步的統(tǒng)計意識。二、講授新課，自主合作1.活動一：全班參與收集數(shù)據(jù)師：今天我們繼續(xù)學習有關統(tǒng)計的知識。陳老師想給大家買這四種顏色的氣球，你瞧氣球好漂亮，但是小朋友只能選擇你最喜歡的一種顏色的氣球，把你最喜歡的顏色的磁鐵貼在黑板的氣球下面。(每個學生手中都有磁鐵，把他最喜歡的顏色的磁鐵貼在黑板上，分小組上講臺，全班參與，提高

6、全班同學的積極性)2.活動二：自主探究記錄方法師：大家都選擇了自己最喜歡的顏色，你能不能用你喜歡的記錄方法記錄上面這喜歡不同顏色氣球的人數(shù)呢?師：現(xiàn)在請你拿出我們的記錄表，用你喜歡的方法記錄上面的結果。(教師巡視，引導部分學生進行記錄)師：請哪位小朋友上臺展示他的記錄方法?(投影展示學生的記錄時，讓學生評價記錄方法是否簡便)師(小結統(tǒng)計方法)：同學們都用自己的方式表示出最喜歡的氣球顏色，都很有創(chuàng)意，而陳老師發(fā)現(xiàn)畫√，畫，還有用正字表示的，這幾種方法都是比較簡便，美觀。師：如果再完成一張統(tǒng)計圖，剛才畫√和寫字兩種方法，你會選擇哪種方法呢?(插入課堂休息環(huán)節(jié)

7、：拍手游戲)3.活動三：小組合作制作統(tǒng)計圖師：今天我們的小朋友都表現(xiàn)很不一般，那陳老師有個問題，選擇紅色氣球的人數(shù)有多少呢?你是怎么知道的呢?(板書：每種氣球下面寫下人數(shù))師：你們表現(xiàn)可真棒!為了能讓大家更清楚看出喜歡每種顏色的人數(shù)的多少，我們可以畫統(tǒng)計圖。(在黑板展示統(tǒng)計圖)師：每個格子就代表一個同學的意見，喜歡紅色的同學有10個，我就在這個統(tǒng)計圖上涂上10個格子。師：每個小組都有一張橫向的統(tǒng)計圖，請小組長組織小組內(nèi)的組員先一起討論用什么方法制作出一張漂亮的統(tǒng)計圖，然后在方格中涂一涂。哪個小組先完成統(tǒng)計圖就貼到黑板上。師：請大家欣賞每個小組的作品。師小結：今天我們學習的統(tǒng)計圖是長方形的直條，

8、也很容易看出數(shù)量的多少。師：從這幅統(tǒng)計圖，你能提出什么數(shù)學問題呢?師問：(1)從統(tǒng)計圖中知道我調(diào)查了_名同學.(2)喜歡_色的人數(shù)最多，喜歡_色的人數(shù)最少.(3)布置教室，什么顏色的氣球要買多些?師(小結)：現(xiàn)在陳老師就知道該買什么顏色氣球多一些，謝謝大家一起合作，這樣的活動體現(xiàn)我們公平并關注多數(shù)人的愿望。你們是用什么知識來幫助陳老師解決這個問題的呢?師：統(tǒng)計知識真了不起，幫助我們做了決策。設計意圖：讓學生在情境中思考，在解決實際問題中交流，獲取更多的信息，聽取不同的意見，因為每個學生都有自己的經(jīng)驗世界，不同的學生對問題的看法不同，所以通過合作交流、小組討論，可以促進學生之間的溝通互助，讓不同

9、的學生都有表達的想法、表現(xiàn)的機會。在教學中教師不能壓抑學生的思考，要注重個性思維的發(fā)展，要尊重學生的想法，讓他們用自己喜歡的方法去調(diào)查和記錄。因為創(chuàng)新意識要在相對輕松的氛圍中才可能產(chǎn)生，只有這樣學生才能展示其獨特的想法與構思三、感受本課，說說收獲師：這節(jié)課你學到了什么?師：用調(diào)查統(tǒng)計方法可以幫我們解決生活中的問題，正確進行決策，生活中還有哪些事情需要進行統(tǒng)計呢?下課找一找?！痉桨付?. 引出課題師：五顏六色的氣球既經(jīng)濟又實惠，我們就去買一些氣球來布置教室。(板書：買氣球)師：售貨員阿姨說只剩下紅，黃，綠，藍四種顏色的氣球，陳老師不知道要買哪種顏色的氣球多一些，所以今天想和大家一起來調(diào)查一下你

10、們最喜歡哪種顏色。請你在紙上寫下你最喜歡的顏色，每個同學只能選擇一種顏色哦!二、講授新課，自主合作1.小組長收集紙條，自主探究記錄方法師：現(xiàn)在陳老師手中有你們寫的答案。可是我不知道到底哪種顏色喜歡的人多一些。我來念，你們拿出記錄紙，用你喜歡的方法幫陳老師統(tǒng)計一下。(教師邊念邊巡視，引導部分學生進行記錄)小學一年級數(shù)學下冊買氣球優(yōu)質(zhì)教案范文二教學目標1、使學生體驗統(tǒng)計的過程，掌握統(tǒng)計的方法，會根據(jù)統(tǒng)計圖回答問題。2、培養(yǎng)學生的統(tǒng)計意識。教學重點進一步使學生掌握統(tǒng)計的方法，體驗和感受整理數(shù)據(jù)的過程。教學難點觀察統(tǒng)計圖，回答提出的問題。教具準備投影片、圖片教學過程：一、 談話。(1) 同學們，新年快

11、到了，我們布置教室需要一些氣球，你們說是哪種顏色的氣球可以多買一些?紅色 黃色 綠色 藍色(2)學生自由發(fā)言問：多買的依據(jù)是什么?學生討論、匯報討論結果(3)讓我們來統(tǒng)計一下吧二、制成條形統(tǒng)計圖。(1) 你想用什么方法記錄?紅色 黃色 綠色 藍色(2)統(tǒng)計，制成統(tǒng)計圖(3)回答問題1、統(tǒng)計圖中可以看出，調(diào)查了( )名同學。2、喜歡( )顏色的人最多?喜歡( )顏色的人最少?3、如果你們班有一名同學沒來，他最有可能喜歡( )顏色?4、布置會場，多買些什么顏色的氣球比較好呢?三、實踐活動：每一位同學調(diào)查本組同學最喜歡的電視節(jié)目是什么?動畫片體育比賽 電影 新聞做一次統(tǒng)計四、總結：你今天有什么收獲?

12、小學一年級數(shù)學下冊買氣球優(yōu)質(zhì)教案范文三教學目標1.讓學生通過對數(shù)據(jù)的收集.整理.描述和分析，體驗統(tǒng)計的必要性.2.認識條形統(tǒng)計圖的另一種形式，并能正確填寫統(tǒng)計圖.3.培養(yǎng)學生學會分析統(tǒng)計圖，并能對可能性做出判斷和決策.教學重點數(shù)據(jù)的收集和整理教學難點分析統(tǒng)計圖，對可能性做出判斷和決策.教學準備每人一張條形統(tǒng)計圖和正方形紙片.教師準備一張大張的條形統(tǒng)計圖.教學過程一、引課.1.六;一兒童節(jié)快到了，我們班要開展慶六;一的活動，要作什么準備?我們的教室呢?2.你用什么來布置我們的教室?3.老師買回了一些氣球，你們認為掛什么顏色的氣球教室才最漂亮，為什么?4.氣球很漂亮，但是小朋友只能選擇你最喜歡的一

13、種顏色的氣球，把它舉起來.5.大家都選擇了自己最喜歡的顏色，但老師還是不能很準確知道哪種顏色的氣球是小朋友們最喜歡的.你有什么辦法知道嗎?二、新授.活動一：討論解決辦法.1.討論一下，把你的想法說給同組的小朋友聽.(學生之間說)2.請各組派一個代表說說你們的解決辦法.(指名說)3.大家想出了這么多的方法，待會就請用你們用詢問的方法進行統(tǒng)計.活動二.認識統(tǒng)計圖.1.請小朋友們拿出你的統(tǒng)計圖，誰是小老師說一說統(tǒng)計圖上有什么?每種顏色的氣球用什么表示?每個格子代表什么意思?統(tǒng)計圖該怎么填?2.統(tǒng)計的時候要注意什么.3.統(tǒng)計開始.活動三：分析統(tǒng)計圖.1.請觀察你的統(tǒng)計圖，你從中發(fā)現(xiàn)了什么?把你知道的說給你的組員聽.(小組成員之間)2.請各小組派代表上來向全班匯報.(1)從統(tǒng)計圖中知道我調(diào)查了_人.(2)喜歡_顏色的人數(shù)最多，喜歡_顏色的人數(shù)最少.我們小組最喜歡_顏色的氣球.(3)喜歡紅色的有_人，喜歡黃色的有_人，喜歡藍色的有_人，喜歡綠色的有_人.(4)喜歡_顏色的比喜歡_顏色的多(少)_人.3.你想把你從統(tǒng)計圖中知道的告訴大家嗎?請你拿著你的統(tǒng)計圖，把你知道的告訴你的好朋友聽.活動四：統(tǒng)計全班情況.1.剛才我們統(tǒng)計了各小組的情況，下面讓我們來統(tǒng)計全班的情況.2.請拿出小紅紙，下面請同學分組上來貼.3.觀察這個統(tǒng)計圖，你知道了什么?誰勇敢，上來做小老