職中高三班主任工作總結(jié)

1、職中高三班主任工作總結(jié) 職中高三班主任工作總結(jié) 201*201*學(xué)年度第二學(xué)期班主任工作總結(jié) 過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在駐廠教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行。現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、做好學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員工作，力求實(shí)習(xí)工作順利展開： 作為09級(jí)計(jì)算機(jī)專業(yè)的班主任，實(shí)習(xí)的動(dòng)員工作我也是首當(dāng)其沖，從這次動(dòng)員的工作中我有所感觸。為了使學(xué)生、家長在面臨實(shí)習(xí)安排時(shí)能夠理解學(xué)校的決策和政策，保證每個(gè)學(xué)生都能夠參加學(xué)校的實(shí)習(xí)，我開展了一系列的準(zhǔn)備工作。例如，向?qū)W生開展職業(yè)道德素養(yǎng)與職業(yè)生涯的班會(huì)課幫助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提升學(xué)生的思想境界、按學(xué)校的安

2、排積極組織家長會(huì)、我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，強(qiáng)化職業(yè)安全教育及緊急狀況處理方式等的教育。使學(xué)生做好充分的心理及技能素養(yǎng)上的準(zhǔn)備。 二、在實(shí)習(xí)期間強(qiáng)化與駐廠老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，耐心開導(dǎo)思想波動(dòng)的學(xué)生： 一般學(xué)生到廠工作的前兩三個(gè)星期是關(guān)鍵的階段，如果把握不好就會(huì)有學(xué)生鬧情緒，想不開并準(zhǔn)備逃跑，兩個(gè)星期，學(xué)生也基本熟悉了工作的技能和程序，他們發(fā)現(xiàn)和自己在學(xué)校學(xué)的專業(yè)沒有什么聯(lián)系，在他們心目中學(xué)校派他們來實(shí)習(xí)就應(yīng)該學(xué)到與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)或讓自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)得到施行，但事實(shí)是相反，他們幾乎天天做著同樣的事情，沒什么專業(yè)技能。所以他們會(huì)和家人和好朋

3、友交流并埋怨，情緒如果得不到控制，她們就想著自己回去找一些專業(yè)有關(guān)的工作做。這時(shí)就要多點(diǎn)耐心，用心去開導(dǎo)她們，語氣要堅(jiān)決而溫柔，讓他們明白學(xué)校派他們來實(shí)習(xí)的良苦用心，也從鍛煉意志和毅力方面去說服他們，讓他們知道做人不能急功近利，任何工作本質(zhì)都一樣，都有重復(fù)，關(guān)鍵是自己怎么去看待工作，怎樣從不同的角度去完善自己，同時(shí)也從工廠的角度去分析工作的要求和督導(dǎo)的無奈，讓他們逐漸消除對(duì)督導(dǎo)的偏見和厭惡。讓她們懂得在不同的地方與不同的人融洽相處本身就是一種進(jìn)步和提升，而在工廠培養(yǎng)的吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)合作的精神以及人際交往的能力在以后的社會(huì)工作中就是一筆經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。 三、與學(xué)生家長堅(jiān)持常常的聯(lián)系，及時(shí)讓家長了解學(xué)校的

4、政策要求，學(xué)生在工廠工作的具體表現(xiàn)，讓家長放心。學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，雖然有駐廠老師的管理和幫助，但是作為班主任，仍然是學(xué)生信任，依靠的人之一。學(xué)生在廠里面受了委屈，總是喜愛向自己班主任述說，家長有什么看法或者要求首先想到的也是班主任，因此在實(shí)習(xí)期間，與家長堅(jiān)持優(yōu)良的溝通才干更好的做好學(xué)生的工做。特別是在學(xué)期末的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)有5個(gè)月，部分學(xué)生由于種種原因，都有想脫離學(xué)校實(shí)習(xí)安排的想法，在家里要求家長幫忙自己找工作，為了穩(wěn)定學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，及時(shí)與家長溝通說明學(xué)校的實(shí)習(xí)政策，不致于讓家長盲目聽從學(xué)生的要求。 總之，班主任工作是辛勞些，但也有很大的收獲，重要是能在實(shí)習(xí)當(dāng)中做學(xué)生的良師益友，讓他們

5、感覺到學(xué)校派他們來實(shí)習(xí)是想他們真正得到鍛煉，也要在實(shí)習(xí)的階段引導(dǎo)他們形成積極的生活態(tài)度，懂得敬業(yè)愛業(yè)的重要性，并在短短的幾個(gè)月中學(xué)學(xué)做人的道理和做事的方法。這屆學(xué)生的高中生涯還有一個(gè)學(xué)期，面臨著畢業(yè)就業(yè)的實(shí)際問題，下學(xué)期擔(dān)子還很重，工作還將更復(fù)雜，因此，這就需要我不斷的努力、勤奮，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，爭取取得更加輝煌的成績。 擴(kuò)大閱讀：職中高三班主任工作總結(jié) 201*年下學(xué)期高三班主任工作總結(jié) 高三10班 過去的一學(xué)期里，我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織下，在個(gè)各駐廠教師的大力支持和配合下，各項(xiàng)工作順利開展，實(shí)習(xí)工作得以順利進(jìn)行?，F(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下： 一、做好學(xué)生實(shí)習(xí)動(dòng)員工作，力求實(shí)習(xí)工作順利展開

6、： 作為08級(jí)動(dòng)漫專業(yè)的班主任，實(shí)習(xí)的動(dòng)員工作我也是首當(dāng)其沖，從這次動(dòng)員的工作中我有所感觸。為了使學(xué)生、家長在面臨實(shí)習(xí)安排時(shí)能夠理解學(xué)校的決策和政策，保證每個(gè)學(xué)生都能夠參加學(xué)校的實(shí)習(xí)，我開展了一系列的準(zhǔn)備工作。例如，向?qū)W生開展職業(yè)道德素養(yǎng)與職業(yè)生涯的班會(huì)課幫助學(xué)生澄清思想上的模糊熟悉，提升學(xué)生的思想境界、按學(xué)校的安排積極組織家長會(huì)、我還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的教育，強(qiáng)化職業(yè)安全教育及緊急狀況處理方式等的教育。使學(xué)生做好充分的心理及技能素養(yǎng)上的準(zhǔn)備。 二、在實(shí)習(xí)期間強(qiáng)化與各點(diǎn)駐廠老師的聯(lián)系，及時(shí)了解學(xué)生實(shí)習(xí)狀況，耐心開導(dǎo)思想波動(dòng)的學(xué)生： 剛開始，因?yàn)閷W(xué)校并沒提供

7、各個(gè)企業(yè)單位的具體狀況，我們班任并不是很了解，學(xué)校方面也給出了明確的指示不明白就不做解釋，只是簡單的由學(xué)生自己斟酌選擇，當(dāng)然培訓(xùn)處的意思我們很明白，是擔(dān)心學(xué)生都只選擇好的企業(yè)，而不愿意去自認(rèn)為較差的企業(yè)，到后來怕造成僵持不去的尷尬局面，可這一做法事實(shí)上卻造成了后來的許多麻煩，當(dāng)學(xué)生按照學(xué)校能提供的有限資料選擇了相關(guān)的企業(yè)之后，去到工廠如果發(fā)現(xiàn)與自己心里的有太大的差距，就無法接受，因此到后來也導(dǎo)致了一系列的問題出現(xiàn)。 一般學(xué)生到廠工作的前兩三個(gè)星期是關(guān)鍵的階段，如果把握不好就會(huì)有學(xué)生鬧情緒，想不開并準(zhǔn)備逃跑，兩個(gè)星期，學(xué)生也基本熟悉了工作的技能和程序，他們發(fā)現(xiàn)和自己在學(xué)校學(xué)的專業(yè)沒有什么聯(lián)系，在

8、他們心目中學(xué)校派他們來實(shí)習(xí)就應(yīng)該學(xué)到與專業(yè)有關(guān)的知識(shí)或讓自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)得到施行，但事實(shí)是相反，他們幾乎天天做著同樣的事情，沒什么專業(yè)技能。所以他們會(huì)和家人和好朋友交流并埋怨，情緒如果得不到控制，她們就想著自己回去找一些專業(yè)有關(guān)的工作做。這時(shí)就要多點(diǎn)耐心，用心去開導(dǎo)她們，語氣要堅(jiān)決而溫柔，讓他們明白學(xué)校派他們來實(shí)習(xí)的良苦用心，也從鍛煉意志和毅力方面去說服他們，讓他們知道做人不能急功近利，任何工作本質(zhì)都一樣，都有重復(fù)，關(guān)鍵是自己怎么去看待工作，怎樣從不同的角度去完善自己，同時(shí)也從工廠的角度去分析工作的要求和督導(dǎo)的無奈，讓他們逐漸消除對(duì)督導(dǎo)的偏見和厭惡。讓她們懂得在不同的地方與不同的人融洽相處本

9、身就是一種進(jìn)步和提升，而在工廠培養(yǎng)的吃苦耐勞團(tuán)隊(duì)合作的精神以及人際交往的能力在以后的社會(huì)工作中就是一筆經(jīng)驗(yàn)財(cái)富。 三、與學(xué)生家長堅(jiān)持常常的聯(lián)系，及時(shí)讓家長了解學(xué)校的政策要求，學(xué)生在工廠工作的具體表現(xiàn)，讓家長放心。 學(xué)生在實(shí)習(xí)期間，雖然有各駐廠老師的管理和幫助，但是作為班主任，仍然是學(xué)生信任，依靠的人之一。學(xué)生在廠里面受了委屈，總是喜愛向自己班主任述說，家長有什么看法或者要求首先想到的也是班主任，因此在實(shí)習(xí)期間，與家長堅(jiān)持優(yōu)良的溝通才干更好的做好學(xué)生的工做。特別是在學(xué)期末的時(shí)候，因?yàn)閷?shí)習(xí)時(shí)間已經(jīng)有6個(gè)多月了，部分學(xué)生由于種種原因，都有想脫離學(xué)校實(shí)習(xí)安排的想法，在家里要求家長幫忙自己找工作，為了穩(wěn)

10、定學(xué)生的實(shí)習(xí)工作，及時(shí)與家長溝通說明學(xué)校的實(shí)習(xí)政策，不致于讓家長盲目聽從學(xué)生的要求。 除了擔(dān)任高三10班的班任工作外，自己同時(shí)也是駐廠老師之一，在工廠，除了要面對(duì)學(xué)生，還要面對(duì)工廠和學(xué)校，有時(shí)老師也很難做，因?yàn)榧纫驹趯W(xué)生角度也要站在工廠的角度還要顧及學(xué)校的方針政策，這就需要老師不斷去調(diào)整，用不同的技巧和不同角度與不同的人溝通，盡量換位思索。有時(shí)候我們也要接受工廠對(duì)老師的要求和對(duì)學(xué)生的看法，當(dāng)然當(dāng)他們的態(tài)度和看法過于偏激時(shí)，不合理的時(shí)候我們老師也要大膽而委婉的給他們建議。只有工廠和學(xué)校對(duì)學(xué)生的期望相吻合時(shí)，大家雙方才可以長期合作并取得雙贏的局面。 總之，作為駐廠老師，班主任自己是辛勞些，但也有很大的收獲，重要是能在實(shí)習(xí)當(dāng)中做學(xué)生的良師益友，讓他們感覺到學(xué)校派他們來實(shí)習(xí)是想他們真正得到鍛煉，也要在實(shí)習(xí)的階段引導(dǎo)他們形成積極的生活態(tài)度，懂得敬業(yè)愛業(yè)的重要性，并在短短的幾個(gè)月中學(xué)學(xué)做人的道理和做事的方法。這屆學(xué)生的