ɑneninunün教學(xué)設(shè)計(jì)

1、12. n en in unün課題n en in unün課型新授課設(shè)計(jì)說(shuō)明學(xué)前準(zhǔn)備課時(shí)安排本課設(shè)計(jì)重在使學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)氛圍中學(xué)習(xí)拼音，在各種各樣的兒童喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)中提高拼讀能力，從而充分發(fā)揮漢語(yǔ)拼音幫助識(shí)字、學(xué)習(xí)普通話(huà)的作用。1. 制作拼音卡片。（師生）2. 制作多媒體課件。（教師）2 課時(shí)教學(xué)過(guò)程第一課時(shí)1. 學(xué)會(huì)前鼻韻母“n、en、in 、un、ün”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，正確書(shū)寫(xiě)。學(xué)會(huì)整體認(rèn)讀音節(jié)“ yuan、yin 、yun”。學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻母組成的音節(jié)，能正確拼讀。讀準(zhǔn)三拼音節(jié)，復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。學(xué)習(xí)重點(diǎn)學(xué)習(xí)聲母與前鼻韻

2、母組成的音節(jié)， 能正確拼讀。 讀準(zhǔn)三拼音節(jié)， 復(fù)習(xí)ü上兩點(diǎn)省寫(xiě)規(guī)則。學(xué)前準(zhǔn)備1.制作拼音卡片。（師生）2.制作多媒體課件。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)1.出示學(xué)過(guò)的復(fù)韻一、談話(huà)母，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀。1. 開(kāi)火車(chē)認(rèn)讀學(xué)過(guò)的復(fù)2.過(guò)渡：今天，我們導(dǎo)入，引出課韻母。題。（用時(shí)：5學(xué)習(xí) 5個(gè)新的韻母，它們2. 齊讀課題。分鐘）有一個(gè)共同的名字，叫前鼻韻母。板書(shū)課題。11. 引導(dǎo)學(xué)習(xí)前鼻韻母n。（1）課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話(huà)，引出n：圖上畫(huà)著什么？領(lǐng)讀兩遍，讀準(zhǔn)“安”的音。1.認(rèn)真觀(guān)察插圖，回答問(wèn)1. 我會(huì)認(rèn)。指名讀“天安門(mén)”。簡(jiǎn)介天題。n en in unün安門(mén)，天安

3、門(mén)的“安”就2.采用多種形式認(rèn)讀 n。 2. 我會(huì)讀。二、學(xué)習(xí)是韻母n。3.加上聲調(diào)，自由練習(xí)拼nn、 en、in 、（2）引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)火車(chē)讀。天安門(mén)un、ün。（用讀、齊讀。4.跟著老師書(shū)空。n時(shí)：15 分鐘）（3）加上聲調(diào)，引導(dǎo)5.自由練習(xí)書(shū)寫(xiě)。俺們學(xué)生練習(xí)拼讀。6.用同樣的方法學(xué)習(xí)àn（4）出示四線(xiàn)格，教en、 in 、un、ün。黑暗師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真觀(guān)察。（5）引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)。2. 引導(dǎo)學(xué)生用同樣的方法學(xué)習(xí) en、in 、un、ün。1. 板書(shū) yun，談話(huà)：1.跟著老師讀 yun。3. 我會(huì)填。三、學(xué)習(xí)“圓”的第一聲就是整體2.聯(lián)系生活實(shí)際

4、，練習(xí)讀yun（）認(rèn)讀音節(jié) yun 的讀音。yun 的四聲。（）（）整體認(rèn)讀音2. 老師范讀，引導(dǎo)學(xué)3.認(rèn)真觀(guān)察，交流自己的yun（）（）節(jié) yu n 、生試讀。發(fā)現(xiàn)。 (yin 、yun 是整體認(rèn)讀yin （）（）yin 、yun（。用3. 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活音節(jié)，發(fā)音與 in 、ün 相同。)4. 我會(huì)讀。時(shí)：10 分鐘）實(shí)際，練習(xí)讀 yun 的四4.聯(lián)系生活實(shí)際，練習(xí)讀樹(shù)蔭下面多陰（ yn）涼。聲。如：紙鳶、原因、遠(yuǎn)yin 、yun 的四聲。十五的月亮灑銀（ yín）光。2方、醫(yī)院。夏天熱，喝飲（ yn）料。4. 出示 yin 、yun 和杯上有個(gè)小手?。?yì

5、;n）。in 、ün，提醒：請(qǐng)仔細(xì)觀(guān)察，比比誰(shuí)的眼睛最亮，有新的發(fā)現(xiàn)。5. 引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，練習(xí)讀 yin 、 yun的四聲。如：陰天、銀行、引路、手印、白云、運(yùn)動(dòng)。1.課件出示音節(jié)。2.引導(dǎo)學(xué)生試著拼讀每個(gè)1. 試著拼讀出示的音節(jié)，音節(jié)，并說(shuō)說(shuō)聲母和韻母說(shuō)說(shuō)聲母和韻母各是什么。各是什么。5. 我來(lái)拼一拼。3.2. 采用多種形式練習(xí)拼引導(dǎo)學(xué)生多種形式練習(xí)un四、拼讀音讀出示的音節(jié)。拼讀。k un節(jié)。（用時(shí)：3. 回顧三拼音節(jié)的拼讀4.出示：ununj un10 分鐘）方法，試著拼讀出示的音節(jié)。等三拼音節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生回x un4. 采用多種形式練習(xí)拼顧三拼音節(jié)的拼讀方法，讀。并試著

6、拼讀。5.引導(dǎo)學(xué)生多種形式拼讀。在教學(xué)n、 en、in 、 un、ün 的發(fā)音中，我先讓學(xué)生自己試讀這幾個(gè)韻母，思考發(fā)音規(guī)律，然后再進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生在課堂中相互進(jìn)行討論，互相學(xué)習(xí)，掌握發(fā)音規(guī)律。教學(xué)反思通過(guò)互相交流，互相幫助，學(xué)生學(xué)習(xí)得快，掌握得好。在檢測(cè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)個(gè)都能準(zhǔn)確地讀出讀音。在自主合作學(xué)習(xí)中，學(xué)生的主體性、能動(dòng)性得到提高。第二課時(shí)1. 認(rèn)識(shí)“草、家、是” 3 個(gè)生字。學(xué)習(xí)目標(biāo)2. 能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀韻文，了解看圖時(shí)的方位順序。33. 看圖讀兒歌。學(xué)習(xí)重點(diǎn)能借助漢語(yǔ)拼音正確朗讀韻文；認(rèn)識(shí)3 個(gè)生字。1. 制作拼音卡片。（師生）學(xué)前準(zhǔn)備2. 制作多媒體課件。（

7、教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)1. 導(dǎo)入：同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？秋高氣爽，正是郊游的好機(jī)會(huì)。我們的拼音寶寶在家里可待不住了，今天，他們決一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。（用時(shí)： 定出去走走。5 分鐘）2. 出示：n、en、in 、un、ün。來(lái)，跟他們打聲招呼吧！3. 出示： yun yin yun。它們的名字誰(shuí)會(huì)叫？1. 過(guò)渡：丁丁聽(tīng)說(shuō)朋友們都出去玩了，也吵著要媽媽帶他出去玩兒。媽媽說(shuō)：“好吧，那你趕快把二、拼讀學(xué)習(xí)用品整理好?！痹~語(yǔ)。（用時(shí)：2. 出示關(guān)于學(xué)習(xí)用品10 分鐘）的拼音卡片，引導(dǎo)學(xué)生試讀。3. 出示圖片，引導(dǎo)學(xué)生將拼音卡片貼到相應(yīng)的圖片下面。1. 自由認(rèn)讀出示的前鼻韻母。2. 自由拼

8、讀出示的整體認(rèn)讀音節(jié)。6. 連一連。轉(zhuǎn)筆刀 zhuàn b d o字典wén j ùh é1.試讀拼音卡片。文具盒qin b 2.推薦同學(xué)上臺(tái)將拼音鉛筆zìdi n卡片貼在相應(yīng)的圖片下面。3. 采用多種形式練習(xí)拼讀。44. 引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式練習(xí)拼讀。1. 課件出示插圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)看圖，說(shuō)說(shuō)看1.7. 讀讀認(rèn)認(rèn)。認(rèn)真觀(guān)察插圖，自由交到了什么？coyu án2. 出示句子，教師范流看到的情景。2.草原自由練習(xí)拼讀句子，并n三、學(xué)習(xí)讀。l ánti3. 引導(dǎo)學(xué)生自由練習(xí)圈出其中的 4 個(gè)詞語(yǔ)，多讀幾句子。（用時(shí)：遍。藍(lán)天10

9、 分鐘）拼讀句子，圈出其中的 4sn lín3.采用多種形式練習(xí)拼個(gè)詞語(yǔ)，多讀幾遍。森林4. 引導(dǎo)學(xué)生采用多種讀句子。4.báiy ún全班展示。形式拼讀句子。白云5. 組織全班展示。1. 出示兒歌家，引導(dǎo)學(xué)生自己試著拼讀。2.1. 試著拼讀兒歌。引導(dǎo)學(xué)生拼讀紅色的音8. 我會(huì)連。2. 自由拼讀紅色的音節(jié)。co四、朗讀兒節(jié)。是3.3. 采用多種形式拼讀兒sh歌。（用時(shí)：指名讀。草ì10 分鐘）4.歌。圈出兒歌中的3 個(gè)生字，ji引導(dǎo)學(xué)生采用多種形式家多讀幾遍。體會(huì)“家”的含義。拼讀兒歌。圈出兒歌中的4. 全班展示讀兒歌。3 個(gè)生字，多讀幾遍。5. 組織全班展示讀。5五、總結(jié)提9.談?wù)勥@節(jié)課的收獲。啟發(fā)思考：這節(jié)課你這節(jié)課我的收獲很大，我學(xué)升。（用時(shí)：5自由交流學(xué)習(xí)收獲。學(xué)到了什么？會(huì)了。分鐘）創(chuàng)