《億以上數(shù)的讀法》說課稿

1、億以上數(shù)的讀法說課稿一、說教材及學(xué)情億以上數(shù)的讀法是新人教版義務(wù)教育小學(xué)數(shù)學(xué)四年級上冊 19 頁第一單元“大數(shù)的認(rèn)識”中的第八課時。教材為本節(jié)課提供了生動的擬人素材：通過地球不堪人口之重負(fù)的場面，生動地引入世界人口的總數(shù)，讓學(xué)生在感受大數(shù)、學(xué)習(xí)億以上數(shù)的讀法的同時， 了解到地球上人口太多了， 如不控制將要威脅到人類的生存環(huán)境，滲透有關(guān)人口知識和環(huán)境保護(hù)教育?！皟|以上數(shù)的讀法”是在億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是對億以內(nèi)數(shù)的讀寫的鞏固和擴展， 也是學(xué)生對數(shù)的概念的又一次擴充。經(jīng)過前一階段的億以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識的教學(xué)， 學(xué)生已經(jīng)具備了大量關(guān)于數(shù)的認(rèn)識的直接經(jīng)驗， 尤其對億以內(nèi)數(shù)的組成和計數(shù)單位、 讀

2、寫等有了較深的了解。這些都為本節(jié)課的學(xué)習(xí)做好了鋪墊。二、說教學(xué)目標(biāo)結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)、 教材以及學(xué)生的認(rèn)知能力我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)：1、知識與技能：使學(xué)生掌握億以上數(shù)的讀法，并會正確讀出億上的數(shù)。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生遷移類推能力和歸納概括能力。2、過程與方法：使學(xué)生經(jīng)歷讀億以上數(shù)的過程，體驗遷移、類推的思想和方法。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感，擴大學(xué)生的知識視野，滲透人口知識與環(huán)境保護(hù)的教育?；谝陨戏治?， 我確定本節(jié)課的重點是億以上數(shù)的讀法。 難點是億以上中間和末尾有 0 的數(shù)的讀法。三、說教法、學(xué)法。教法是為了突出重點，突破難點，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人，教師只是活動的組織者、 引導(dǎo)者和合作者

3、。 所以我在教學(xué)中主要采用舊知識遷移以及教師質(zhì)疑引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)的方法，這充分體現(xiàn)以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)思想。為了更好地突出學(xué)生的主體地位， 我主要采用學(xué)生自主探究、 合作交流的學(xué)習(xí)方法。四、設(shè)計思路：堅持以學(xué)生發(fā)展為本，為學(xué)生終身可持續(xù)發(fā)展、和諧打基礎(chǔ)。教學(xué)中遵循兒童心理規(guī)律和認(rèn)知規(guī)律。 加強數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的聯(lián)系， 使學(xué)生獲得有價值的數(shù)學(xué)， 必需的數(shù)學(xué)，不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展、都有學(xué)習(xí)成功的體驗。學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者，引導(dǎo)者和合作者。 在教師精心組織下充分讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)探索億以上數(shù)的規(guī)律， 關(guān)注學(xué)生個體差異， 使每個學(xué)生都有學(xué)習(xí)成功的體驗。體現(xiàn)數(shù)與生活的密切聯(lián)

4、系，通過讓學(xué)生讀生活中的大數(shù)，使學(xué)生體會到“生活中處處有數(shù)學(xué)” 。找準(zhǔn)知識生長點， 促進(jìn)知識的遷移。 教學(xué)億以上數(shù)的讀法之前，先讓學(xué)生回憶個級和萬級數(shù)的讀法，便于學(xué)生在已學(xué)的基礎(chǔ)上類推。放手讓學(xué)生自主探索和合作交流。課堂上鼓勵學(xué)生通過自己的觀察、思考、合作交流來解決問題。培養(yǎng)他們在學(xué)習(xí)中的自主學(xué)習(xí)和探索精神，及學(xué)會學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)讀數(shù)是本節(jié)課的重要環(huán)節(jié)。此環(huán)節(jié)教學(xué)中我準(zhǔn)備了：多媒體課件。五、教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)【設(shè)計意圖】：通過復(fù)習(xí)舊知識，喚起學(xué)生對舊知識的印象，為學(xué)生把舊知識遷移到新知識打下基礎(chǔ)。二、出示目標(biāo)。掌握億以上數(shù)的讀法，并會正確讀出億以上的數(shù)?！驹O(shè)計意圖】：在學(xué)生學(xué)習(xí)之前，讓學(xué)生明確本

5、節(jié)課的任務(wù)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)時做到有的放矢。三、探究新知（一）學(xué)生根據(jù)提示自主學(xué)習(xí)?！驹O(shè)計意圖】：這一環(huán)節(jié)的設(shè)計，體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教學(xué)原則，充分讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)，有利于學(xué)生掌握方法，突破難點，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。（二）交流匯報【設(shè)計意圖】：通過對比新舊知識的聯(lián)系，找到知識生長點，讓學(xué)生始終處于主動積極、 探索進(jìn)取狀態(tài)， 學(xué)生既自覺完成從舊知識到新知識的遷移，又完善了舊知識，鞏固新知識，達(dá)到學(xué)習(xí)的目的。將大數(shù)和生活實際結(jié)合， 讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活的同時，滲透德育教育，讓學(xué)生了解有關(guān)人口知識、 培養(yǎng)學(xué)生環(huán)境保護(hù)的意識。（三）小試身手【設(shè)計意圖】：有了剛才的交流匯報，學(xué)生對億以上

6、數(shù)的讀法有了初步的理解，因此，我讓學(xué)生試著做一做，一個是為了檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，二是培養(yǎng)學(xué)生的動腦思考能力，放手讓學(xué)生去讀，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探索，在教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考，樂于探究，善于總結(jié)的良好習(xí)慣。四、鞏固練習(xí)【設(shè)計意圖】：通過對基礎(chǔ)知識的鞏固，更加深對大數(shù)讀法的運用。【設(shè)計意圖】：通過列舉常見的錯例，重點突出大數(shù)中“0”的讀法，學(xué)生在判斷的過程中思維的火花不斷碰撞，對“ 0” 的讀法有了更深刻的認(rèn)識，突破了本課的難點 【設(shè)計意圖】：檢驗學(xué)生對大數(shù)的讀法的理解和運用能力。課后反思本節(jié)課注重問題情景設(shè)計， 用課件出示情境圖， 通過展現(xiàn)地球媽媽臉上痛苦的表情以及不斷擦汗這一生動的場景， 使學(xué)生深刻感受到控制地球人口，保護(hù)環(huán)境的重要性。練習(xí)設(shè)計由易到難，為學(xué)生鋪設(shè)層層階梯， 引導(dǎo)學(xué)生突破重難點，使學(xué)生的知識得到鞏固、內(nèi)化。整節(jié)課下來，學(xué)生學(xué)的輕松愉快，教師教得得心應(yīng)手。本節(jié)課所有的讀數(shù)環(huán)節(jié)