[精選]【校園】—學年下學期高中語文教研工作要點--資料

1、20112012 學年下學期高中語文教研工作要點（討論稿）一、總體目標認真貫徹落實鄭州市教育工作會議和鄭州市校本教研工作推進會精神，按照新鄭市教體局和新鄭市教研室的要求，重點做好細化解讀課程標準、探索課堂教學模式、構建道德課堂工作；加強高中語文學科建設，進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)；積極推進高中語文新課程，搞好高三語文復習備考，進一步提高我市高中語文教學質(zhì)量。二、工作思路突出重點工作，抓實學科建設，做好常規(guī)工作，強調(diào)改革創(chuàng)新。三、主要工作（一）抓好三項工作認真抓好細化解讀課程標準、探索分課型課堂教學模式和構建道德課堂工作。1. 扎實做好細化解讀課程標準工作。 各學校語文教研組要認真組織教師進一步研

2、究高中語文課程標準 、高中語文新課程教材、 河南省高考語文考試大綱和河南省高中語文學業(yè)水平測試標準等文件，制訂高中語文學年課程綱要，對高中語文新課程的實施進行細致的安排，積極整合教學資源，努力開發(fā)校本課程，認真搞好校本教研，制訂科學具體的課時學習目標，規(guī)范陳述課時目標，糾正部分教師以往目標陳述中的三維目標割裂表述、主體錯位、空泛籠統(tǒng)的毛病，增強課堂教學的評價和檢測意識，努力提高課堂教學的有效性。要有計劃地開展各種層面的交流研討活動，引導教師確立“標準教學評價”一致性思考的教學思想，加強促進學習的評價研究，分層推進細化解讀課程標準工作。擬于2 月份評選高中語文課標解讀和教學設計文稿。課程綱要的撰

3、寫具有一定的要求，它必須包括一定的要素。課程綱要的要素包括：1. 一般項目 ：學校名稱；課程類型；設計教師；日期；適用年級；課時；學校2. 課程元素 ：課程目標、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價3. 所需條件 ：為順利實施該課程所需要的條件撰寫課程綱要的關鍵環(huán)節(jié)是處理好以下四個課程元素：1. 課程目標。 課程目標是構成課程內(nèi)涵的第一要素，制定目標的依據(jù)是對學生的研究、對課程標準的理解以及對教材及其它資源的分析，具體撰寫的要求有：必須全面、適當、清晰；一般用 4-6 點的方式來描述；涉及的目標包括三大領域與確切的認知要求 / 水平。2. 教材及其他資源背景分析。 這些則針對教材的內(nèi)容及相關的資源，它

4、要求教師從總體上把握教材內(nèi)容難點、重點等，并要求教師明確所需相關學習資源是否具備。3. 學習主題 / 活動安排。 這些安排則需要教師確定教學活動是如何組織、實施的，其要求包括：重點突出，按從易到難排序；明確描述選擇的內(nèi)容與怎樣組織這些內(nèi)容，或安排什么樣的活動。4. 有效性評價。 有效性評價應當既包括學的評價，也包括教的評價，教師要確認評價的內(nèi)容與評價方式或手段。2. 積極探索分課型課堂教學模式。 在上學年工作的基礎上，認真做好 3 個方面的工作：（ 1）再次動員教師申請課堂教學模式課題立項。 開展課堂教學模式課題立項工作，目的是構建一種教研機制或構筑一個教研平臺，引導教師深入研究課堂教學規(guī)律和

5、課堂教學方法，努力提高課堂教學的有效性，進一步增強我市教師的教研能力，進一步提高我市高中的教學質(zhì)量。我市高中語文課堂模式首批課題立項工作，雖然與其他學科相比工作積極，成效明顯，立項課題多，課題覆蓋面較廣，處于先進地位，但從學科內(nèi)來看，工作的開展不夠平衡，主要反映在兩個方面，一是學校之間不夠均衡，多數(shù)學校較好，有的學校立項課題有十幾個，但也有僅有一個立項課題的學校；二是年級之間不平衡，高一、高二教師積極，高三教師行動遲緩。申報新鄭市級課題立項的老師，應認真學習新鄭市教體局關于課堂教學模式立項工作的文件，根據(jù)教材內(nèi)容、學生實際和自己的教學特長選定恰當?shù)难芯空n題申請立項?？梢詫π锣嵤懈咧姓Z文“合作探

6、究”課堂教學模式進行細化探索，也可以對學校組織探索的教學模式進行細化探索，也可以根據(jù)自己以往的探索基礎繼續(xù)進行探索研究。申請立項時，必須提交經(jīng)學校簽字蓋章的新鄭市課堂教學模式探索課題立項申報書一式三份。（ 2）進行首批立項課題的結題驗收。 根據(jù)市教研室統(tǒng)一要求，課題研究結束，應該先進行總結，然后申請學校驗收，在學校驗收通過之后，方可申請新鄭市級驗收。申請結題驗收的新鄭市級立項課題，必須提交新鄭市課堂教學模式探索課題立項申報書、開題報告、中期小結、 實驗總結、課題模式簡介、 相應的課例等資料。新鄭市級驗收主要采用查看資料、找?guī)熒劇⒙犝故究傻确绞竭M行。（ 3）開展優(yōu)秀課堂教學模式模式展示研討活

7、動。 為了讓更多的老師享受到研究成果，充分發(fā)揮課堂教學模式研究成果的社會效益，擬于 5 月份開展我市高中語文優(yōu)秀課堂教學模式觀摩研討活動。3. 努力構建道德課堂。 推進道德課堂建設的課題研究，重在實踐研究，重在行動研究，重在實證研究。 要認真做好以下工作：（ 1）認真學習，明確要求。 要認真學習鄭州市教育局關于道德課堂建設的文件和新鄭市教體局關于道德課堂建設的文件，認真學習新鄭市教研室關于道德課堂建設的具體工作要求，提高認識水平，從思想上充分重視道德課堂建設，認真實施新課程，努力提高課堂教學效益。（ 2）人人參與，搞好研究。 各學校要根據(jù)道德課堂建設研究的課題安排，認真總結上學期課題研究的進展

8、情況，安排好本學期課題研究事宜。對教學中的道德缺失現(xiàn)象認真進行自我診斷，制訂好學期課程規(guī)劃；要認真實施道德課堂建設十大行動策略，制定研究計劃，采取小課題研究的方式，做到教師人人有課題，教師和學生均參加實證研究，沒有空白年級和班級。在安排好道德課堂課題研究事宜的基礎上，要重點研究道德課堂十八條中道德課堂建設的十大行動策略的第六條（建構課堂流程：先學、展示、反饋）和第十條（制定評課標準：看狀態(tài)、看過程、看結果）。(3) 定期交流，科學推進。 在道德課堂建設課題研究過程中，各單位必須按照教育科研的方法、步驟來推進課題研究，高度重視有形成果的積累。共識是成果，存疑是成果，不同意見和反對意見同樣是成果。

9、每次活動、每次會議一定要有文字積累。要建立和完善教師成長記錄檔案。鄭州市教育局每個月將組織一次匯報交流。各學校要定期組織觀課診斷、匯報交流，及時發(fā)現(xiàn)和解決道德課堂建設中出現(xiàn)的問題，科學推進道德課堂建設，努力提高教師構建道德課堂的八大素養(yǎng)，構建道德課堂神態(tài)文明，讓師生享受學習的快樂和人生的幸福。（二）抓實學科建設各學校要積極開展學科主題教研活動、學科跟進培訓、教學基本功評比、課堂教學評比等多種形式，抓實學科建設，促進教師專業(yè)成長，為優(yōu)質(zhì)教育資源倍增工程的實施提供專業(yè)支持。重點抓好 3 個方面的工作：1. 抓好教學基本功訓練。 通過課例研討、基本功比賽、教學觀摩等活動，引導教師寫好板書字、說好普通

10、話、制作好課件、善于進行教學設計和教學評價、積極參與網(wǎng)絡教研。2. 搞好語文閱讀教學。 引導教師加強閱讀教學規(guī)律的研究，積極開展課外語文閱讀，拓寬學生的視野，開闊學生的思路；指導學生寫好讀書筆記；積極開展學生讀書報告活動、演講比賽和作文競賽活動。3. 積極推進高中語文新課程。 組織教師積極參加河南省和鄭州市級開展的新課程培訓活動，積極開展我市高中語文課例研討活動，在搞好必修課教學的基礎上，深入研究選修課的教學規(guī)律，全面提高學生的語文素養(yǎng)。（三）抓好高三語文復習備考工作2012 年河南省高考方案已經(jīng)公布，各學校要認真研究，特別要注意研究與傳統(tǒng)高考相異方面的研究，要把做好新課程高考備考工作作為本學

11、期的一項重點工作。要重視選考題的研究和訓練，對中國小說、外國小說、散文、傳記和新聞通訊的閱讀訓練都要重視，不可偏廢。高考復習備考可以有重點，但不可以有空缺。作文訓練要特別注重新材料（文字和漫畫）作文的研究和訓練，但對命題和半命題作文也要組織學生認真研究和訓練。要注意訓練學生良好的書寫習慣，要注意訓練學生良好的心理適應能力，努力使學生保持必勝的信念、旺盛的斗志和細致、沉著的心態(tài)。要認真開展高三語文復習備考研討活動，觀摩研討高三專題復習課和試題講評課的規(guī)律；要認真研究高考語文試題，細致指導高考語文試題的答題方法技巧。要制定切實可行的備考策略，確保高考備考的科學與高效，努力奪取2012 年高考語文的優(yōu)異成績。四具體安排本學期高中語文學科主要教研活動為：1. 召開高中語文學科教研工作會議。 擬于 2 月份召開高中語文教研工作會議，總結上學期的教研工作，分析高三一測語文成績，動員教師積極參與第二批課堂教學模式課題立項，安排本學期我市的語文教研工作。2. 評選高中語文教學設計。 擬于 2 月份評選高中語文教學設計，重點審看文稿的目標陳述是否規(guī)范、教學評價設計是否科學、課堂模式探索的成果如何，引導教師規(guī)范地陳述課時學習目標、認真設計教學評價、積極探索分課型課堂教學模式，樹立新的教學思想，努力提高課堂教學的有效性。3. 組織首批結題