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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上教學(xué)日志模板記錄人 記錄日期：記錄類型：（類型可以是教學(xué)觀摩、教學(xué)設(shè)計(jì)反思、課后反思、訪談實(shí)錄或讀書日志）記錄：（此部分記錄教學(xué)過程、訪談實(shí)錄或教學(xué)心得）反思：教學(xué)日志說明：    記教學(xué)日志是開展教學(xué)研究的一種最常用的方法。  教學(xué)日志可以包括教學(xué)中的有意義的事件、個(gè)人的感受、對事情的反思等等，具體來說可以記錄自己在教學(xué)和研究過程中所發(fā)現(xiàn)的問題，個(gè)人的困惑、個(gè)人的解釋和看法等。因?yàn)槿罩揪哂薪?jīng)常性的特征，因此，日志可以記錄和保存很多其它研究方法無法采集到的數(shù)據(jù)。例如，日志可以記錄下來我們對事物的認(rèn)識(shí)的變化，事

2、情發(fā)展的趨勢，不同階段的不同特點(diǎn)和教師受到的不同啟示等。日志使我們可以經(jīng)常地回顧已經(jīng)走過的路程，分析其中有意義和有價(jià)值的實(shí)踐、事件和觀點(diǎn)。  日志可以是描述性的，也可以是思考型的。  反思教學(xué)方面的問題：你教了什么，如何教的，教學(xué)計(jì)劃是否與教學(xué)實(shí)際情況相符，為什么有些內(nèi)容或方法能夠按計(jì)劃完成，而有些卻不能？ 學(xué)生方面： 他們學(xué)了什么，不同的學(xué)生有什么不同的反應(yīng)？學(xué)習(xí)的場景，行為描述。出乎意料的事件等。 師生互動(dòng)情況：教師與學(xué)生的雙邊交際活動(dòng)進(jìn)行的情況如何？ 有什么反思？  新教師個(gè)人成長計(jì)劃表執(zhí)行人目的時(shí)間控制收集信息的方法記錄方式 項(xiàng) 目起點(diǎn)評(píng)估教學(xué)性評(píng)估指導(dǎo)教師評(píng)估語言基本功藝術(shù)基本功教學(xué)行動(dòng)基本功階段性反饋：1 定期寫教學(xué)日志2 通過教學(xué)錄像來進(jìn)行反思教學(xué)3 同伴觀察記錄教學(xué)過程，互相評(píng)價(jià)4 定期對教學(xué)個(gè)案進(jìn)行研究5 問卷與訪談聽 課 記 錄 表授課人授課班級(jí)授課時(shí)間教學(xué)課題所用教材教材名稱： 第 冊，第章節(jié)，第課時(shí)教 學(xué) 過 程 記 錄教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)備

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