主題班會(huì)教案高一主題班會(huì)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)

1、主題班會(huì)教案之高一主題班會(huì)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí) 第一環(huán)節(jié)：音樂歌曲最初的夢(mèng)想播放歌曲最初的夢(mèng)想，學(xué)生傾聽歌曲，引發(fā)思索小時(shí)候每個(gè)人都一個(gè)夢(mèng)想，現(xiàn)在你的夢(mèng)想是否仍然存在，讓學(xué)生在歌曲中回憶本人的夢(mèng)想，找尋夢(mèng)想消失的緣故。 第二環(huán)節(jié)：回憶夢(mèng)想學(xué)生說出本人的夢(mèng)想，并對(duì)本人現(xiàn)在的情況進(jìn)展反思讓學(xué)生對(duì)本人目前學(xué)習(xí)中存在的征詢題進(jìn)展反思，總結(jié)。 第三環(huán)節(jié)：相聲我要學(xué)習(xí)學(xué)生表演相聲 通過相聲中幾種學(xué)習(xí)方法的不恰當(dāng)，學(xué)生結(jié)合本身的情況進(jìn)展對(duì)照，反思。 第四環(huán)節(jié)：相聲內(nèi)容討論學(xué)生自由發(fā)言，討論找出本人學(xué)習(xí)中的征詢題第五環(huán)節(jié)：學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流 語、數(shù)、外三科學(xué)習(xí)好的學(xué)生進(jìn)展經(jīng)歷

2、介紹讓學(xué)生理解別人是如何樣學(xué)習(xí)的，有哪些地點(diǎn)值得本人借鑒的。第六環(huán)節(jié)：教師學(xué)法指導(dǎo)邀請(qǐng)語文江教師，數(shù)學(xué)彭教師，英語曹教師對(duì)學(xué)法進(jìn)展指導(dǎo)在聽完學(xué)生的學(xué)習(xí)經(jīng)歷介紹后，讓教師從整體學(xué)法上對(duì)學(xué)生進(jìn)展一個(gè)指導(dǎo)，到達(dá)提升學(xué)生反思層次、學(xué)習(xí)方法掌握的效果。第七環(huán)節(jié)：歌曲我的今后不是夢(mèng)學(xué)生演唱歌曲我的今后不是夢(mèng)讓學(xué)生在歌曲中樹立決心，相信只要我們努力學(xué)習(xí)，我們的夢(mèng)想就不會(huì)再破滅，我們的今后就不再是夢(mèng)。第八環(huán)節(jié)：班主任總結(jié)班主任總結(jié)發(fā)言對(duì)班會(huì)進(jìn)展總結(jié)歸納，將目的意義進(jìn)展明確，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣. 課后反思：本次班會(huì)課順利完畢了，通過和聽課領(lǐng)導(dǎo)和同事的交流，本節(jié)課總體印象還不錯(cuò)。其中做的比較好的方面有：

3、1.主題明確。本節(jié)課主題鮮明，一切活動(dòng)都圍繞主題展開，沒有出現(xiàn)為了活動(dòng)而活動(dòng)的情況。2.首尾照應(yīng)。兩首歌曲選用恰當(dāng)，最初夢(mèng)想和我的今后不是夢(mèng)分別放在首尾起到了引入和完畢的效果。3.課堂環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)較為合理。過程中有學(xué)生的本身反思和經(jīng)歷介紹，也有教師的學(xué)法指導(dǎo)，實(shí)際效果特別好。因此，本次班會(huì)課也暴露出了許多缺乏之處。如：在活動(dòng)過程中假設(shè)能參加學(xué)生就學(xué)習(xí)的疑難征詢題向教師或者同學(xué)提征詢環(huán)節(jié)，可能會(huì)到達(dá)更好的效果，也有利于提升班級(jí)的氣氛。再如：最后班主任在總結(jié)時(shí)應(yīng)將主題進(jìn)展提升，將純粹的書本知識(shí)的學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高提升到人生各個(gè)方面的學(xué)習(xí)，效果可能更好，也顯得立意更高一些。事實(shí)上學(xué)習(xí)包括特別多，書本學(xué)習(xí)只是一個(gè)小的方面，個(gè)人質(zhì)量的提升，行為習(xí)慣的改變，思想認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)化，集體認(rèn)識(shí)的加強(qiáng)等都可以歸結(jié)到學(xué)習(xí)之中。因此本節(jié)課“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”主題應(yīng)該是著眼于一系列的“學(xué)會(huì)”。同時(shí)，