高中數(shù)學(xué) 222對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練 新人教A必修1_第1頁
高中數(shù)學(xué) 222對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練 新人教A必修1_第2頁
高中數(shù)學(xué) 222對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練 新人教A必修1_第3頁
高中數(shù)學(xué) 222對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練 新人教A必修1_第4頁
高中數(shù)學(xué) 222對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)同步測(cè)控優(yōu)化訓(xùn)練 新人教A必修1_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、 對(duì)數(shù)函數(shù)及其性質(zhì)5分鐘訓(xùn)練 (預(yù)習(xí)類訓(xùn)練,可用于課前)1.函數(shù)f(x)=|log2x|的圖象是( )思路解析:考查對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象及圖象變換.注意到y(tǒng)=|log2x|的圖象應(yīng)是將y=log2x的圖象位于x軸下方的部分翻折到x軸的上方,故選a.答案:aa 2logb 20,則a、b滿足的關(guān)系是( )a.1ab b.1ba c.0ab1 d.0ba1思路解析:考查y= loga x和y=logbx的圖象.當(dāng)x=2時(shí),又loga 2logb20,所以y= loga x和y=logbx為減函數(shù).a 2logb2知y= loga x的圖象與y=logbx的圖象如下圖所示.故0ba1.答案:d3.函數(shù)y=

2、 loga(x-2)+1(a0且a1)恒過定點(diǎn)_.思路解析:若x-2=1,則不論a為何值,只要a0且a=1,都有y=1.答案:(3,1)4.函數(shù)f(x)=log(a-1)x是減函數(shù),則a的取值范圍是_.思路解析:考查對(duì)數(shù)函數(shù)的概念、性質(zhì).注意到a-1既受a-10且a-11的制約,又受減函數(shù)的約束,由此可列關(guān)于a的不等式求a.由題意知0a-11,1a2.答案:1a210分鐘訓(xùn)練 (強(qiáng)化類訓(xùn)練,可用于課中)1.(2006廣東高考)函數(shù)f(x)=+lg(3x+1)的定義域是( )a.(- ,+) b.(- ,1) c.(- ,) d.(-,- )思路解析:要使函數(shù)有意義,則解得-<x<1

3、.答案:b2.若函數(shù)f(x)= loga x(0<a<1)在區(qū)間a,2a上的最大值是最小值的3倍,則a等于( )a. b. c. d. 思路解析:本題關(guān)鍵是利用f(x)的單調(diào)性確定f(x)在a,2a上的最大值與最小值.f(x)= loga x(0<a<1)在(0,+)上是減函數(shù),當(dāng)xa,2a時(shí),f(x)max =f(a)=1,f(x)min =f(2a)= loga 2a.根據(jù)題意,3 loga 2a=1,即loga 2a=,所以loga 2+1=,即loga 2=-.故由=2得a=.答案:a3.右圖是對(duì)數(shù)函數(shù)y= loga x當(dāng)?shù)讛?shù)a的值分別取,時(shí)所對(duì)應(yīng)圖象,則相應(yīng)于

4、c1,c2,c3,c4的a的值依次是( )a., , , b. , , c. , , , d. , , , 思路解析:因?yàn)榈讛?shù)a大于1時(shí),對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象自左向右呈上升趨勢(shì),且a越大,圖象就越靠近x軸;底數(shù)a大于0且小于1時(shí),對(duì)數(shù)函數(shù)的圖象自左向右呈下降趨勢(shì),且a越小,圖象就越靠近x軸.答案:a4.比較大?。海?)log7和log9; (2)log35和log65;(3)(lgm)和(lgm)(m1); (4)log85和lg4.思路解析:本題大小比較代表了幾個(gè)典型的題型.其中題(1)是直接利用對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性;題(2)是對(duì)數(shù)函數(shù)底數(shù)變化規(guī)律的應(yīng)用;題(3)是指數(shù)函數(shù)單調(diào)性及對(duì)數(shù)函數(shù)性質(zhì)的綜合運(yùn)

5、用;題(4)是中間量的運(yùn)用.當(dāng)兩個(gè)對(duì)數(shù)的底數(shù)和真數(shù)都不相同時(shí),需要找出中間量來“搭橋”,再利用對(duì)數(shù)函數(shù)的增減性.常用的中間量有0、1、2等可通過估算加以選擇.(1)log7和log9可看作是函數(shù)y=logx當(dāng)x=7和x=9時(shí)對(duì)應(yīng)的兩函數(shù)值,由y=logx在(0,+)上單調(diào)遞減,得log7log9.(2)考察函數(shù)y= loga x底數(shù)a1的底數(shù)變化規(guī)律,函數(shù)y=log3x(x1)的圖象在函數(shù)y=log6x(x1)的上方,故log35log65.(3)把lgm看作指數(shù)函數(shù)的底數(shù),要比較兩數(shù)的大小,關(guān)鍵是比較底數(shù)lgm與1的關(guān)系.若lgm1即m10,則(lgm)x在r上單調(diào)遞增,故(lgm)(lgm

6、).若0lgm1即1m10,則(lgm)x在r上單調(diào)遞減,故(lgm)(lgm).若lgm=1即m=10,則(lgm)=(lgm).(4)因?yàn)榈讛?shù)8、10均大于1,且108,所以log85lg5lg4,即log85lg4.答案:(1)log7log9.(2)log35log65.(3)m10時(shí),(lgm)(lgm);m=10時(shí),lgm=1,(lgm)=(lgm);1m10時(shí),(lgm)(lgm).(4)log85lg4.5.已知函數(shù)y=lg(),求其定義域,并判斷其奇偶性、單調(diào)性.思路解析:注意到+x=,即有l(wèi)g(-x)=-lg(+x),從而f(-x)=lg(+x)=-lg(-x)=-f(x)

7、,可知其為奇函數(shù).又因?yàn)槠婧瘮?shù)在關(guān)于原點(diǎn)對(duì)稱的區(qū)間上的單調(diào)性相同,所以我們只需研究(0,+)上的單調(diào)性.解:由題意-x0,解得xr,即定義域?yàn)閞.又f(-x)=lg-(-x)=lg(+x)=lg=lg(-x)-1=-lg(-x)=-f(x),y=lg(-x)是奇函數(shù).任取x1、x2(0,+)且x1x2,則+x1+x2>,即有 -x1-x20,lg(-x1)lg(-x2),即f(x1)f(x2)成立.f(x)在(0,+)上為減函數(shù).又f(x)是定義在r上的奇函數(shù),故f(x)在(-,0)上也為減函數(shù).6.作出下列函數(shù)的圖象:(1)y=|log4x|-1;(2)y=|x+1|.思路解析:(1)

8、y=|log4x|-1的圖象可以看成由y=log4x的圖象經(jīng)過變換而得到:將函數(shù)y=log4x的圖象在x軸下方部分以x軸為對(duì)稱軸翻折上去,得到y(tǒng)=|log4x|的圖象,再將y=|log4x|的圖象向下平移1個(gè)單位,橫坐標(biāo)不變,就得到了y=|log4x|-1的圖象.(2)y= |x+1|的圖象可以看成由y=x的圖象經(jīng)過變換而得到:將函數(shù)y=x的圖象作出右邊部分關(guān)于y軸的對(duì)稱圖象,即得到函數(shù)y=|x|的圖象,再將所得圖象向左平移一個(gè)單位,就得到所求的函數(shù)y=|x+1|的圖象.解:函數(shù)(1)的圖象作法如圖所示.函數(shù)(2)的圖象作法如圖所示.7.函數(shù)y=lg|x|( )a.是偶函數(shù),在區(qū)間(-,0)上

9、單調(diào)遞增 b.是偶函數(shù),在區(qū)間(-,0)上單調(diào)遞減c.是奇函數(shù),在區(qū)間(0,+)上單調(diào)遞增 d.是奇函數(shù),在區(qū)間(0,+)上單調(diào)遞減思路解析:畫出函數(shù)y=lg|x|的草圖即得答案.在畫函數(shù)y=lg|x|的草圖時(shí),注意應(yīng)用函數(shù)y=lg|x|是個(gè)偶函數(shù),其圖象關(guān)于y軸對(duì)稱.比如列表時(shí),要先確定對(duì)稱軸,然后在對(duì)稱軸的兩側(cè)取值列表.答案:b8.已知f(x)=1+logx3,g(x)=2logx2,試比較f(x)與g(x)的大小.思路解析:要比較兩個(gè)代數(shù)式的大小,通常采取作差法或作商法,作差時(shí),所得差同零比較,作商時(shí),應(yīng)先分清代數(shù)式的正負(fù),再將商同“1”比較大小.因?yàn)楸绢}中的f(x)與g(x)的正負(fù)不確

10、定,所以采取作差比較法.解:f(x)和g(x)的定義域都是(0,1)(1,+).f(x)-g(x)=1+logx3-2logx2=1+logx3-logx4=logxx.(1)當(dāng)0x1時(shí),若0x1,即0x,此時(shí)logxx0,即0x1時(shí),f(x)g(x);(2)當(dāng)x1時(shí),若x1,即x,此時(shí)logxx0,即x時(shí),f(x)g(x);若x=1,即x=,此時(shí)logxx=0,即x=時(shí),f(x)=g(x);若0x1,即0x,此時(shí)logxx0,即1x時(shí),f(x)g(x).綜上所述,當(dāng)x(0,1)(,+)時(shí),f(x)g(x);當(dāng)x=時(shí),f(x)=g(x);當(dāng)x(1,)時(shí),f(x)g(x).快樂時(shí)光 七個(gè)男人和一

11、個(gè)女人 朋友閑來無事,到街上遛達(dá),看到有一錄像點(diǎn)高掛著牌子,寫著:今晚精彩錄像七個(gè)男人與一個(gè)女人的故事,莫失良機(jī).朋友好奇心發(fā)作,買票進(jìn)場(chǎng).待人坐齊以后,開始放映.一開場(chǎng)屏幕上出現(xiàn)了真實(shí)片名八仙過海.30分鐘訓(xùn)練 (鞏固類訓(xùn)練,可用于課后)1.如下圖,當(dāng)a1時(shí),在同一坐標(biāo)系中,函數(shù)y=a-x與y= loga x的圖象是( )思路解析:首先把y=a-x化為y=()x,a1,01.因此y=()x,即y=a-x的圖象是下降的,y= loga x的圖象是上升的.答案:a2.(2006福建高考,文)已知f(x)是周期為2的奇函數(shù),當(dāng)0<x<1時(shí),f(x)=lgx.設(shè)a=f(),b=f(),c

12、=f(),則( )a.a<b<c b.b<a<c c.c<b<a d.c<a<b思路解析:由題意,a=f()=f(-)=-f()=-lg=lg,b=f()=f(-)=-f()=-lg=lg2,c=f()=f()=lg,由于f(x)=lgx在實(shí)數(shù)范圍內(nèi)為增函數(shù),所以有c<a<b.答案:d3.已知函數(shù)f(x)=lg(x2-3x+2)的定義域?yàn)閒,函數(shù)g(x)=lg(x-1)+lg(x-2)的定義域?yàn)間,那么( )g=思路解析:f=x|x2-3x+2>0=x|x>2或x<1,g=x|x>2.gf.答案:a4.已知函數(shù)

13、f(x)=log2(x2-ax+3a)在2,+上是增函數(shù),則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( )a.(-,4) b.(-4,4c.(-,-4)2,+ d.-4,4思路解析:解決復(fù)合函數(shù)問題的通法是把復(fù)合函數(shù)化歸為基本初等函數(shù).令u(x)=x2-ax+3a,其對(duì)稱軸x=.由題意有解得-4<a4.答案:b5.(2006福建高考,理) 函數(shù)y=log2(x>1)的反函數(shù)是( )a.y=(x>0) b.y= (x<0)c.y= (x>0) d.y= (x<0)思路解析:求函數(shù)時(shí)一定不要忘記求反函數(shù)的定義域,也就是原函數(shù)的值域.原函數(shù)值域?yàn)閥>0,由于y=log2(x>

14、;1)=log2=log2(1+),所以1+=2y,x=+1=.將x,y對(duì)調(diào),可得反函數(shù)為y=(x>0).答案:a6.已知函數(shù)f(x)=loga(a1且b0).(1)求f(x)的定義域;(2)判斷函數(shù)的奇偶性;(3)判斷f(x)的單調(diào)性,并用定義證明.思路解析:本題考查定義域、單調(diào)性的求法及判斷方法,注意要利用定義求解.解:(1)由解得x-b或xb.函數(shù)f(x)的定義域?yàn)椋?,-b)(b,+).(2)由于f(-x)= loga()= loga()= loga()-1=- loga()=-f(x),所以f(x)為奇函數(shù).(3)設(shè)x1、x2是區(qū)間(b,+)上任意兩個(gè)值,且x1x2.則-=.b

15、0,x1-x20,x2-b0,x1-b0,-0.又a1時(shí),函數(shù)y= loga x是增函數(shù),logaloga,即f(x2)f(x1).函數(shù)f(x)在區(qū)間(b,+)上是減函數(shù).同理,可證f(x)在(-,-b)上也是減函數(shù).7.已知f(x)=loga(a>0且a1).(1)求函數(shù)的定義域;(2)討論函數(shù)的單調(diào)性;(3)求使f(x)>0的x的取值范圍.解:(1)由>0得-1<x<1.函數(shù)的定義域?yàn)椋?1,1).(2)對(duì)任意-1<x1<x2<1,-=<0,<.當(dāng)a>1時(shí),loga<loga,即f(x1)<f(x2);當(dāng)0<

16、;a<1時(shí),loga>loga,即f(x1)>f(x2).當(dāng)a>1時(shí),f(x)為(-1,1)上的增函數(shù);當(dāng)0<a<1時(shí),f(x)為(-1,1)上的減函數(shù).(3)loga>0= loga 1.當(dāng)a>1時(shí),>1,即-1=>0.2x(x-1)<0.0<x<1.當(dāng)0<a<1時(shí),解得-1<x<0;當(dāng)a>1時(shí),f(x)>0的解為(0,1);當(dāng)0<a<1時(shí),f(x)>0的解為(-1,0).8.設(shè)函數(shù)f(x)=x2-x+b,且f(log2a)=b,log2f(a)=2(a1),求

17、f(log2x)的最小值及對(duì)應(yīng)的x的值.思路解析:關(guān)鍵是利用已知的兩個(gè)條件求出a、b的值.解:由已知得即由得log2a=1,a=2.代入得b=2.f(x)=x2-x+2.f(log2x)=log22x-log2x+2=(log2x-)2+.當(dāng)log2x=時(shí),f(log2x)取得最小值,此時(shí)x=.0,對(duì)于函數(shù)f(x)=log3(ax2-x+a),(1)若xr,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;(2)若f(x)r,求實(shí)數(shù)a的取值范圍.思路解析:f(x)的定義域是r,等價(jià)于ax2-x+a0對(duì)一切實(shí)數(shù)都成立,而f(x)的值域?yàn)閞,等價(jià)于其真數(shù)ax2-x+a能取遍大于0的所有實(shí)數(shù)值,(1)與(2)雖只有一字之差,但結(jié)

18、果卻大不相同.解:(1)f(x)的定義域?yàn)閞,則ax2-x+a0對(duì)一切實(shí)數(shù)x恒成立,其等價(jià)條件是解得a.(2)f(x)的值域?yàn)閞,則真數(shù)ax2-x+a能取遍大于0的所有實(shí)數(shù),其等價(jià)條件是解得0a.10.已知a>0且a1,f(loga x)=(x-).(1)試證明函數(shù)y=f(x)的單調(diào)性.(2)是否存在實(shí)數(shù)m滿足:當(dāng)y=f(x)的定義域?yàn)椋?1,1)時(shí),有f(1-m)+f(1-m2)<0?若存在,求出其取值范圍;若不存在,請(qǐng)說明理由.(3)若函數(shù)f(x)-4恰好在(-,2)上取負(fù)值,求a的值.(1)證明:由f(loga x)=(x-),得f(x)=(ax-a-x),xr,任取x1&l

19、t;x2,f(x1)-f(x2)=( -).a>1時(shí),<,a2-1>0;0<a<1時(shí),>,a2-1<0.綜上可得f(x1)<f(x2),即函數(shù)為減函數(shù).(2)解:因?yàn)閒(-x)=-(ax-a-x)=-f(x),即函數(shù)為奇函數(shù),f(1-m)+f(1-m2)<0可轉(zhuǎn)化為f(1-m)<f(m2-1),所以解得1<m<.(3)解:f(x)-4恰好在(-,2)的值為負(fù),即當(dāng)x(-,2)時(shí),有f(x)-4<f(2)-4=0,解得a=2±.11.已知f(x)=lg(ax-bx)(a>1>b>0).(1)求y=f(x)的定義域;(2)在函數(shù)圖象上是否存在不同兩點(diǎn),使過這兩點(diǎn)的直線平行于x軸?思路解析:(2)的思維難點(diǎn)是把問題化歸為研究函數(shù)的單調(diào)性問題.解:(1)由ax-bx>0,得()x>1=()0.>1,x>0.函數(shù)的定義域?yàn)椋?,+).1>x2>0,a>1>b>

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論