思想道德修養(yǎng)與法律基礎調查報告

1、思想道德修養(yǎng)與法律基礎社會實踐調查報告本次調查小組名單姓名白瑪曲扎王代鈞李詩波羅建忠白成學號1442030314420308144203051442030614420302調查得分情況老師評價及意見前言 在校大學生中普遍存在著逃課率高，各科成績不及格率高等不良學風現象。在今天，高等教育大眾化、教育國際化、教學手段信息化、學生就業(yè)市場化等復雜背景下，如何抓好大學生的學風，已成為眾多高校亟待關注和解決的問題。 面對這樣大學生的學習問題，我們想找出這個問題的根源所在。為此我們積極組織人員商討調查方案，以及調查方案的實施，數據的統計和可觀的分析。 本調查小組將圍繞學習狀況、學習方式等方面，于2014年

2、12月為期一周的校園在校大學生學習情況的問卷調查。希望一次機會能夠深入了解本學院大學生的學習情況，并將調查分析后結果向班級、全學院大學生反饋。使得各大學生能夠從調查的實際情況，進行自我對比和分析自己的學習狀況，并及時改進學習方法，提高自己的學習效率。改善逃課、不及格等現象，為學院良好學習氛圍盡綿薄之力。 調查說明： 以下調查內容及數據分析僅提供參考，不具備普遍現象。也可能說明所調查者中存在這樣以下的調查結果，并且此項調查的整個過程真實、有效，不存在弄虛作假的情況，以下的調查結果均來自學生的真實調查。我們所作出的簡單分析，僅提供參考。2014級語文教育3班社會實踐調查小組致目錄前言2一、調查背景

3、4二、調查目的4三、調查細則4四、調查情況4五、調查與統計學分析4六、實施具體方案5七、我們真實地統計、調查 6八、附： 大學生學習情況問卷調查 8九、我們調查的詳細數據9十、部分大學生對各科的喜愛程度 10十一、分析 12調查報告 19一、調查背景前大到各省市高等院校，小到小學、初中、高中基本都存在大大小小的逃課問題。對于少年時代的我們就是以學習為目的，以學習基礎知識為主。但是在此過程中卻出現了一些有違學習風氣的現象，這些現象也不時地令老師、家長處于憂慮的狀態(tài)。這些不良的風氣加大了學校對學生的管理難度，同時也讓真正認真學習的同學受到影響。二、調查目的我們本次調查的目的旨在于切實了解學院的真實

4、學習情況，反饋出真實地數據，以便使得我們改善學習方法，提到自我學習效率，達到豐收學業(yè)的目標！三、調查細則 1、明確分工工作與人員分配。 2、制作出與本次調查有關的試題。 3、要求做好關于隨機訪問工作，且做好記錄。 4、按照有關的要求，細化落實此次調查。 5、將調查好的資料進行數學統計。 6、將統計完善的數據進行客觀的數學分析。 7、調查記錄定稿和制作電子文檔。四、調查情況本次調查的對象以學院大學生為主。我們將按各班級進行抽樣調查，本次調查采取不記名方式。此份問卷中針對性地設置了15項問題。我們小組分組進行調查，包括室內（教室）調查和室外隨機采訪、調查。本次問卷調查共計106份，收回97份，回收

5、率達為91.50%。五、調查與統計學分析本次調查以問卷調查為主，以隨機采訪受訪者為輔。我們此次調查活動將以隨機樣本抽樣為主要調查機制。采用數學統計方式，歸納、分析,制作圖表展示。 六、實施具體方案 1、在老師布置任務后，我們以五個人成立一個調查小組，就圍繞調查任務，討論本次調查的具體內容。即我們打算怎么調查？調查什么方面？從哪些方面入手？怎樣保證我們調查的完整、真實性？怎樣調查花費的時間最少？經過我們小組的五人的商量，最終確定了以調查大學生學習情況為主的問卷調查計劃。這項計劃將始終圍繞在校的大學生平時學習、日常生活學習的情況，我們力求客觀的調查，反映出真正的學習問題，以方便改進我們的學習方法，

6、進而提高我們的學習效率。 2、我們通過討論確定調查方向后，我們小組又集體討論與調查內容相關的問題，并由小組人員記錄我們將要調查的內容，并由李詩波修改問卷調查內容，制作成此次調查的問卷調查表。 3、由小組成員安排將由李詩波打印問卷調查表，并交到調查小組，由本小組進行實際調查前的分工、調查配額，并落實到每一個調查成員，以便提高我們調查的效率。 4、我們實際調查分工小組安排：李詩波負責整理兩個小組的問卷調查表，我們將進行分組調查，第一小組2人（王代鈞、白成），第二小組2 人（白瑪曲扎、羅建忠）。在調查和整理的過程中，我們都安排了專人整個調查過程的作了照片采集工作，便于真實性的考察與檢驗。 5、兩個小

7、組分別進行調查、統計、匯總，將匯總情況反饋到李詩波處。 6、由李詩波將調查情況以及分析制成電子素材。 7、將調查報告打印成冊并上交與老師處檢查、評分。七、我們的真實調查、統計我們認真地統八、附：大學生學習情況問卷調查表題號1234567891011121314答案 您最喜歡的學習科目是： 1. 您用在學習的時間大概是多少？（ ）A.每天1-2小時 B.每天3-4小時 C.每天5-6小時D.更多2.您學習時主要的時間是用在？（ ）A.完成老師布置的作業(yè)B.查找資料 C.課外的拓展閱讀 D.其他3.您大部分的學習場所是？（ ）A.宿舍 B.教室 C.圖書館 D.食堂4.您怎么看待逃課現象？（ ）A

8、.不想上。 B. 自己可以完全自學。C.逃課的課程是開卷考試D.任何情況下不會選擇逃課。5.您的學習目標或計劃的定制情況?（ ）A.根據學業(yè)的要求，走一步看一步。B.有短期學習目標和計劃，并為此努力C.沒有合理計劃 D.有長期的學習目標和計劃6.您如何看待電腦.手機等電子設備對學習的影響?（ ）A.讓人沉溺其中，從而影響學習B.可以用來娛樂，也能夠幫助學習C.是查找資料，整理學習材料的工具D.毫無影響7.您的預習和復習情況？（ ）A.經常預習和復習 B.偶爾預習和復習 C.從不預習和復習 8.您的作業(yè)完成情況？（ ）A.盡心盡力的去做，能做到舉一反三 B.只是完成作業(yè)任務C.并不是自己獨立完成

9、9.您覺得您在大學的學習態(tài)度應該是怎樣？（ ）A.為父母而努力學習 B.認真努力，為以后找好工作 C.無需太過認真，只要能找到工作就好 D.學不學無所謂10.您覺得您懶散的原因？（ ）A.不懶散，很勤奮 B.受周圍同學的影響，從眾學習 C.覺得大學應該要放松 D.沒有學習動力11.你在大學階段的主要發(fā)展目標是什么？（ ）A.全面提高自身素質，為實現人生理想做準備 B.為了獲得文憑C.掌握一技之長，為就業(yè)打好基礎 D.沒想過12.自認為對專業(yè)的興趣如何？（ ）A.很感興趣 B.感興趣 C.比較感興趣 D.不太感興趣13.自入學以來，你對自己的學習效果（ ）A.滿意 B.比較滿意 C.還算滿意 D

10、.不太滿意14.你周圍的同學是否對學習很感興趣且很努力（ ）A.絕大多數 B.差不多有一半 C.很少有 D.沒有九、我們調查的詳細數據 ABCD總數準確率備注1394210697100%2571711119699.0%343411119699.0%42696559699.0%52230202597100%66602369597.9%71573719699.0%839461019699.0%94781319699.0%1018229277678.4%此三項誤差較大，不提供準確參考。1139821107880.4%1217323168688.7%1391835339597.9%1422392789

11、699.0%十、部分大學生對各科的喜愛程度科目古代文學思想道德普通話現代漢語英語體育數學歷史無人數31151010119218根據上面圖表顯示（1） 從上面的圖表可以看出被調查者中喜歡古代文學的占最多有31個人，占全部的32%。可以一致認為大家對古代文學的喜愛。也許是中國文化博大精深的原因，可以了解古今、享受中華文化的熏陶，甚至還有其他方面的原因，從而大家都喜歡這門課程。（2） 其次是喜歡思想道德修養(yǎng)與法律基礎的有15個人，占全部的16%。說明大家對思想政治有很高的認識，也希望借助于課堂提升自己的道德思想，也有的人認為思想道德修養(yǎng)與法律基礎是一門理論實踐的課程，其實踐性受到一些同學的青睞。（3

12、） 另外喜歡英語的有11個人，占總數的12%。說明英語在大家的心目中不是很重要，一是可能因為大家對英語的不敢興趣，二是可能因為大家的英語基礎較差，而造成對于學習英語有一定的難度，另外我們所學習的英語都沒有實際運用，基本上都是學“啞巴”英語。此外，較大多數的女生喜歡學習英語，而占絕大多數的男生對學習英語感到頭疼。（4） 緊接著喜歡普通話和現代漢語的分別是10個人，分別占10%。這門課程在我的生活中非常重要，小到我們說話的方式、寫字的規(guī)范、漢字、語法運用等方面。但是喜歡的人不是很多，表現出大家對這門課程的不重視。（5） 此外有喜歡體育、數學、歷史分別有9人、2人、1人，占比分別是9%、2%、1%。

13、從這里說明被調查中除了自己專業(yè)必修課，還喜歡別的課程，體現出學習興趣的多樣性。（6） 最后還有8%的人沒有喜歡的課程。這一部分人有可能忘記填寫“最喜歡科目”這一項了，但也不排除在所學科目中沒有喜歡的。十一、分析1.您用在學習的時間大概是多少？根據調查分析，大學生在所用的學習時間有明顯的差異，本次被調查97人，每天學習3-4小時的人有43%；學習時間為1-2小時的占比40%說明了被調查者的學習性一般；只有11%的人學習時間在5-6小時，說明學生課余學習的時間少，有可能將時間用于做別的事了。2.您學習時主要的時間是用在？ 根據調查分析，有59%的人是為了完成老師的作業(yè)，有18%的人將學習時間用來找

14、資料，有11%的人用于課外拓展閱讀，有11%的人用于做其他的事。通過調查發(fā)現，大多數的學習時間是指在教室中上課的時間，并非課后的學習，很少有同學課后學習，說明了學生對學習的不重視。3.您大部分的學習場所是？根據圖表分析，在教室學習的人數共計41人，占比43%，而在寢室學習的人數是43人，占比45%說明了大部分學生的學習地點都局限與教室和寢室，因為在這個學校，只能在教室和寢室看書，沒有其他地點可以看書，去市區(qū)由太原，另在在圖書館學習的人有11人，并且我校的圖書館也尚未開館，占比11%的調查者能在其他地點學習，值得提倡和表揚。此外還有1%在食堂進行學習。但是學校食堂環(huán)境嘈雜，不利于看書學習。4.您

15、怎么看待逃課現象？ 根據調查分析有57%的人不會選擇逃課，而有27% 的人選擇逃課的理由是不想上而逃課，另外有9%的人認為完全可以自學所以逃課，此外還有6%的人逃課的人認為是開卷考試而逃課，總的來說逃課都該受到嚴厲批評的，不利于學習的一種不良現象，作為大學生應當杜絕此行為習慣。5.您的學習目標或計劃的定制情況?根據調查分析有31%的人有短期學習計劃和目標，說明普遍存在沒有具體、明確的學習目標，只能學一步走一步，沒有一定的規(guī)劃。而根據學業(yè)要求和沒有合理計劃占比23%、21%，說明大家都是以學校安排為主，怎么安排就怎么學，表現出缺乏一定的自主性，另外有長期學習計劃和目標的人卻只占了26%，但這一批

16、人值得廣大學生的學習，要有計劃和目標，圍繞著目標而進行，將會取得更大的收獲。從側面說了明大家計劃學習的效率一般。6.您如何看待電腦.手機等電子設備對學習的影響? 據調查顯示有63%的人認為電腦手機等電子設備可以用來娛樂也能幫助學習，有24%的人認為是用來查找資料整理學習材料的工具，但是有6%的人沉迷電子設備，也有6%的人對此認為沒有影響。7您的預習和復習情況？ 根據調查有76%的人偶而用來學習和復習，說明大多數的學生都不是很認真的學習，沒有做好預習和課后的復習工作。只有16%的人經常預習和復習，只有這部分的人認真預習和復習，也反映出大學生學習情況的不足，而卻有7%、1%的人完全不預習和完全不復

17、習，說明大學生現存在學習情況的差。應該予以重視，做出相應的調整。8您的作業(yè)完成情況？ 根據調查有48%的人只是為了完成作業(yè)去做，說明但也有41%的人精心盡力的區(qū)做認證完成作業(yè)，有2%的人不是獨立自主完成的。9.您覺得您在大學的學習態(tài)度應該是怎樣？ 根據調查有81%的人會為了找到好的工作而努力學習，另外學習不認真、為父母學習共同占比4%，同時1%的人認為學不學無所謂。10.您覺得您懶散的原因？ A.不懶散，很勤奮 B.受周圍同學的影響，從眾學習 C.覺得大學應該要放松 D.沒有學習動力。11.你在大學階段的主要發(fā)展目標是什么？ A.全面提高自身素質，為實現人生理想做準備B.為了獲得文憑C.掌握一

18、技之長，為就業(yè)打好基礎 D.沒想過12.自認為對專業(yè)的興趣如何？A.很感興趣 B.感興趣 C.比較感興趣 D.不太感興趣注意：因調查數據存在誤差或不完整，在這里我們不作具體分析，只提供簡單的圖文參考。13您覺得您在大學的學習態(tài)度應該是怎樣？ 根據調查顯示有35%的人認為自己的學習效果不太滿意的占比35%，而滿意的只占9%，還算滿意和比較滿意分別占37%和19%，說明大家對學習的效果不理想，態(tài)度也不是很端正，說明他們還有待14你周圍的同學是否對學習很感興趣且很努力 根據調查顯示有41%的人對自己所學專業(yè)的興趣一般，對學習興趣絕大多數感興趣的占23%，對學習興趣不太感性趣的28%，另外完全沒有學習

19、興趣的占8%，說明學習情況不是很好。報告總結 通過我們緊張周密的組織調查，我們歷經大約兩周的時間，終于完成了這項社會時間調查報告。 首先我們組成小組的方式完全自由都有共同的目標，就是完成這個調查任務因為它關系著我們學習成績，我們團結一致共同努力完成此項任務 。 其次我們共同出資承擔調查所需試卷的費用，以及以后的打印費用，然后我們共同商量調查的話題，然后大家一同決定想要調查什么？怎樣調查？怎樣分工合作？怎樣高效快速的完成這項調查任務？經過大家商量決定，我們一致任務分成兩個小組，一個小組是有王代軍和白城一組，另一個小組是白瑪曲扎和羅建忠、李詩波負責總體的頁面設計、排版工作，白瑪曲扎負責文字錄入工作，其他負責實際調查和照片的采集，以方便我們完成調查報告。此次我們一共印發(fā)了106份的調查試卷，回收到了97份，回收率為91.5%。我們以調查班級為對象，共計調查了2個班級。我們通過分工合作方式很快就完成了，最后我們經過緊張的統計得出結論。從調查對象的數據來分析看，大家的學習情況不好。重要從以下幾個方面分析：（1）從學習環(huán)境的方面：學校沒