湘教版一年級音樂下冊教學(xué)計(jì)劃、教案

1、. . jz* 一年級音樂下冊教學(xué)方案音樂是人類最古老、 最具普遍性的感染力的藝術(shù)形式之一。音樂教育是根底教育的有機(jī)組成局部，是實(shí)施美育的重要途徑，對于冶情操，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，提高文化素養(yǎng)與審美能力，增進(jìn)身心安康，促進(jìn)學(xué)生德、智、體美全面開展，具有不可替代的作用。一、學(xué)生情況分析一年級的小朋友活潑好動(dòng)，對一切新鮮事物都有著濃厚的興趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，學(xué)生對于學(xué)校的規(guī)章制度，小學(xué)生守那么都有了大概的了解。因此，在上課的時(shí)候他們都比剛來時(shí)做的更好了。在歌唱，舞蹈方面也許是以前經(jīng)常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況小異，有一小局部雖對樂理知識掌握的不

2、夠，但是模仿能力比擬強(qiáng)，而且也能熟練掌握。大約占整體學(xué)生的 30%35%左右。 50%的小朋友還可以， 20%的小朋友唱歌時(shí)，五音不全，模仿能力又比擬差。其中主要原因是沒有承受過長期的訓(xùn)練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格向也是原因之一。因此，利用音樂課及課外活動(dòng)，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好根底是當(dāng)前首要任務(wù)之一。二、教材分析湘版小學(xué)音樂一年級教材用新的理念、新的呈現(xiàn)方式、 新的教學(xué)機(jī)制、 新的評價(jià)體系，印證義務(wù)教育音樂課程標(biāo)準(zhǔn)。1、凸現(xiàn)了“以學(xué)為本的教學(xué)思想，根據(jù)小學(xué)低年級學(xué)生心理特點(diǎn)，從教材容與色彩都采用趣味化， 鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生去學(xué)習(xí)。 如第六課 飛呀飛中歌詞從小鳥和飛機(jī)拓展到還有什么能飛？讓學(xué)生

3、自由想象。. . jz* 2、降低了音樂知識的學(xué)習(xí)難點(diǎn)，如聲音的強(qiáng)和弱f 強(qiáng)、p 弱讓學(xué)生到生活中尋找、比擬，再如利用烏龜和小兔子的特點(diǎn)，讓學(xué)生區(qū)分高音、低音、快速、慢速，這樣學(xué)生就能很快區(qū)分。3、發(fā)揮了音樂教學(xué)的創(chuàng)新優(yōu)勢，在呈現(xiàn)上，給師生留出足夠自由想象和隨意發(fā)揮的空間。4、建立了開展性綜合評價(jià)體系，課后“音樂小花在開放包括：今天表現(xiàn)真棒、音樂的感覺真好、我們班的小明星、教師對我說、爸爸媽媽對我說。三、教學(xué)目標(biāo)1、豐富情感體驗(yàn)，培養(yǎng)對生活的積極樂觀態(tài)度。通過音樂學(xué)習(xí)， 使學(xué)生的情感世界受到感染和熏，在潛移默化中建立起對親人、 對他人、對人類、對一切美好事物的摯愛之情，進(jìn)而養(yǎng)成對生活的積極樂觀

4、態(tài)度和對美好未來的向往與追求。2、培養(yǎng)音樂興趣，樹立終身學(xué)習(xí)的愿望。通過各種有效的途徑和方式引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)音樂，在親自參與音樂活動(dòng)的過程中喜愛音樂，掌握音樂根底知識和初步技能，逐步養(yǎng)成鑒賞音樂的良好習(xí)慣，為終身愛好音樂奠定根底。3、提高音樂審美能力，冶高尚情操。通過對音樂作品情緒、風(fēng)格、思想傾向、人文涵的感受和理解，培養(yǎng)學(xué)生鑒賞和評價(jià)的能力，養(yǎng)成安康向上的審美情趣，使學(xué)生在真善美的音樂藝術(shù)世界受到高尚情操的冶。4、培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神。通過音樂作品中所表現(xiàn)的對祖國山河、人民、歷史文化和社會(huì)開展的贊美和歌頌，. . jz* 培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情懷，在音樂實(shí)踐活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和寬

5、容理解、互相尊重、共同合作的意識和集體主義精神。5、尊重藝術(shù)、理解多元文化。尊重藝術(shù)家的創(chuàng)造勞動(dòng)、 尊重藝術(shù)作品， 養(yǎng)成良好的欣賞藝術(shù)的習(xí)慣， 通過學(xué)習(xí)不同國家、不同民族、不同時(shí)代的作品，感知音樂中的民族風(fēng)格和情感，了解不同民族的音樂傳統(tǒng)，熱愛中化民族和世界其他民族的音樂。6、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱46首。7、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)展模仿。8、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響。9、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)展曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響，隨著進(jìn)展曲、舞曲

6、音樂、走步，跳舞。10、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和上下。11、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。四、教學(xué)措施1、把每個(gè)學(xué)生的開展擺在第一位，突出學(xué)生的主體地位，讓他們多唱、多聽、多動(dòng)、多想、多說，在音樂實(shí)踐中獲得學(xué)習(xí)音樂的愉悅和能力。2、要積極創(chuàng)設(shè)生動(dòng)活潑的教學(xué)情境，營造音樂學(xué)習(xí)的良好氣氛，讓他們在感受、鑒賞、表現(xiàn)、創(chuàng)造音樂中，冶情操、凈化心靈。3、要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的長處，用欣賞的眼光對待瀉，讓他們在鼓勵(lì)和贊揚(yáng)聲中享受成功，不斷增強(qiáng)學(xué)習(xí)音樂的興趣。. . jz* 4、因地制宜地設(shè)計(jì)、組織音樂教學(xué)，發(fā)揮音樂教師各自特長，積極探索，勇于開拓，努力實(shí)踐音樂課程標(biāo)準(zhǔn)的新理念

7、。五、教學(xué)容與根本要求1、能夠用自然的聲音，按節(jié)奏和曲調(diào)有表情獨(dú)唱或參與齊唱，每學(xué)年能背唱46首。2、能感受樂器的聲音，聽辨打擊樂器的音樂，能聽辨童聲、女聲和男生，用自己的聲音或打擊樂器進(jìn)展模仿。3、體驗(yàn)不同情緒的音樂，能夠自然流露出相應(yīng)表情或做出體態(tài)反響。4、聆聽兒歌、童謠、進(jìn)展曲和舞曲，能夠通過模唱、打擊樂對所聽音樂做出反響，隨著進(jìn)展曲、舞曲音樂、走步，跳舞。5、能夠用打擊樂器或自尋音源探索聲音的強(qiáng)弱、音色長短和上下。6、能夠運(yùn)用線條、色塊、圖形記錄聲音或音樂。. . jz* 教學(xué)進(jìn)度周 次教 學(xué)容 安 排備 注一1、勇敢的鄂倫春 音樂知識及練一練2、音樂游戲 小鹿小鹿 聽賞 小松樹 2二

8、1、律動(dòng) 跳呀，快來跳舞 音樂知識2、彝家娃娃真幸福、聽賞 猜調(diào) 2三1、認(rèn)識碰鈴、沙錘自制音色相似樂器2、聽賞 星光圓舞曲 、歌表演 快起床 2四1、熟悉場景1-場景 4 教學(xué)容學(xué)唱歌曲 母雞叫咯咯 2、聽賞 請來看看我們的村莊、音樂情景表演活動(dòng)2五1、聽一聽、學(xué)一學(xué)、學(xué)唱山谷回聲真好聽 2、唱一唱，聽賞動(dòng)物狂歡節(jié)選段 2六1、青草小河邊 、音樂知識2、音樂游戲 躲貓貓 、音樂聽賞 騎竹馬 2七1、學(xué)唱歌曲 同坐小竹排 2、音樂游戲 打花巴掌 ，聽賞 快樂的小熊貓 2八1、認(rèn)識打擊樂器大鼓、小鼓、隊(duì)號，練一練2、學(xué)習(xí)歌曲 鼓和號 ，聽賞2九1、學(xué)唱 你說它是啥東西 2、學(xué)唱 依拉拉 ，聽賞

9、娃哈哈 2十復(fù)習(xí)前面學(xué)過的歌曲2十一穩(wěn)固所認(rèn)識的樂器知識2十二1、音樂游戲 變變拍拍 ，學(xué)唱歌曲 玩具進(jìn)展曲 2、穩(wěn)固歌曲 玩具進(jìn)展曲 、音樂欣賞 玩具兵進(jìn)展曲 2十三1、律動(dòng)活動(dòng) 隨著琴聲動(dòng)一動(dòng) 學(xué)唱歌曲 劃船 2、學(xué)唱 小雨沙沙 和聽賞 小螺號 2十四音樂夏令營2十五歌曲復(fù)習(xí)2十六分類穩(wěn)固練習(xí)2十七樂器配樂練習(xí)2. . jz* 第一課勇敢的鄂倫春教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡單知識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。2.有感情地演唱歌曲 勇敢的鄂倫春 重點(diǎn)：演唱歌曲 勇敢的鄂倫春 難點(diǎn)： 1.歌曲中“一呀一桿 槍 “日夜 巡邏的音準(zhǔn)及咬字吐字用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個(gè)聲

10、部的敲擊并能為歌曲伴奏。第一課時(shí)一、組織教學(xué)：二、導(dǎo)入新課：1.師：知道我們國家有多少個(gè)民族？其中又有多少個(gè)少數(shù)民族呢？教師給予肯定。師：你知道那些少數(shù)民族呢？生：答。教師也了解到一些少數(shù)民族的知識，我們來看一下。課件展示，看完后問學(xué)生知道了什么？2、今天我們再來了解一個(gè)少數(shù)民族鄂倫春族。老是帶著大家走進(jìn)鄂倫春，了解與鄂倫春相關(guān)的知識。課件展示。我們已經(jīng)知道了鄂倫春的這么多知識，教師今天還給大家?guī)硪皇缀寐牭亩鮽惔好窀?，想不想聽? . jz* 三、學(xué)唱歌曲 勇敢的鄂倫春 1.播放唱錄音，你仔細(xì)聽歌曲里都唱了些什么？2. 請同學(xué)們翻開書p6，觀察鄂倫春族小朋友的服飾特點(diǎn)。3.再聽唱錄音，勇敢的

11、鄂倫春人不懼嚴(yán)寒、不怕困難，在茂密的森林里干什么呢？4.有節(jié)奏地朗讀歌詞。1帶學(xué)生分句讀歌詞，要求：劃節(jié)拍有節(jié)奏地讀，聲音位置要高。2師生劃拍齊讀歌詞，注意反響第四句節(jié)奏及歌詞師：連續(xù)八分音符的節(jié)奏，像奔跑著的什么聲音？3學(xué)生跟琴有節(jié)奏地朗讀歌詞，注意每句結(jié)尾二分音符的時(shí)值。5.跟著小教師一句一句學(xué)唱歌曲。教師彈琴伴奏如果沒有會(huì)唱的學(xué)生由教師分句教唱7.生生接唱歌曲。注意每個(gè)樂句的音準(zhǔn)和節(jié)奏，特別是唱準(zhǔn)“一呀一桿 槍“日夜巡邏及每個(gè)樂句結(jié)尾兩拍的長音8.生生交換接唱歌曲。讓我們用掌聲小教師x x x ,請回座位上。9.分兩大組接唱歌曲10.學(xué)生完整地演唱歌曲。有問題的樂句及時(shí)糾正指導(dǎo)。11.如

12、果你來扮演勇敢的小鄂倫春，你會(huì)用什么樣的情緒來表現(xiàn)他不懼嚴(yán)寒、不怕困難呢？學(xué)生討論用什么樣的情緒來演唱歌曲？12.自豪的、驕傲的演唱全曲，你可以試著加上動(dòng)作演唱。四、穩(wěn)固練習(xí) 勇敢的鄂倫春 過渡語：大家真聰明，這么快就能一起把歌唱下來，如果你能把歌詞. . jz* 背下來唱那就更棒啦！五、小結(jié)：這節(jié)課我們學(xué)唱了一首鄂倫春族民歌勇敢的鄂倫春 ，興安嶺有了勇敢的鄂倫春， 人們不再害怕野獸的侵犯和偷伐樹木的人了，讓我們也像鄂倫春一樣，努力學(xué)習(xí)用知識來保護(hù)家鄉(xiāng)、振興家鄉(xiāng)吧！第二課時(shí)地教學(xué)目標(biāo)1.讓學(xué)生了解鄂倫春族的服飾特點(diǎn)、生活習(xí)性等簡單知識。培養(yǎng)學(xué)生熱愛少數(shù)民族的感情。2.有感情地演唱歌曲 勇敢的鄂

13、倫春 重點(diǎn)：演唱歌曲 勇敢的鄂倫春 難點(diǎn)： 1.歌曲中“一呀一桿 槍 “日夜 巡邏的音準(zhǔn)及咬字吐字用打擊樂器敲打節(jié)奏并嘗試三個(gè)聲部的敲擊并能為歌曲伴奏。一、情境引入教師頭戴小鹿頭飾：小朋友們，大家好！我是森林里的小鹿，今天，我想邀請大家到森林里去郊游。 課件：出示森林圖片，背景音樂小鹿，小鹿。 師：森林里有許多得意的小動(dòng)物，我們來看看都有誰呀！課件：逐一出示各種小動(dòng)物圖片。 師：我還給大家?guī)硪皇缀寐牭膬焊?，請小朋友們輕輕拍手為我伴奏好嗎？教師拍手讀兩遍歌詞，適當(dāng)做簡單律動(dòng)。. . jz* 二、學(xué)唱歌曲師：小朋友快瞧，那里有一群我的小伙伴唱著歌向我們跑過來了。課件：出示一群奔跑的小鹿，同時(shí)播放

14、歌曲錄音。師：現(xiàn)在我們來到了森林游樂園，大家看，這只看門的小鹿好象有話要對我們說。三、游戲創(chuàng)編學(xué)生戴上各種小動(dòng)物的頭飾。課件：小鹿說：“大家先別著急，我還有要求呢，你們要把歌里唱的小鹿是怎么做的跟自己平時(shí)玩的游戲結(jié)合起來，教給游樂園里的小動(dòng)物，怎么樣，能做到嗎？學(xué)生分組創(chuàng)編，教師巡視指導(dǎo)。四、分組展示師： 放音樂示意大家歸位 ，小朋友們都準(zhǔn)備的很認(rèn)真，現(xiàn)在我和我的小伙伴們請大家來表演，好嗎？希望每個(gè)小組上來表演的時(shí)候，先由小組長告訴大家你們跟什么小動(dòng)物玩的什么游戲，下面的小朋友要認(rèn)真地看，輕輕拍手為他們伴奏，好嗎？學(xué)生依次展示兩到三組，每組展示完可由教師和學(xué)生進(jìn)展評價(jià)。五、集體游戲師：小朋友們

15、玩的游戲可真精彩，我也想把自己編的游戲跟大家一起玩，誰愿意上來？挑選10人左右上臺。下面的小朋友，請你拍手為我們伴奏，學(xué)會(huì)了這個(gè)游戲，下課后可以跟你的小伙伴一起玩呢！教師講解游戲規(guī)那么，與學(xué)生進(jìn)展游戲。. . jz* 六、完畢局部課件：小鹿說：“小朋友們，時(shí)間過得真快，我們的郊游要完畢了，可我看到咱們玩過的地方有許多小朋友留下的垃圾，如果每個(gè)人都這樣不保護(hù)環(huán)境，我的家會(huì)變成什么樣子呀！師：小朋友們，我們該怎么辦呢？學(xué)生自由說師：那讓我們一起行動(dòng)起來，還小動(dòng)物們一個(gè)美麗的家吧！音樂聲中，學(xué)生邊撿起地上的垃圾，邊走出教室。第二課跳呀，快來跳舞教學(xué)目標(biāo)能用輕快有彈性的聲音演唱彝家娃娃真幸福 。認(rèn)真聆

16、聽彈撥樂合奏 快樂的羅嗦 ， 能感受彝族人民歡慶節(jié)日歡歌競舞的熾熱情景。在一系列活動(dòng)中，能主動(dòng)地、有創(chuàng)造性地參與音樂實(shí)踐活動(dòng)。重點(diǎn)：感受彝族音樂、體驗(yàn)彝族音樂。難點(diǎn)：歡快、熱烈的歌曲演唱。第一課時(shí)一、情境定向：1、學(xué)生隨音樂伴奏 彝家娃娃真幸福 進(jìn)教室。. . jz* 2、游戲： 看誰學(xué)得快 教師打出節(jié)奏，學(xué)生模仿a、x x x x b、x x x x x x x c、x x x x x x d、x x xxxx x x xxxx e、x x xxxx x x 二、導(dǎo)入引趣：1、導(dǎo)入：今天，我們一起參加“快樂旅行團(tuán)，由教師帶著小朋友到去旅行。讓我們跟著音樂出發(fā)吧！出示課件：簡介以及彝族生活的圖

17、片。2、提問：圖片將我們帶到了哪兒？3、出示課題：課件： 情系彝族 4、引趣：今天我們旅行的第一站是彝族的“九鄉(xiāng)村寨。錄像課件：九鄉(xiāng)村寨三、激趣體驗(yàn) (一)：課件畫外音：歡送小朋友到我們彝族做客。1、導(dǎo)入：你們聽，彝族的小朋友們用歌聲迎接我們啦2、初步感受歌曲： 彝家娃娃真幸福 1 、問：彝族小朋友唱得好不好聽？你聽出了哪些歌詞？2 、引導(dǎo)學(xué)生說出“阿里里3 、 小結(jié)：真聰明“阿里里是彝族民歌中最有特色的歌曲襯詞。. . jz* 4 、問：還有哪些歌詞？5 、小結(jié)：彝族小朋友為我們送上的歌曲是彝家娃娃真幸福 出示課件： 彝家娃娃真幸福 歌詞6有感情地朗讀歌詞。3、初步體驗(yàn)歌曲：1 、啟發(fā)：仔細(xì)

18、地聽，看你能不能跟彝族小朋友學(xué)上1、2 句。2 、啟發(fā)：你學(xué)會(huì)了哪一句歌詞？唱給大家聽聽。3師生合作學(xué)唱歌曲：采用接龍游戲?qū)W會(huì)。4小結(jié)：彝族小朋友有話要告訴大家。4、深入體驗(yàn)歌曲：1 、教師示：邊唱邊用律動(dòng)伴奏。2 、自己嘗試：學(xué)一學(xué)邊唱邊用律動(dòng)伴奏。3 、全體在音樂伴奏下邊唱邊用律動(dòng)伴奏。5、情感謝發(fā)：1 、問：彝族小朋友在唱歌是的心情是怎樣的？速度呢？2 、啟發(fā)學(xué)生說：情緒活潑輕快，速度稍快3 、用活潑輕快的聲音唱。4參與表現(xiàn)：全體起立邊唱邊跳。6、小結(jié)：踏著歌聲，辭別彝族小朋友，快樂旅行團(tuán)又出發(fā)了。四、激情體驗(yàn)二：1、導(dǎo)入：閉眼聽，遠(yuǎn)處傳來動(dòng)聽的音樂2、初步感受樂曲： 快樂的羅嗦 . .

19、 jz* 1 、導(dǎo)入：隨著歡快的音樂， 我們的旅行團(tuán)來到了彝族的第二站“民族村。點(diǎn)擊圖片：民族村錄像欣賞和火把節(jié)2 、點(diǎn)擊畫外音：你們真幸運(yùn)， 趕上了彝族人民最隆重的節(jié)日火把節(jié)。3問：聽到音樂你想做什么？為什么？4 、小結(jié)：這首歡快的樂曲是彝族音樂快樂的羅嗦 點(diǎn)擊圖片：快樂的羅嗦5 、問：你聽出哪個(gè)音樂重復(fù)出現(xiàn)的次數(shù)最多？6 、啟發(fā)學(xué)生答復(fù)：兩個(gè)小朋友討論一下。7 、小結(jié)：這段重復(fù)出現(xiàn)的音樂是這首樂曲主題音樂，它是彝族最常用的樂器“月琴演奏的。 點(diǎn)擊圖片：主題音樂3、深入體驗(yàn)樂曲：1 、聆聽主題音樂：邊聽邊哼唱。2 、動(dòng)一動(dòng)：教師示表演3 、小組合作設(shè)計(jì)動(dòng)作，用不同的方式表現(xiàn)主題音樂。五、評價(jià)小結(jié)：1、總結(jié)：小朋友，今天，