畢業(yè)設(shè)計指導工作總結(jié)

1、畢業(yè)設(shè)計指導工作總結(jié) 畢業(yè)制定指導工作總結(jié) 畢業(yè)制定指導工作總結(jié) 畢業(yè)制定是教學計劃的重要組成部分，是學生在校學習的最后一個階段環(huán)節(jié)，是對所學專業(yè)理論知識和施行技能的綜合能力的檢驗，也是對我們自學能力和解決問題能力的一次考驗，這一過程對學生的學習能力和獨立思索及工作能力也是一個培養(yǎng)，是一種綜合的再學習、再提升的過程，是學生步入社會參加實際工作的一次極好的演示，是學校生活與社會生活間的過渡。同時畢業(yè)制定的水平也反映了我們教育的綜合水平，因此學院系部十分重視畢業(yè)制定這一環(huán)節(jié)。 本人作為一名畢業(yè)制定指導教師，在畢業(yè)制定的各個環(huán)節(jié)上嚴格按要求執(zhí)行。定期進行畢業(yè)制定進度檢查和學生制定作品指導，隨時為學生

2、解決各類問題，使畢業(yè)制定工作順利進行。 本次畢業(yè)制定我指導的是11級畢業(yè)制定女裝7班的50名同學。畢業(yè)制定共分五個階段完成：1畢業(yè)制定調(diào)研階段；2擬定任務階段；3開題階段；4任務實施階段；5畢業(yè)制定說明撰寫和評閱階段；6成績評定階段。為了保證整個過程按計劃執(zhí)行，提升學生的畢業(yè)制定質(zhì)量，在擬定任務階段，首先依據(jù)畢業(yè)制定選題原則和學生畢業(yè)制定調(diào)研狀況填寫畢業(yè)制定任務書。經(jīng)再與學生討論，最后明確畢業(yè)制定選題，并實施制定創(chuàng)作。 通過師生共同努力，本班同學均按計劃完成了畢業(yè)制定，充分的反映了學生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代服裝藝術(shù)制定思潮的理解。其中許瀚月制定的尚說新語、羅玉竹制定的鉤戀以及韓小美制定的暗語作品尤

3、為特別，代表了我班畢業(yè)制定的最高水平。畢業(yè)制定評分主要是針對如下幾個方面考核、評分：1工作態(tài)度與紀律2基本理論、基本知識、基本技能3獨立工作能力、分析解決問題能力4完成任務的狀況和水平及主要革新點.。 在這次畢業(yè)制定中，我具體從以下幾個方面開展指導： 第一，下發(fā)畢業(yè)制定任務書，講明畢業(yè)制定的目的，強調(diào)規(guī)范和要求。使學生深入熟悉到畢業(yè)制定對自己專業(yè)技能和素養(yǎng)提升的重要性。 第二，指導學生選題，搜集項目資源；依據(jù)學生準備的資料和設(shè)想的方案與風格，做初步的建議和指導。盡量把關(guān)，減少同學之間的重復和直接從網(wǎng)上下載的拿來主義。要求學生在做初稿之前，收集預備制定的色調(diào)、造型和風格，然后借鑒其精華，使制定更

4、到位。 第三，在確立了選題之后，學生開始繪制款式圖和效果圖，針對學生的制定進行針對性指導， 第四，指導服裝制定的成衣制作表現(xiàn)，服裝要體現(xiàn)出最起碼的材質(zhì)選用，款式新穎，風格協(xié)調(diào)，色調(diào)統(tǒng)一。 第五，按要求進行畢業(yè)制定手冊裝訂，統(tǒng)一了文件夾和裝訂形式。對文件夾的標簽進行了統(tǒng)一的制定，這樣更正式、美觀。 畢業(yè)制定指導工作還存在許多問題需要總結(jié)和改善：1少部分學生態(tài)度不端正，不能主動與老師溝通。 2資料缺乏，許多學生感到圖書館參照資料不夠或找不到想要的資料；有的同學缺少自己查資料的主動性。 3存在就業(yè)和畢業(yè)制定發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)制定期間不能按時到校，集中輔導。在今后的畢業(yè)制定工作中，還需注意強化與用人

5、單位的聯(lián)系溝通，建立一個優(yōu)良的、互相理解的實習就業(yè)通道。 4整個過程，存在很多不定性，很多規(guī)范和要求，還存在不盡完善的地方，希望下次工作可以做到更細處。 指導過程是教學相長的過程，與學生交流和指導的過程中，也拓展了我的教學思路，這個過程其實是教師檢驗教學效果，改善教學方法，提升教學效果的絕好機會。本次畢業(yè)制定工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了，我將認真總結(jié)經(jīng)驗，在今后畢業(yè)制定指導工作中努力取得更好的成績。 陳201*年11月 擴大閱讀：畢業(yè)制定指導教師工作總結(jié) 畢業(yè)制定指導教師工作總結(jié) 畢業(yè)制定是教學計劃的重要組成部分，是學生大學四年中最后學習階段和綜合訓練階段，是對學生學習與施行成果的

6、全面總結(jié)，更是對教學計劃和培養(yǎng)目標的全面檢驗。畢業(yè)制定不僅對所學知識起到深入和提升的作用，也是畢業(yè)資格認定的重要依據(jù)。 我作為一名畢業(yè)制定指導教師，在畢業(yè)制定的各個環(huán)節(jié)上嚴格按要求執(zhí)行。定期進行畢業(yè)制定進度檢查和學生制定作品指導，隨時為學生解決各類問題，使畢業(yè)制定工作順利進行。 本次畢業(yè)制定我指導的是08級攝影專業(yè)的12名同學。畢業(yè)制定共分五個階段完成：1畢業(yè)制定調(diào)研階段；2擬定任務階段；3開題階段；4任務實施階段；5畢業(yè)制定說明撰寫和評閱階段；6成績評定階段。為了保證整個過程按計劃執(zhí)行，提升學生的畢業(yè)制定質(zhì)量，在擬定任務階段，首先依據(jù)畢業(yè)制定選題原則和學生畢業(yè)制定調(diào)研狀況填寫畢業(yè)制定任務書。

7、經(jīng)再與學生討論，最后明確畢業(yè)制定選題，并實施制定創(chuàng)作。 通過師生共同努力，本組同學均按計劃完成了畢業(yè)制定，大部分攝影作品制定水平較高，極具個性，充分的反映了學生的創(chuàng)作激情和對現(xiàn)代攝影藝術(shù)制定思潮的理解。其中王慧媛制定的商業(yè)產(chǎn)品廣告系列和李漢寧制定的上海瞬間系列尤為特別，代表了08級攝影專業(yè)同學的最高水平。畢業(yè)制定評分主要是針對如下幾個方面考核、評分：1工作態(tài)度與紀律2基本理論、基本知識、基本技能3獨立工作能力、分析解決問題能力4完成任務的狀況和水 平及主要革新點.。畢業(yè)制定答辯也是畢業(yè)制定的一個重要環(huán)節(jié)，答辯前先對學生進行答辯資格審查，答辯方式采納以小組為單位，答辯時學生先陳述其制定工作的內(nèi)容及其特點1015分鐘，然后答辯小組進行提問、學生給予解答1015分鐘。 畢業(yè)制定指導工作還存在許多問題需要總結(jié)和改善：1少部分學生態(tài)度不端正，不能主動與老師溝通。2資料缺乏，許多學生感到圖書館參照資料不夠或找不到想要的資料；有的同學缺少自己查資料的主動性。3存在就業(yè)和畢業(yè)制定發(fā)生沖突現(xiàn)象，在畢業(yè)制定期間不能按時到校，集中輔導。在今后的畢業(yè)制定工作中，還需注意強化與用人單位的聯(lián)系溝通，建立一個優(yōu)良的、互相理解的實習就業(yè)通道。 本次畢業(yè)制定工作通過畢業(yè)生和教師的辛勤努力圓滿結(jié)束了，我將認真