16學會溝通交流

1、16學會溝通交流教學忖標：1. 知識LI標 知道當他人有不同看法時，我們要理性對待分歧。 懂得坦率的溝通，可以有效地化解矛盾，促進和諧。2. 能力目標培養(yǎng)學生與人溝通的能力。3. 情感、態(tài)度與價值觀LI標在活動的探究中培養(yǎng)學生理解、尊重他人的品格。課前準備：學生課前完成課前預(yù)習案。準備課件、課堂練習案和課后拓展訓練案。教學過程：一、II標解讀、預(yù)習反饋1. 新1課導入：（1）同學們，在上學期的足球比賽中，我們班輸?shù)簦ㄚA得）了比賽，你能說說 你的看法嗎？（2）同一場足球賽，同班同學的看法為什么不一致呢？對于同一件事，每個人都有不同的看法，所以在生活中我們要學會溝通交流，引 入課題學會溝通交流。2

2、. H標解讀：通過本課學習，同學們要達到以下兩個LI標：當他人有不同看法時，我們要 學會理性對待分歧。坦率的溝通可以有效的化解矛盾。3.檢査課前預(yù)習案的“預(yù)習自測部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示（）正確對待不同的看法活動一：教材P11"活動園"。1. 學生在小組內(nèi)思考探究以下問題：假如你是梁毅或吳云飛，請依照下面的問題 深入思考。 你會對這種分歧采取什么樣的態(tài)度？ 你的態(tài)度對自己的心情會產(chǎn)生什么影響？ 你的態(tài)度對朋友關(guān)系會產(chǎn)生什么影響？ 你的態(tài)度對自己的棋藝會產(chǎn)生什么影響？2. 教師組織學生展示交流。3. 你有沒有和誰發(fā)生過類似的沖突？此時，你想對他說些什么？小結(jié)：有

3、不同看法時，只堅持自己的觀點而不考慮他人，就容易產(chǎn)生矛盾或沖突。 理性對待分歧，會讓我們有合情合理的看法和思考。（二）真誠坦率很重要過渡：對于不同看法，采取“簡單拒絕"或"一味接受"的態(tài)度都不利于問題的解決。 真誠坦率的溝通可以有效地化解矛盾，促進和諧。1. 閱讀12頁活動園，思考：當與同學意見不同時，你通常的想法、做法是什么？2. 出示"換位三部曲說說你對它的理解。穩(wěn)定情緒-冷靜思考-尋找合理點3. 在“換位三部曲的引導下，現(xiàn)在你想出的解決方法是什么？可能有怎樣的結(jié) 果？3.在“換位三部曲的引導下，你對某件事是否有新的的解決辦法，請舉個例子。三、精講點

4、撥、學科建模（-）鍛煉表達很重要 活動二:教材P13"活動園"1身處這樣的場景，你會如何表達自己的意見呢?2. 在表達上往往有同學會有很多問題，比如不敢表達、表達不清、角度不同等， 你能幫他們想出解決辦法嗎？3. 小結(jié)：交流中產(chǎn)生分歧時，我們可以坦誠地向?qū)Ψ教岢鲆庖?，平和、冷靜、友 好地與對方交流。這樣我們才能在解決問題的過程中獲得成長，收獲友誼。（二）正確對待分歧活動三：教材P14“活動園"1. 閱讀材料，提示學生思考：要求別人與自己保持一致，可能的后果是什么？ 假如王小雨向你請教，你會采取什么態(tài)度？2. 全班交流：在交流中，如果總是試圖改變他人，會給自己和他人

5、制造許煩惱。 如果總是抱怨他人不合作，卻從未想過他人持不同意見的原因，就難以進行正常 的交往。尊重他人與自己的不同，也是尊重自己。四、當堂訓練、鞏固新知利用課堂訓練案，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結(jié)、拓展提升1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？2、分發(fā)課后拓展訓練案，如果有時間就當堂完成一部分必做題。第二課時教學口標：1. 知識U標掌握與人溝通的方法。2. 能力標培養(yǎng)學生與人溝通的能力。3. 情感、態(tài)度與價值觀口標學會欣賞、寬容和尊重他人。課前準備:學生課前完成課前預(yù)習案。準備課件、課堂練習案和課后拓展訓練案。教學過程：一、標解讀、預(yù)習反饋新課導入：世界著名成功學大師、心理學家卡耐

6、基說："一個人的成功，15%嘉專業(yè)知識， 85%靠人際關(guān)系和處世技巧。山此可看出溝通的重要性，這節(jié)課繼續(xù)學習與 人溝通講方法。2、目標解讀：通過本課學習，同學們要達到的LI標是掌握與人溝通的方法，懂得與人溝通要勇 于表達自己的觀點，學會傾聽，也要給對方解釋的機會。3、檢查課前預(yù)習案的"預(yù)習自測部分，學生匯報。二、合作探究、交流展示活動一1. 自學15頁活動園中的“學一學2. 試一試（小組討論）假如你和體育委員錢小明因為運動會項LI報名的事發(fā)生爭吵，本來你的強項是短 跑，他卻讓你報跳遠。你會怎么跟錢小明說?參考上面表格完成下列活動。"你"句式可能白勺表達：

7、可能的結(jié)果："我"句式可能的表達：可能的結(jié)果：3.匯報交流。4. 小結(jié)表達的方法。過渡：與人溝通，既要注意表達的方法，還要學會傾聽。活動二1當你與別人主動溝通時，如果對方面無表情、左顧右盼，你的心情如何？你會 有何表現(xiàn)？2. 你是否遇到過類似的困惑？請根據(jù)自己的經(jīng)驗說一說。3. 你認為與人溝通時需要怎樣傾聽？4. 小結(jié)溝通的技巧?；顒尤?. 小組內(nèi)用繞“溝通交流與我們的同學關(guān)系的話題，發(fā)表自己的看法。2. 匯報交流。3. 看來大家在小組內(nèi)與同學溝通后意:見仍未達成一致，此時，你會如何處理？4. 小結(jié)：與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結(jié)合具體問 題進行討論

8、。三、精講點撥、學科建模1. 表達的方法：表達有方法 每個人都有發(fā)表自己意見的權(quán)利，表達時要自信。 說話前做好準備，明確觀點，充分說理。 表達是為了讓對方能理解和接受自己的意見。說話要態(tài)度誠懇，語氣平和， 音量適中，有理有據(jù)，可以適當輔以手勢。2. 傾聽的技巧：傾聽要耐心 身體前傾，U光專注。 邊聽邊觀察，從對方的表情、手勢和語氣中獲取信息。 從對方的發(fā)言中把握關(guān)鍵內(nèi)容，做好回應(yīng)的準備。 用點頭等方式表示你的認同或禮貌地提出自己的看法。3. 與人溝通要學會傾聽。這樣做既是良好修養(yǎng)的體現(xiàn)，也能讓我們準確理解和 領(lǐng)會對方的想法和目的。4. 與人溝通，即使未能達成共識，也不要相互指責。我們可以結(jié)合具體問題進 行討論，給對方充分解釋的機會。四、當堂訓練、鞏固新知利用課堂訓練案，當堂達標，鞏固所學。五、歸納總結(jié)、拓展提升1、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的學習，你有哪些收獲？2、分發(fā)課后拓展訓練案，如果有時間就當