第九屆科普宣傳周活動總結(jié)

1、第九屆科普宣傳周活動總結(jié)根據(jù)關(guān)于舉辦2009年科技活動周與金湖縣科普宣傳周實(shí)施意見和科普宣傳周領(lǐng)導(dǎo)小組金湖縣科普宣傳周活動方案文件精神，我校于5月16日至22日舉辦了第九屆科普宣傳周活動。本次活動以“創(chuàng)新促進(jìn)發(fā)展 科普惠及民生”為主題，通過一系列豐富多彩、形式多樣的活動，認(rèn)真、扎實(shí)、有效地進(jìn)行了科普宣傳工作，讓廣大師生充分掌握了許多與日常生活有著密切關(guān)系的科學(xué)知識，現(xiàn)將活動情況作簡要小結(jié)：一、積極開展青少年科普知識競賽。5月11日15日，我校根據(jù)宣傳周的活動安排，利用信息技術(shù)課與科學(xué)課的時間，在全校進(jìn)行了學(xué)生科普知識競賽的動員。要求學(xué)生全員參與，登陸網(wǎng)站，熟悉競賽題庫，了解科普知識，并在此基礎(chǔ)

2、上組織選拔，共有50名學(xué)生最后參與了兩域攜手共辦青少年科普知識競賽。整個競賽期間，全校學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)了解了許多與生活密切相關(guān)的科普知識，獲益匪淺。二、開展科普進(jìn)校園系列活動。在“宣傳周”期間，我們以升旗儀式為教育學(xué)生的重要渠道， 宣傳“科普周”和科學(xué)文化知識。使“科普周”的概念扎根到學(xué)生的心里，產(chǎn)生學(xué)好科學(xué)，用好科學(xué)的良好愿望。(一)、黑板報全校各班出了一期以“節(jié)約能源資源、保護(hù)生態(tài)環(huán)境、保障安全健康”為主題的板報，如“變廢為寶的紙箱”“節(jié)約紙張 化廢為寶”“ 校園節(jié)水之我見”“ 節(jié)水小點(diǎn)子”各班以板報為主陣地，對學(xué)生進(jìn)行面對面的科普宣傳和教育。（二）、讀書活動要求每個學(xué)生利用課內(nèi)和課余時間完成

3、一本科普書籍的閱讀，并在晨會及班會活動課上交流各自的閱讀收獲。學(xué)生普遍對此很感興趣。通過讀書活動，進(jìn)一步豐富了學(xué)生的課外知識。三（1）班的劉浩言用幽默風(fēng)趣的語言給大家表演了一節(jié)電池的自述。他的講述讓大家增長了很多知識，原來電池是用碳和汞、鎘、鉛等重金屬制成的，隨意丟棄廢舊電池會對環(huán)境的造成很大的危害。電池腐爛后，體內(nèi)的金屬就會進(jìn)入土壤，污染地下水，還會通過土壤、植物、動物、食物鏈一層層地富集起來，最后損害人類的健康。一節(jié)五號電池，可以使一平方米的土壤遭到污染。一個紐扣電池，就能污染大約605升的水，相當(dāng)于一個人一生的用水量。（三）、主題隊會各班利用周三班隊課時間，開展“發(fā)揚(yáng)勤儉節(jié)約的優(yōu)良傳統(tǒng)”

4、主題班隊活動。師生共同分析了全球能源分布與利用情況，使學(xué)生深深體會到了能源對人類生存的重要性，從而發(fā)出“節(jié)約能源，從我做起，從身邊做起”的口號。例如四（4）班的蘭玉給我們講述了她平時節(jié)約用紙的方法：白紙、作業(yè)本正反兩面都可以寫字、畫圖、計算等，用過的紙可以用來折紙；將舊練習(xí)本中未用完的紙張裝訂起來做草稿本，打草稿時充分利用整面紙；喝水用茶杯，不用一次性紙杯教會了我們很多節(jié)約用紙的小竅門，并呼吁大家節(jié)約從一張紙做起，珍惜和保護(hù)我們的生態(tài)環(huán)境。豐富多彩的活動培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)方法、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思索和自主探索的精神與能力。又如三年級的吳祖英老師通過查閱資料，給學(xué)

5、生講述了我國每年紙張浪費(fèi)的背后，意味著10億噸水、2億棵樹木的消耗；而這10億噸水在造紙后所變成的污水，更需要造價高昂的處理才能還原為可再利用的凈化水，連鎖反應(yīng)造成的損失已經(jīng)不能僅僅用數(shù)字衡量。學(xué)生聽了吳老師的講解后，提議在班內(nèi)準(zhǔn)備一個大口袋，把廢紙放到口袋中。收集到一定的數(shù)量，把它賣給收廢品的人。這樣，既可以保護(hù)環(huán)境，又可以有小小的收入。而廢紙回收，可再造好紙，等于間接植樹造林。小小的收入可供班級使用，或者資助班內(nèi)貧困的學(xué)生。三、開展傳染病預(yù)防知識宣傳活動。我校以宣傳欄、“國旗下講話”等形式開展衛(wèi)生防病科普知識的宣傳，使師生、家長了解甲型H1N1流感、兒童“手口足病”及其他常見傳染病的預(yù)防方

6、法，提高師生、家長的防病意識和能力。此外，我校還結(jié)合周四的“紅領(lǐng)巾廣播”讓學(xué)生自己進(jìn)行傳染病預(yù)防知識宣傳活動。“紅領(lǐng)巾廣播”是少先隊宣傳的主陣地。由學(xué)生自己選材，自己編輯和主持。針對本屆科普周的主題，學(xué)生們?nèi)翰呷毫Γ檎矣嘘P(guān)傳染病預(yù)防知識方面的資料，辦得像模像樣，起到了良好的宣傳作用。四、我為節(jié)約型、生態(tài)型校園建設(shè)出金點(diǎn)子。5月16日22日，我校根據(jù)節(jié)約型、生態(tài)型校園建設(shè)目標(biāo)，圍繞節(jié)能減排、生態(tài)環(huán)保等要求，就硬件建設(shè)、校園管理、氛圍營造等某一個方面、某一個細(xì)節(jié)提出合理化建議或項目化改造方案，開展了“金點(diǎn)子”活動。例如六年級的同學(xué)集思廣益，給我們介紹了電腦節(jié)能小貼士：顯示器在保持亮度不變的情況下

7、，顯示器功耗可降低到50，可以控制在15w或更低，也可以通過控制面板的電源選項下將顯示器設(shè)定為“20分鐘后關(guān)閉監(jiān)視器”。此外，降低顯示器亮度和降低顯示器分辨率同樣有助于節(jié)能。分辨率設(shè)置得高，意味著顯示器每秒鐘掃描的頻率也越高，這樣電源輸出功率也相應(yīng)增加。如果只是用來打字上網(wǎng)，顯示分辨率調(diào)整到800×600就足夠了。五年級號召全體師生“節(jié)約校園，你我同行”。如： 1、各辦公室積極帶頭，堅持以夠用、節(jié)約為原則，提高水電利用率，增強(qiáng)節(jié)水節(jié)電意識，積極宣傳并開展節(jié)水節(jié)電活動。2、倡導(dǎo)循環(huán)用水、一水多用，養(yǎng)成節(jié)約水資源愛護(hù)水資源的習(xí)慣。3、日常用水注意調(diào)節(jié)水龍頭水量，提倡使用臉盆洗臉洗手，用后

8、及時關(guān)水，并隨手關(guān)閉長流水的龍頭。4、光線充足時，應(yīng)盡可能不開或少開照明燈。杜絕長明燈，做到人走燈滅。 5、中午和晚上下班后，及時關(guān)閉電腦、復(fù)印機(jī)、打印機(jī)、空調(diào)、電風(fēng)扇、飲水機(jī)、照明等用電設(shè)施；在電腦等辦公設(shè)備長時間不用的情況下，請盡可能關(guān)閉電源，盡量減少待機(jī)耗電。6、夏季使用空調(diào)時請將空調(diào)溫度調(diào)至26度以上，并避免門窗大開。在活動中，學(xué)生們奇思妙想，涌出了一系列的“金點(diǎn)子”，學(xué)生從生活中的水、電、學(xué)習(xí)用品出發(fā)，從小事出發(fā)，為節(jié)約型、生態(tài)型校園建設(shè)出謀劃策，貢獻(xiàn)了各自的一份力量。為期一周的科普宣傳周結(jié)束了，我們會以此為新起點(diǎn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，開展形式多樣的科技教育和科普活動，同時，我們要繼續(xù)從興趣入手，在科技活動中不斷促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)造性思維的發(fā)展把科學(xué)教育滲透到各科教學(xué)、各項活動之中，努力把我?？茖W(xué)教育提高到一個新的水平。我們期待著通過以上科普活動，能推動全校師生主動投身于學(xué)校的各項科技活動中去。讓我們更好地科學(xué)學(xué)習(xí)、科學(xué)生活、科學(xué)決策，科學(xué)地去做每一件事?；唇ㄐW(xué)二00九年五月 of accountability, redress of orders and prohibitions. Stren