桑梓鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)硬筆書法大賽方案、小結(jié)

1、桑梓鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)硬筆書法大賽方案、小結(jié) 桑梓鎮(zhèn)中心小學(xué)小學(xué)硬筆書法大賽方案、小結(jié) 硬筆書法比賽活動(dòng)方案 桑梓鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年9月13日 桑梓鎮(zhèn)中心小學(xué)硬筆書法比賽活動(dòng)方案 為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步促使廣大教師重視寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生 優(yōu)良的寫字習(xí)慣，讓學(xué)生從小練就一手好字，全面提升我校學(xué)生寫字水平，結(jié)合“推普周活動(dòng)和我校的工作計(jì)劃要求，本學(xué)期將舉行硬筆書法比賽。 一、活動(dòng)形式：二至六年級(jí)學(xué)生全員參加。二、比賽組織機(jī)構(gòu)：組長(zhǎng)：趙進(jìn)國(guó) 副組長(zhǎng)：王愛民潘學(xué)江三、比賽時(shí)間和地點(diǎn) 時(shí)間：9月19日14：00-14：20地點(diǎn)：二至六年級(jí)各班教室 四、比賽內(nèi)容：各年級(jí)語文課本上的古詩、古詞選2首，

2、由各年級(jí)語文教師確定。 五、比賽要求：、學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)抄完規(guī)定的內(nèi)容，不完整的作品不能參評(píng)。2、二年級(jí)用鉛筆抄寫，三年級(jí)以上用藍(lán)黑水性圓珠筆或鋼筆抄寫。比賽用筆學(xué)生自行準(zhǔn)備、每位參賽者，按規(guī)定的文字，在統(tǒng)一的參賽用紙上抄寫一遍。注意字要寫得工整、勻稱、大小適中，沒有涂改，不要寫錯(cuò)別字，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)標(biāo)得準(zhǔn)確注意，一般的一個(gè)符號(hào)占一格，但在對(duì)話中的冒號(hào)與前引號(hào)可以占用一格，省略號(hào)和破折號(hào)占兩格。、由二至六年級(jí)美術(shù)老師賽前負(fù)責(zé)發(fā)送學(xué)生比賽專用紙和內(nèi)容至各班、賽后收集各年級(jí)上送作品參加總評(píng)每班選送10-15件作品。 、監(jiān)考老師：由各班班主任擔(dān)任。 具體負(fù)責(zé)以下工作：負(fù)責(zé)領(lǐng)取比賽專用紙，布置比賽內(nèi)容。發(fā)

3、齊寫字比賽專用紙后通知學(xué)生開始書寫。20分鐘到后通知學(xué)生結(jié)束，并收齊、整理學(xué)生作品交本年級(jí)各班語文老師。 六、評(píng)委工作：、初評(píng)：各班語文老師進(jìn)行第一次作品篩選，評(píng)出優(yōu)秀作品10-15張，交給本年級(jí)負(fù)責(zé)的老師，進(jìn)行下一輪評(píng)比。、總評(píng)：各年級(jí)評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名、三等獎(jiǎng)15名。3、評(píng)比要求：工整勻稱35分；大小適中35分；沒有錯(cuò)別字10分；標(biāo)點(diǎn)符號(hào)10分；卷面清潔10分，錯(cuò)別字、涂改一個(gè)字扣0.5分。 七、獎(jiǎng)勵(lì)方法：、每個(gè)年級(jí)各評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名，三等獎(jiǎng)15名，獲獎(jiǎng)的學(xué)生由學(xué)校頒發(fā)獎(jiǎng)狀。、獲獎(jiǎng)的部分優(yōu)秀作品將進(jìn)行展示。 硬筆書法比賽活動(dòng)小結(jié) 桑梓鎮(zhèn)中心小學(xué)201*年9月13日 小

4、學(xué)生硬筆書法比賽活動(dòng)小結(jié) 為弘揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化，進(jìn)一步促使廣大教師重視寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生 優(yōu)良的寫字習(xí)慣，讓學(xué)生從小練就一手好字，全面提升我校學(xué)生寫字水平，結(jié)合“推普周活動(dòng)和我校的工作計(jì)劃要求，于9月19日下午隆重舉行了桑梓鎮(zhèn)中心小學(xué)生硬筆書法比賽活動(dòng)，200多名優(yōu)秀選手參加了此次比賽活動(dòng)。 賽前，制訂了小學(xué)生硬筆書法比賽方案，對(duì)各年級(jí)提出了比賽規(guī)格和要求。 本次活動(dòng)是在各班選拔賽的基礎(chǔ)上，然后比賽按同年級(jí)進(jìn)行評(píng)比，各班語文老師進(jìn)行第一次作品篩選，評(píng)出優(yōu)秀作品10-15張，交給本年級(jí)負(fù)責(zé)的老師，進(jìn)行下一輪評(píng)比。 然后評(píng)委組再打分，分別評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)假設(shè)干名。比賽時(shí)學(xué)生們都滿懷激情，用心書

5、寫每一個(gè)筆畫、每一個(gè)漢字。在短短的二十分鐘時(shí)間內(nèi)現(xiàn)場(chǎng)完成。通過這次小學(xué)生硬筆書法比賽活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生的書法興趣和愛好,同時(shí)也提升了大家的審美意識(shí)。關(guān)于發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)有特長(zhǎng)的學(xué)生，并指導(dǎo)其更好地發(fā)揮特長(zhǎng)起到了一定的積極作用。 比賽現(xiàn)場(chǎng) 書法比賽頒獎(jiǎng) 擴(kuò)大閱讀：硬筆書法興趣小組活動(dòng)總結(jié) 硬筆書法興趣小組活動(dòng)總結(jié) 黃河路小學(xué)韓華國(guó) 依據(jù)學(xué)期初制定的活動(dòng)計(jì)劃，以及上學(xué)期興趣小組活動(dòng)存在的不夠，本學(xué)期硬筆興趣小組活動(dòng)立足培養(yǎng)學(xué)生的基本書寫能力和進(jìn)行優(yōu)良的書寫習(xí)慣教育，通過一學(xué)期的努力，學(xué)生在獨(dú)立書寫能力和書寫習(xí)慣方面都得到了一定的提升?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的活動(dòng)作一小結(jié)。 一、注重基本功-基本

6、間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練 二、在上學(xué)期，本小組注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練。通過上學(xué)期一學(xué)期的訓(xùn)練，學(xué)生對(duì)基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解。基本上的學(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以，這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上，著重對(duì)學(xué)生進(jìn)行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的，一個(gè)字好比一個(gè)人，每一部分都是和諧地組合在一起，一個(gè)字各個(gè)部分安排的位置、大小以及一個(gè)字重心的把握都對(duì)字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期，我們小組以偏旁部首為載體，從最基本的獨(dú)體字、簡(jiǎn)單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手，每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)紙，先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點(diǎn)和注意點(diǎn)，然后由全體學(xué)生一起討論，找出還需要注意的地方，當(dāng)

7、場(chǎng)進(jìn)行核定。然后學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)中，教師進(jìn)行當(dāng)場(chǎng)指導(dǎo)。學(xué)習(xí)后，進(jìn)行全班交流，找出共同的錯(cuò)誤，并進(jìn)行改善。通過這些方法，培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動(dòng)腦 二、注重學(xué)習(xí)方式，以描、臨為突破口 學(xué)書法要從描寫和臨寫入手，對(duì)初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要。所以，這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫，又有臨寫的標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)紙。在描寫中，學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿璧倪^程中更深入地了解一個(gè)字的間架結(jié)構(gòu)，使他們?cè)诿鑼懙妮o助作用下加深對(duì)漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對(duì)一個(gè)漢字的描寫，然后讓他們獨(dú)立進(jìn)行臨寫，既是對(duì)例字的重現(xiàn)，又是自己對(duì)字的結(jié)構(gòu)的再一次熟悉和深入。通過描、臨結(jié)合，學(xué)生就會(huì)有目的、有信心地去書寫漢字。事實(shí)說明

8、，學(xué)生用這種方法和以前相比，在對(duì)字的理解和書寫上都有了一定的進(jìn)步。 學(xué)期的活動(dòng)結(jié)束了，留給我們回味的不是成績(jī)，而是要多花點(diǎn)時(shí)間想想我們還存在著哪些不夠，哪些需要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中去完善和改善。、本學(xué)期相對(duì)上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平常不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多。但是，目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定。比如，很多學(xué)生都提出來，他們來這里學(xué)習(xí)當(dāng)然是好的，但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè)，而我們這兩節(jié)課一點(diǎn)也不能做，太不公平了。學(xué)生的想法當(dāng)然是膚淺的，但是還是值得我們深思。、在對(duì)字的間架結(jié)構(gòu)熟悉方面，學(xué)生也得到了一定地提升，特別是這學(xué)期的“描、臨大法幫了學(xué)生不少的忙。不過，畢竟剛