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文檔簡介
1、 淺談高校校園足球文化的構(gòu)建 吳奎忠摘要:校園足球文化作為一種具有獨特結(jié)構(gòu)和功能的文化體系,不僅是高校校園文化的重要組成部分,同時具有深刻的校園意蘊。高校足球文化的蓬勃建設(shè)能夠加強學(xué)生對體育運動的理解和認識,同時也在一定程度上提高了大學(xué)生的身體素質(zhì)。因此,有必要在高校建立相應(yīng)的校園足球文化。關(guān)鍵詞:校園足球;體育鍛煉;身體素質(zhì)引言:在現(xiàn)階段,我國開始在重點大學(xué)開展素質(zhì)教育和陽光體育,為學(xué)生積極參與體育活動和熱愛體育活動創(chuàng)造更多機會。在許多的體育運動中,足球是學(xué)生中流行的體育運動。在大力推行校園足球的過程中,有必要進一步加強校園足球文化建設(shè),可
2、以在一定程度上促進足球產(chǎn)業(yè)的良好發(fā)展,而且會促進校園體育文化的可持續(xù)發(fā)展。1、高校校園足球文化的重要意義高校校園足球文化是現(xiàn)代化素質(zhì)教育的有力保障,也是高校教育教學(xué)改革的必要條件,對提高大學(xué)生的身體健康,精神追求和德育能力具有無法取代的作用。其次,校園足球文化將有效的帶動更多的大學(xué)生參加到足球比賽。因此,大力發(fā)展校園足球文化,一方面可以讓學(xué)生從足球運動中感受到體育的魅力,并且可以進行運動上的放松和享受,逐步形成自覺參與體育的意識,為自身的體育運動奠定一定的基礎(chǔ)。最后,足球運動是對抗性的和集體主義的,可以有效的引導(dǎo)學(xué)生參加足球?qū)W習(xí)或鍛煉。他們將逐漸形成一種團結(jié)協(xié)作的勤奮意志精神和團隊合作精神,這
3、將有效的幫助大學(xué)生適應(yīng)未來的工作要求和社會環(huán)境變化。2、校園足球文化構(gòu)建中存在的問題2.1對足球文化不夠重視。對于一個國家來說,其足球文化的發(fā)展在一定程度上取決于其國民自身的足球水平。我國的整體足球水平不高,會在一定程度上對高效足球文化的推廣造成阻礙。此外,高校一直專注于文化課程的研究而忽視了體育教育,一些大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)者不重視體育,當然對于足球也是一樣。因此,高效對足球文化的建設(shè)投入也很少。同時,一些領(lǐng)導(dǎo)還是傳統(tǒng)的認為,足球運動和足球文化的傳播只是在足球場上踢足球,但并不真正了解足球文化的深刻含義,這同樣是是大多數(shù)高校足球發(fā)展的現(xiàn)狀,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對于足球的低度關(guān)注是足球文化傳播緩慢的主要原因之一。2.
4、2物質(zhì)缺乏。在建設(shè)校園足球文化的過程中,物質(zhì)是非常重要的,其主要內(nèi)容包括:與足球文化相關(guān)的運動器材,運動服裝,體育場館,獎品以及相關(guān)的工藝品。與足球有關(guān)的物質(zhì)不僅是足球文化的體現(xiàn),也是高效運動體系與精神文化的完整體現(xiàn)。但由于高校在制定足球行為和精神文化方面的缺失,物質(zhì)條件也存在不足。大多數(shù)的高校都有純天然的足球場,但是由于草地維護成本太高,大多數(shù)學(xué)生足球場館的質(zhì)量不盡如人意,無法滿足足球比賽或使比賽不能順利進行。此外,雖然一些高校開設(shè)了開放課程或選修課程,但他們在課堂時間或教學(xué)質(zhì)量方面缺乏一定的經(jīng)驗,在物質(zhì)基礎(chǔ)上的缺乏在一定程度上影響了足球文化的建設(shè)。2.3課程設(shè)置不科學(xué)。在大多數(shù)的高校教學(xué)中
5、,足球運動課程在大多數(shù)高校課程的設(shè)置中都是選修課。然而,在一些學(xué)校,足球選修課的設(shè)置不是基于性別而是基于不同的院系,這導(dǎo)致一些大學(xué)生因自身的院系專業(yè)課程而無法進行足球課程的選修,同時,也會導(dǎo)致一些院系中對足球不感興趣的學(xué)生被迫選擇足球課程,因為他們沒有其他課程可供選擇,這種不科學(xué)的課程設(shè)置對高校足球文化建設(shè)非常不利。3、校園足球文化構(gòu)建的對策3.1強化對足球文化的認識。校園足球文化的建設(shè)離不開高校學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和鼓勵。高校的管理者和領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)認真認識足球文化的重要性,增強對足球文化的理解,理解其真實含義。這種文化不僅能有效培養(yǎng)大學(xué)生的道德情操和毅力,而且能使學(xué)生的校園生活更加豐富多彩。同時,它
6、也可以發(fā)展成為主流的高校校園文化,這可以有效的實現(xiàn)大學(xué)生的教學(xué)管理。通過把這種文化帶入課堂的教學(xué)中,也可以在一定程度上促進大學(xué)教學(xué)改革。因此,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視足球文化并提供相應(yīng)的物質(zhì)支持,以確保高校校園足球文化的健康發(fā)展。3.2保證校園足球發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)。古語有云:“兵馬未動,糧草先行”。 這種理念對建設(shè)高校校園足球文化同樣具有積極作用。在建設(shè)校園足球文化的過程中,充足的物質(zhì)基礎(chǔ)是先決條件,如果足球教具不完整,足球教學(xué)過程中教學(xué)場地的質(zhì)量不理想,難以有效的調(diào)動學(xué)生對足球文化和技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,難以激發(fā)他們的積極性和主動性。如果教材缺乏一定的理論性,就會導(dǎo)致足球教學(xué)和大學(xué)生接受程度出現(xiàn)一定的偏差,
7、這并不符合大學(xué)生的實際教學(xué)需要,最終導(dǎo)致足球運動或課程發(fā)展的失敗。因此,高校應(yīng)提供豐富的物質(zhì)基礎(chǔ),如提供理論上強大的足球材料,高質(zhì)量的足球場和各種與足球相關(guān)教學(xué)設(shè)備。3.3科學(xué)設(shè)置足球選修課。在設(shè)置足球選修課時,高校應(yīng)充分考慮學(xué)生的實際情況,如按性別分類,男女分開,采用課堂教學(xué);同時要消除對學(xué)院的限制,有效的避免部分學(xué)生因院系關(guān)系而無法進行足球課程的選修學(xué)習(xí)。3.4加強對校園足球文化的理解。首先,足球文化對培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)和品質(zhì)具有積極的促進作用。因此,有必要為校園足球文化創(chuàng)造一個持續(xù)健康的發(fā)展空間。 其次,在足球教學(xué)中,要加強對高效足球文化的講解,在一定程度上保證足球運動、足球文化和校
8、園文化實現(xiàn)了真正意義上的融合。3.5對現(xiàn)有的足球教學(xué)理念進行有效的改革。高校應(yīng)改進現(xiàn)有足球教學(xué)理念,形成明確的教學(xué)訓(xùn)練目標,教師要不斷完善教學(xué)設(shè)計,增強學(xué)生對足球?qū)W習(xí)的熱情,加強實踐性教學(xué)活動。在教學(xué)中,要認真選擇教學(xué)方法,樹立學(xué)生在教學(xué)中的主體地位,放棄傳統(tǒng)單一教學(xué)模式,采用靈活,合理,有趣的教學(xué)方法,讓所有學(xué)生都能有效參加足球比賽。校園足球文化的形成與發(fā)展離不開有效的足球教學(xué)活動,因此,只有加強改革現(xiàn)有的足球教學(xué)理念才能提高校園足球文化的質(zhì)量。4、校園足球教學(xué)內(nèi)容整合足球教學(xué)內(nèi)容是體育課堂有效教學(xué)的核心。根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的特點,選擇合適的教學(xué)方法和教學(xué)組織形式,有效的整合和選擇校園足球教學(xué)內(nèi)容
9、是足球教學(xué)的根本保證。 “體育與健康”課程標準指出:“教材應(yīng)面向所有學(xué)生,學(xué)生應(yīng)作為主體,根據(jù)不同年齡段學(xué)生身心發(fā)展的特點,充分考慮學(xué)生自身的體育運動經(jīng)驗,整合和選擇教學(xué)內(nèi)容的立足點和出發(fā)點是學(xué)生的興趣,需要和能力,結(jié)合學(xué)生的身體和心理特點,遵循規(guī)則對足球技術(shù)技能的形成和發(fā)展,不拘泥于教材,講究實效,巧妙的融入時代生活要素,用良好實用的教材教他們,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容材料,經(jīng)過時間考驗的開發(fā)和使用體育資源,建立學(xué)生享受學(xué)校足球技能主題游戲化基本知識形式,讓學(xué)生主動融入到校園足球課堂教學(xué)的氛圍中,從玩耍的心靈到有意識的學(xué)習(xí)足球知識與技能,了解過程和方法,并協(xié)調(diào)情緒訴求和三維價值目標的發(fā)展。結(jié)束語在高校和諧校園建設(shè)過程中,足球文化是不容忽視的內(nèi)容之一。加強這種文化建設(shè)對于學(xué)校教學(xué)改革和提高學(xué)生素質(zhì)具有重要意義。因此,高校應(yīng)加強對足球文化的重視,加強對足球的體能投入,優(yōu)化足球課程,從而確保校園足球文化的建設(shè)。在高效的足球文化建設(shè)的過程中,應(yīng)不斷的融入現(xiàn)代化
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