老舍《我的母親》教學設(shè)計

1、學習必備歡迎下載我的母親教學設(shè)計第一課時一、課前演講，導(dǎo)入新課：播放燭光里的媽媽，這首歌寫給誰的， （母親），那你們的母親給你們什么樣的印象，說說你和你母親之間的故事，請同學們說說看。我的母親是老舍為紀念母親而寫的。 1942 年，老舍的母親在北京去世，差不多一年后老舍才得到這個不幸的消息，于是，他用飽含血淚的筆寫了我的母親來回憶自己的母親，抒發(fā)自己對母親的無限思念之情！作品發(fā)表在 1943 年 4 月半月文萃第九、十期合刊上，是老舍先生最為優(yōu)秀的一篇散文作品。這篇散文以其平實、誠摯、質(zhì)樸、自然又飽含拳拳之心，眷眷之情的語言，敘述了母親一生。令讀者開卷如沐春風般的溫馨。全文通過對母親一生經(jīng)歷往

2、事的回憶，塑造了一位非常感人的母親：她勤儉誠實，做事認真；她樂于助人，不怕吃虧；她處事有度，軟中有硬；她善良堅強，對子女充滿深厚的感情。在平實的語言中，讓人感受到老舍那份愛母之情，敬母之意。這種摯愛深情讓人讀來不覺涌起陣陣酸楚，一汪熱淚也不覺流了下來。本文是老舍先生回憶母親的散文， 語言質(zhì)樸，情真意切。母親雖然物質(zhì)上一貧如洗，但是她那樸素的一言一行 ,影響著孩子的一生一世。三、作家作品：老舍的生平及其代表作老舍（ 1899 1966），原名舒慶春，字舍予，現(xiàn)代著名作家。一歲半時，父親去世，在母親的血汗灌養(yǎng)和親友的資助下， 1918 年從北京師范學校畢業(yè)， 先后在北京方家胡同小學任校長，天津南開

3、中學教國文。老舍先生的母親并不識字，但她通過生命的教育，把她性格中的堅韌、善良、寬容的品性和勤儉、好客的生活習慣傳給了老舍先生，為新中國培養(yǎng)出一代語言大師。老舍先生的代表作品主要有：小說駱駝祥子 、四世同堂、戲劇龍須溝等。他曾被選為全國人大代表， 全國政協(xié)常委， 中國文聯(lián)副主席等職， 1951 年北京市人民政府授予他“人民藝術(shù)家”的光榮稱號。學習必備歡迎下載四、課文內(nèi)容分析： 運用略讀方法，快速閱讀課文，給每個自然段加上順序號，初讀課文，掃清字詞障礙。讀準字音，讀通課文。把易讀錯的字音和難寫的生字記在預(yù)習本上，并想辦法記住它。1、通過小組學習的方式，驗收預(yù)習第一項。在小組內(nèi)通讀全文。教師相機板

4、書學生遺留的問題。容易讀錯的字： 撮土 供給 提倡 就寢不易理解的詞語： 出閣 敷衍 銅活 張羅 刮痧 籌劃2、抽查課文朗讀情況。抽查每組一名同學在全班讀一到兩個自然段。三、默讀課文，理清文章脈絡(luò)，概括大意。1、默讀課文，想一想文章是按什么順序?qū)懙?？并用幾個詞語概括一下老舍母親的形象。明確時間順序：母親出嫁我的出生我一歲半（庚子鬧“拳”那一年）我小學畢業(yè)我?guī)煼懂厴I(yè)我廿三我廿七七七抗戰(zhàn)去年今年。11 我的母親勤儉誠實，做事認真樂于助人，寧愿吃虧堅強善良，熱愛兒女深深“影響”了我1請劃出在全文中起結(jié)構(gòu)作用的時間句：如“母親生在農(nóng)家” （第 3 自然段）“母親出嫁大概是很早” （第 4 自然段）“生

5、我的時候，母親已有四十一歲” （第 4 自然段）“在她七十大壽的那一天” （第 14 自然段）“母親已去世一年了” （第 16 自然段）問題小結(jié)：課文是以時間的先后為順序組織安排材料的， 作者從母親的出生、 出嫁、“生”我，七十大壽，一直寫到去世，脈絡(luò)很清楚。2作者先后六次提到母親對我的影響，具體體現(xiàn)在哪些方面？第 9 自然段：從母親那兒， “我學得了愛花、愛清潔，守秩序” ；第 10 自然段：養(yǎng)成了“好客的習性” ；第 11 自然段：“她最會吃虧”，“她寧可吃虧，不斗氣” ；學習必備歡迎下載第 12 自然段：“這點軟而硬的個性，也傳給了我” ；第 12 自然段：“我對一切人和事，都取和平的態(tài)

6、度但是，在做人上，我有一定的宗旨與基本的法則，什么事都可將就，而不能超過自己劃好的界限。第 12 自然段：但是我的真正的教師，把性格傳給我的，是我的母親。母親并不識字，她給我的是生命的教育。問題小結(jié)： 老舍先生出生在貧寒的家庭，在母親的血汗灌養(yǎng)下，最終成為一代語言大師人民藝術(shù)家，這體現(xiàn)了母親平凡而偉大的一生。文章結(jié)構(gòu)歸納： 全文可分為四部分。第一部分（第 16 自然段）：寫母親的家庭、 婚姻、子女以及“我”的出生等情況。第二部分（第 712 自然段）：寫守寡后的母親勤儉、樸實、寬厚、倔強和為人熱情的性格以及母親對“我”的深刻影響。第三部分（第 13 自然段）：寫母親對子女的幾件感人事例。第四部

7、分（第 14 17 自然段）：寫“我”遠離母親后，母親的念子之情以及“我”對母親的內(nèi)疚之情。課堂小結(jié)：第二課時組織學生進行朗讀比賽，老師示范朗讀，師生互動，提高學生的普通話水平，強調(diào)情感體驗和感恩教育，加深對課文內(nèi)容的理解，圍繞課后思考練習題第四題，通過人物的語言和行動，分析人物豐富的內(nèi)心世界，體會作者用無華的語言所表達的淳厚情感。一、復(fù)習第一課時的內(nèi)容：解答課后思考練習題第三題。1課文圍繞母親主要寫了哪幾件事情？主要寫了“縫洗衣服” 、“收拾家務(wù)”、“款待客人”、“善待姑母”、“保護兒女”、“籌款上學”、“三姐出嫁”、“送我返?！钡仁录摹⒅攸c研習1、第 12 節(jié)從哪三個方面表現(xiàn)母親的堅強個

8、性？明確：（ 1）聯(lián)軍入城搜家時母親鎮(zhèn)定自若地保護兒女。（ 2）北平無數(shù)次的變亂中母親不慌不哭，從無辦法中想辦法。（ 3）為一家人的生計考慮。2、第 13 節(jié)具體從哪三件事來表現(xiàn)那偉大的、無私的母愛？明確：（ 1）寫母親籌備“巨款”，送“我”上學。學習必備歡迎下載在家境十分困難的情況下，“我”偷偷地考入了師范學校，母親知道后不但不怪“我”，還想方設(shè)法籌齊了“保證金”，“含淚把我送出門去”。這里作者沒有對母親作具體的描寫，而是把鏡頭對準了這令母親“作了半個月難”的保證金上，這筆“巨款”豈止是母親全部的愛，也是母愛對兒子的全部希望。（2）寫母親送三姐出嫁。三姐結(jié)婚，如同割去母親的右手。文章將母親的

9、愛女之情凝聚在一個細節(jié)中：“她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去”。這一特寫鏡頭的背后，我們看到了支撐母親的全部力量，那就是她的一顆熾熱的愛女之心。（3）寫除夕之夜母親送“我”返校。第三件事作者重點寫母親的神態(tài)和語言。除夕，“我”請了兩個小時的假回到“清爐冷灶的家中”，母親“笑了”。只一個“笑”字，就將母親見到兒子的那種喜出望外的心態(tài)和抑制不住的激動之情表現(xiàn)得淋漓盡致。當聽說“我”還要回校時，她先是“愣住了”，然后是半天才“嘆出一口氣來”。這一“愣”一“嘆”里包含了豐富的心理活動，反復(fù)咀嚼，令人感動。臨走時，母親遞給“我”一些花生，說了聲“去吧，小子！”母親的這句話聽起來極普通，仔

10、細品味，卻別有深情，這里有母親的理解，母親對兒子全部的愛，令人潸然淚下。2從這些事情中可以看出母親的哪些性格？引導(dǎo)學生學會利用課文導(dǎo)讀：明確母親的品性：堅韌、善良、寬容、勤儉和好客。母愛是一種歲月！ 母愛，是人類一個亙古不變的主題。母愛就像一首田園詩， 幽遠純凈，和雅清淡；母愛就是一幅山水畫，洗去鉛華雕飾，留下清新自然；母愛就像一首深情的歌，婉轉(zhuǎn)悠揚，輕吟淺唱；母愛就是一陣和煦的風，吹去朔雪紛飛，帶來春光無限。本環(huán)節(jié)大概用時 10 分鐘加課前演講共計15 分鐘。二、分組推薦同學針對課文第十三、十七自然段進行朗讀比賽，體會老舍先生對母親的贊頌和感激之情。三、填寫一張媽媽檔案，拉近母子親情。四、播放周杰倫的歌曲聽媽媽的話，在歌曲聲中結(jié)束本課.學習必備歡迎下載我的媽媽生日 :年齡 :身高 :血型 :