小學(xué)家長會PPT

1、尊敬的各位家長：尊敬的各位家長：大家晚上好！對于各位家長能在百忙之大家晚上好！對于各位家長能在百忙之中抽出時間來參加家長會，這證明了你中抽出時間來參加家長會，這證明了你們對自己子女成長的關(guān)注和重視，也是們對自己子女成長的關(guān)注和重視，也是對我們學(xué)校工作的大力支持，在此我衷對我們學(xué)校工作的大力支持，在此我衷心地表示熱烈歡迎心地表示熱烈歡迎!現(xiàn)在，我們就先來現(xiàn)在，我們就先來和大家探討下孩子的各種教育問題。和大家探討下孩子的各種教育問題。一、首先，是安全教育問題一、首先，是安全教育問題 在學(xué)校里，我們領(lǐng)導(dǎo)、老師們經(jīng)常在學(xué)校里，我們領(lǐng)導(dǎo)、老師們經(jīng)常對學(xué)生進行各種安全教育。學(xué)校利用對學(xué)生進行各種安全教育。

2、學(xué)校利用集隊集會時間對學(xué)生進行各項安全教集隊集會時間對學(xué)生進行各項安全教育，班主任每天都對學(xué)生進行游泳、育，班主任每天都對學(xué)生進行游泳、交通、校園活動等安全教育，并利用交通、校園活動等安全教育，并利用班會課對學(xué)生進行專題安全教育。班會課對學(xué)生進行專題安全教育。 家長們，雖然學(xué)校和老師都做了各家長們，雖然學(xué)校和老師都做了各種各樣的安全教育工作，但也不可能種各樣的安全教育工作，但也不可能時時刻刻保證每一個學(xué)生都處在學(xué)校時時刻刻保證每一個學(xué)生都處在學(xué)校和老師的管理之中，和老師的管理之中， 更不可能保證每更不可能保證每一位學(xué)生都能自覺按學(xué)校和老師的要一位學(xué)生都能自覺按學(xué)校和老師的要求去做，所以還需要各

3、位家長的大力求去做，所以還需要各位家長的大力支持與積極配合，那就是家長如何對支持與積極配合，那就是家長如何對孩子的安全負責(zé)？孩子的安全負責(zé)？ 1游泳安全。我國每年中小學(xué)生溺水身亡人數(shù)游泳安全。我國每年中小學(xué)生溺水身亡人數(shù)是相當嚇人的。在學(xué)校我們經(jīng)常對學(xué)生進行游泳安是相當嚇人的。在學(xué)校我們經(jīng)常對學(xué)生進行游泳安全教育，教育學(xué)生做到全教育，教育學(xué)生做到“六不準六不準”：反復(fù)告誡學(xué)生：反復(fù)告誡學(xué)生不準私自到江河、水塘、水庫等水域游泳、嬉水不準私自到江河、水塘、水庫等水域游泳、嬉水;不準擅自與同學(xué)等結(jié)伴游泳不準擅自與同學(xué)等結(jié)伴游泳;不準在無家長帶領(lǐng)的不準在無家長帶領(lǐng)的情況下游泳情況下游泳;不準到不熟悉的

4、區(qū)域游泳不準到不熟悉的區(qū)域游泳;不準到無安不準到無安全設(shè)施、無救護的水域游泳全設(shè)施、無救護的水域游泳;不準盲目下水營救，不準盲目下水營救，發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應(yīng)立即呼喊大人營救，避免盲目施發(fā)現(xiàn)同伴溺水時應(yīng)立即呼喊大人營救，避免盲目施救導(dǎo)致溺亡事故發(fā)生等等救導(dǎo)致溺亡事故發(fā)生等等?，F(xiàn)在已經(jīng)進入夏季，天?，F(xiàn)在已經(jīng)進入夏季，天氣比較熱，所以學(xué)生放學(xué)后沒有及時回家的，希望氣比較熱，所以學(xué)生放學(xué)后沒有及時回家的，希望家長更要加強對孩子進行安全教育。平時家長對孩家長更要加強對孩子進行安全教育。平時家長對孩子的行蹤及交朋接友應(yīng)該做到心中有數(shù)，這樣才能子的行蹤及交朋接友應(yīng)該做到心中有數(shù)，這樣才能避免孩子跟隨不良少年隨

5、意出行，避免意外事故的避免孩子跟隨不良少年隨意出行，避免意外事故的發(fā)生。發(fā)生。 2關(guān)于交通安全問題。為了增強學(xué)生交關(guān)于交通安全問題。為了增強學(xué)生交通安全意識，提高自我防范、自我保護的能通安全意識，提高自我防范、自我保護的能力，我們學(xué)校天天進行交通安全教育，但是力，我們學(xué)校天天進行交通安全教育，但是也要也要請家長教育孩子做到：嚴守交通規(guī)則，請家長教育孩子做到：嚴守交通規(guī)則，不在馬路上跑和玩，不乘坐無牌、不在馬路上跑和玩，不乘坐無牌、 無證、超無證、超員、超載或非法營運車、報廢車等。員、超載或非法營運車、報廢車等。 3.關(guān)于食品安全問題：關(guān)于食品安全問題：請家長們盡量不要請家長們盡量不要給孩子零花

6、錢，給孩子零花錢，如果給就要注意培養(yǎng)孩子管如果給就要注意培養(yǎng)孩子管理零花錢的能力，培養(yǎng)不亂花錢的習(xí)慣?，F(xiàn)理零花錢的能力，培養(yǎng)不亂花錢的習(xí)慣?，F(xiàn)在垃圾食品充斥市場，大街上到處是垃圾食在垃圾食品充斥市場，大街上到處是垃圾食品兜售，孩子不會分辨，只一味一飽口腹之品兜售，孩子不會分辨，只一味一飽口腹之欲，欲，縱容了孩子，傷害的卻是孩子的身體縱容了孩子，傷害的卻是孩子的身體 發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)經(jīng)常有零花錢，幾乎每天都會發(fā)現(xiàn)有些同學(xué)經(jīng)常有零花錢，幾乎每天都會帶一些零食進校園，甚至帶進教室來吃，這樣的帶一些零食進校園，甚至帶進教室來吃，這樣的行為影響都是不太好的，會造成多個問題：一、行為影響都是不太好的，會造成多

7、個問題：一、不吃早餐，到了吃早餐的時間，他們經(jīng)常會到操不吃早餐，到了吃早餐的時間，他們經(jīng)常會到操場上活動，甚至是追逐打鬧，到上課的時候就滿場上活動，甚至是追逐打鬧，到上課的時候就滿頭大汗了；二、會影響到其他同學(xué)，小學(xué)生都是頭大汗了；二、會影響到其他同學(xué)，小學(xué)生都是比較愛吃零食的，看到別的同學(xué)經(jīng)常有零食吃，比較愛吃零食的，看到別的同學(xué)經(jīng)常有零食吃，也會想著問自己家長給零花錢；三、有些同學(xué)吃也會想著問自己家長給零花錢；三、有些同學(xué)吃完零食后，垃圾隨手一丟，這也是造成校園、教完零食后，垃圾隨手一丟，這也是造成校園、教室垃圾滿地的根源之一。室垃圾滿地的根源之一。 二、重視家庭教育二、重視家庭教育子不教

8、父之過。教育子女做人，這是做子不教父之過。教育子女做人，這是做父母應(yīng)盡的天職。孩子從一出生，最先接觸父母應(yīng)盡的天職。孩子從一出生，最先接觸的就是由父母在內(nèi)的家庭環(huán)境，的就是由父母在內(nèi)的家庭環(huán)境，父母的思想父母的思想品德、行為習(xí)慣、舉止儀表都會給孩子帶來品德、行為習(xí)慣、舉止儀表都會給孩子帶來深刻的影響?？梢哉f孩子是父母的一面鏡子，深刻的影響?？梢哉f孩子是父母的一面鏡子，也是父母的影子。也是父母的影子。一個做任何事都精益求精一個做任何事都精益求精的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；的家長，他的孩子一定是個認真細致的孩子；反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂的反之，生活在一個關(guān)系不和睦，環(huán)境臟亂

9、的家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。家庭中的孩子，他的行為也是粗魯、暴躁。因此，做父母的要注意用自己良好的思想行因此，做父母的要注意用自己良好的思想行為去影響孩子，成為孩子仿效的楷模。為去影響孩子，成為孩子仿效的楷模。 前幾年我所教的一年級的一個孩子，不管前幾年我所教的一年級的一個孩子，不管是偷了家里的錢還是與同學(xué)有矛盾。他母親是偷了家里的錢還是與同學(xué)有矛盾。他母親來到都是說別人的孩子有問題，說他孩子多來到都是說別人的孩子有問題，說他孩子多么的懂事，單純。反正是百般推諉。有一天，么的懂事，單純。反正是百般推諉。有一天，那孩子趁我低下頭給同學(xué)分粥時打了幾巴掌那孩子趁我低下頭給同學(xué)分粥時打了幾

10、巴掌另一個同學(xué)，我馬上喝止，并訓(xùn)斥他為什么另一個同學(xué)，我馬上喝止，并訓(xùn)斥他為什么打同學(xué)，這孩子居然說，我沒有打他，誰看打同學(xué)，這孩子居然說，我沒有打他，誰看到我打他了？我暈，老師親眼見到了，并當?shù)轿掖蛩?？我暈，老師親眼見到了，并當堂抓到，全班同學(xué)也看著，居然不承認。那堂抓到，全班同學(xué)也看著，居然不承認。那一刻，我想到了他母親平時來到學(xué)校的為人，一刻，我想到了他母親平時來到學(xué)校的為人，心中感嘆：心中感嘆：孩子真是父母的一面鏡子！孩子孩子真是父母的一面鏡子！孩子的為人處事反映了父母的為人態(tài)度。的為人處事反映了父母的為人態(tài)度。 家長作為孩子的第一任老師，真正愛孩家長作為孩子的第一任老師，真正愛孩子

11、就要用心關(guān)注他們的健康成長，盡心教子就要用心關(guān)注他們的健康成長，盡心教育，提出嚴格要求。育，提出嚴格要求。但是，從這么多年和但是，從這么多年和家長打交道中，我覺得有的家長不是這樣，家長打交道中，我覺得有的家長不是這樣，他們平時對孩子他們平時對孩子放任自流，沒什么要求，放任自流，沒什么要求，對孩子的不合理要求，無原則遷就。對孩子的不合理要求，無原則遷就?？墒?，可是，一旦被老師告知孩子的缺點或者自己發(fā)現(xiàn)一旦被老師告知孩子的缺點或者自己發(fā)現(xiàn)孩子的錯誤，就恨鐵不成鋼地打罵訓(xùn)斥。孩子的錯誤，就恨鐵不成鋼地打罵訓(xùn)斥。這樣做，既沒有真正的愛，又非正確的嚴。這樣做，既沒有真正的愛，又非正確的嚴。這不但起不到教

12、育作用，反而給孩子的身這不但起不到教育作用，反而給孩子的身心健康帶來損害，有的甚至造就了嚴重的心健康帶來損害，有的甚至造就了嚴重的心理陰影或者是更為惡劣的行為發(fā)展后果。心理陰影或者是更為惡劣的行為發(fā)展后果。我給大家一點建議：我給大家一點建議：1 1、要正確看待孩子的分數(shù)。、要正確看待孩子的分數(shù)。由于孩子的個體差異，免不了成績有好有由于孩子的個體差異，免不了成績有好有壞，壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，們就應(yīng)該適當?shù)呐u，如果孩子很盡力了，成績卻不怎么理想，我們應(yīng)該給他信心，成績卻不怎么理想，我們應(yīng)該給他信心，幫助他，而不

13、是一味的給他潑冷水，幫助他，而不是一味的給他潑冷水，這樣這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的情緒。2 2、要教育孩子遵守紀律。、要教育孩子遵守紀律。家有家規(guī)，校有校家有家規(guī)，校有校規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，規(guī)，班級也有班級的紀律，這些規(guī)定和紀律，是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，遵守這些紀律，才能夠形成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生才能夠全面提高自己的水平。我們要讓學(xué)生明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩明白：一個懂得規(guī)矩，并且自覺的遵守規(guī)矩的人，

14、才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的自己進步。風(fēng)箏要想飛得高，必須由底下的線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)線牽引著，假如沒有了這根束縛它的線，風(fēng)箏只能掉在地上。箏只能掉在地上。人也是這樣，不要幻想什人也是這樣，不要幻想什么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的么絕對的自由，絕對的自由帶來的是絕對的放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。放縱，是絕對沒有什么好結(jié)果的。假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，假如哪個學(xué)生在遵守紀律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦不僅僅是對自己的一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)

15、生來說也是一種傷害，學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的學(xué)生來說也是一種傷害，對于班集體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是對于班集體也是一種傷害，對其他同學(xué)也是不公平的，這是我們不愿意看到的，也是絕不公平的，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。對不允許的。班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚班級里個別學(xué)生講臟話、喊別人外號、甚至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和至在紙條上寫些臟話，不僅容易誘發(fā)矛盾和沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強教育。沖突，也敗壞了班級風(fēng)氣，望家長加強教育。教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、教育孩子在學(xué)校服從老師管教，尊敬老師、不頂撞老師，我們應(yīng)相信老師的教育方式和不頂撞老師，我們應(yīng)相信老

16、師的教育方式和教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子教育水平，相信老師做的一切都是為了孩子。3 3、教育孩子遇事多做自我批評。、教育孩子遇事多做自我批評。在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自在孩子和其他同學(xué)發(fā)生口角或矛盾時，述說自己受到的委屈時，己受到的委屈時，先讓孩子從自身找原因，不要先讓孩子從自身找原因，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點?？偸菐秃⒆诱f話，不然會縱容孩子的缺點。受到受到老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什老師批評時，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批評你，是老師找自己你的茬嗎么批評你，是老師找自己你的茬嗎? ?自己有哪些不自己有哪些不對的地方對的地方? ?任

17、何時候嚴格要求都對孩子有利，老師任何時候嚴格要求都對孩子有利，老師的批評教育是對孩子負責(zé)，的批評教育是對孩子負責(zé)，表揚是愛，批評更是表揚是愛，批評更是一種愛。一種愛。孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不孩子畢竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長一定是真實可信的，要相信老師的話，并請家長能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，能主動與班主任和任課老師交流，了解真實情況，相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣相信很多誤解通過溝通是完全可以消除的，這樣更有利于孩子的成長。更有利于孩子的成長。在我所從教的二十多年教育生涯中，有部分家長在我所從教的二十多年教育生涯

18、中，有部分家長是不能很好的面對自己孩子自身缺點的。我教過一是不能很好的面對自己孩子自身缺點的。我教過一個五年級學(xué)生，他的成績是不錯，但字相當潦草，個五年級學(xué)生，他的成績是不錯，但字相當潦草，改他的作業(yè)相當吃力。而且不管是小考還是中考、改他的作業(yè)相當吃力。而且不管是小考還是中考、高考，都有卷面分。做為教師我也知道不管你的作高考，都有卷面分。做為教師我也知道不管你的作文寫得有多精彩，但字潦草看不清，人家是打很低文寫得有多精彩，但字潦草看不清，人家是打很低分數(shù)的。為這問題我與他多次溝通也沒用。于是與分數(shù)的。為這問題我與他多次溝通也沒用。于是與他爸爸溝通。他爸是一名電腦教師，對他的學(xué)習(xí)相他爸爸溝通。他

19、爸是一名電腦教師，對他的學(xué)習(xí)相當重視。但當我與他溝通這問題時，他并沒正面回當重視。但當我與他溝通這問題時，他并沒正面回應(yīng)我的問題，而是說我兒子打字很快的，一分鐘可應(yīng)我的問題，而是說我兒子打字很快的，一分鐘可以打多少多少個字。我去，這還能溝通嗎？如此幾以打多少多少個字。我去，這還能溝通嗎？如此幾次，我也沒興趣再與他家長溝通了。反正孩子是你次，我也沒興趣再與他家長溝通了。反正孩子是你的，我盡了教師的責(zé)任了，你孩子以后進入什么學(xué)的，我盡了教師的責(zé)任了，你孩子以后進入什么學(xué)校做什么工作與我無關(guān)。校做什么工作與我無關(guān)。4 4、在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子接受、在現(xiàn)代社會里，家長必須依靠學(xué)校讓孩子

20、接受系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教系統(tǒng)的知識學(xué)習(xí)，在這一點上，家長無法取代學(xué)校教育。但學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果育。但學(xué)校只能承擔起教育孩子的一部分，家長如果把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教把教育責(zé)任全推給老師，是一種失職。尤其是品德教育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家育、習(xí)慣養(yǎng)成、性格培養(yǎng)等重要教育任務(wù)，更需要家長與教師的合作才能完成。因此家長與老師要坦誠相長與教師的合作才能完成。因此家長與老師要坦誠相待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教待，相互交流、相互包容。作為家長，要正確對待教師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，

21、出師的不足，人無完人，教師的教育水平有高有低，出現(xiàn)失誤和不足在所難免?，F(xiàn)失誤和不足在所難免。家長應(yīng)與老師溝通分歧和看家長應(yīng)與老師溝通分歧和看法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩法，一定要維護教師在孩子心目中的威信，不能在孩子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，子面前議論老師的不足和短處，更不能貶低老師，堅堅定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形定地站在學(xué)校老師一邊，同樣老師也會維持家長的形象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，象，那樣教育才能形成合力。孩子還小，一旦老師在一旦老師在他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，他們心目中失去了應(yīng)有的地位，那么連同這門功課，

22、他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。他們也會拒絕學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。我曾經(jīng)遇到個孩子，才一年級，但是很令人頭疼。我曾經(jīng)遇到個孩子，才一年級，但是很令人頭疼。打同學(xué)，指揮同學(xué)干壞事（不聽他話就打），不讀書，打同學(xué)，指揮同學(xué)干壞事（不聽他話就打），不讀書，不寫作業(yè)是正?，F(xiàn)象。老師與家長反映也沒有用。有不寫作業(yè)是正?，F(xiàn)象。老師與家長反映也沒有用。有一天，這孩子又指使一個腦子有點問題的孤兒脫女同一天，這孩子又指使一個腦子有點問題的孤兒脫女同學(xué)褲子，抱女同學(xué)。我打電話與他家長反映情況，要學(xué)褲子，抱女同學(xué)。我打電話與他家長反映情況，要求家長要進行管教。他家長居然來句：老師，你多表求

23、家長要進行管教。他家長居然來句：老師，你多表揚少批評他就行了。得，這人還挺清楚教學(xué)的嘛。我揚少批評他就行了。得，這人還挺清楚教學(xué)的嘛。我當時說：當時說：“可以啊，你兒子從入學(xué)第一天開始天天打可以啊，你兒子從入學(xué)第一天開始天天打同學(xué)，上課書也沒拿過出來，作業(yè)從不寫，這不說，同學(xué)，上課書也沒拿過出來，作業(yè)從不寫，這不說，坐都沒坐像，你來表揚吧，我向你學(xué)習(xí)，看怎么表揚坐都沒坐像，你來表揚吧，我向你學(xué)習(xí)，看怎么表揚法。法?！蹦羌议L語塞，才告訴我，他兒子在鄉(xiāng)下讀了二那家長語塞，才告訴我，他兒子在鄉(xiāng)下讀了二個學(xué)校了，就是因為紀律差被學(xué)校勸轉(zhuǎn)學(xué)的，如果不個學(xué)校了，就是因為紀律差被學(xué)校勸轉(zhuǎn)學(xué)的，如果不轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)該

24、讀二三年級了。這種自家孩子不管教還要別轉(zhuǎn)學(xué)應(yīng)該讀二三年級了。這種自家孩子不管教還要別人贊揚的，讀書我可以捧著你，不批評你，出了校門人贊揚的，讀書我可以捧著你，不批評你，出了校門自會有人管教你。自會有人管教你。5 5、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不。、不嬌慣孩子、學(xué)會對孩子說不。以色列有句名言：再富不能富孩子。以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子讓孩子吃苦，培養(yǎng)孩子艱苦樸素對孩子成長是有利的。給孩子的錢要控制，并成長是有利的。給孩子的錢要控制，并問孩子是怎么花的。對孩子的欲望不能問孩子是怎么花的。對孩子的欲望不能無所限制的滿足，容易養(yǎng)成孩子大手大無所限制的滿足，容易養(yǎng)成

25、孩子大手大腳及不懂珍惜的習(xí)慣。要滿足孩子的某腳及不懂珍惜的習(xí)慣。要滿足孩子的某種愿望，最好是讓他有所付出，才能讓種愿望，最好是讓他有所付出，才能讓他懂得想要達成愿望是要付出的，沒有他懂得想要達成愿望是要付出的，沒有付出就不配擁有的。從而也會懂得父母付出就不配擁有的。從而也會懂得父母的辛苦，珍惜當前的擁有。的辛苦，珍惜當前的擁有?，F(xiàn)在很多家長對孩子的要求是有求必應(yīng)，卻不知現(xiàn)在很多家長對孩子的要求是有求必應(yīng)，卻不知是助長了孩子自私自利、虛榮的心理。孩子之間攀是助長了孩子自私自利、虛榮的心理。孩子之間攀比現(xiàn)象一二年級或許看不出，但大了就難以收拾了。比現(xiàn)象一二年級或許看不出，但大了就難以收拾了。網(wǎng)上有

26、一則新聞：一個女孩子要他月收入網(wǎng)上有一則新聞：一個女孩子要他月收入20002000元的元的父親為她買個蘋果父親為她買個蘋果6S6S，原因就是同學(xué)們都有，父親，原因就是同學(xué)們都有，父親不滿足其要求就坐在車來車往的馬路上不起來，最不滿足其要求就坐在車來車往的馬路上不起來，最終父親妥協(xié)了。還有一個是電視播出的家庭糾紛：終父親妥協(xié)了。還有一個是電視播出的家庭糾紛：一個父親含辛茹苦的獨自拉扯大孩子，對孩子的要一個父親含辛茹苦的獨自拉扯大孩子，對孩子的要求是有求必應(yīng)，再苦也不能苦孩子。孩子大學(xué)畢業(yè)求是有求必應(yīng)，再苦也不能苦孩子。孩子大學(xué)畢業(yè)了卻對各種工作挑三揀四，嫌工作時間太長，嫌錢了卻對各種工作挑三揀四

27、，嫌工作時間太長，嫌錢少，嫌夏天炎熱，嫌冬天太冷不好工作。二夫妻大少，嫌夏天炎熱，嫌冬天太冷不好工作。二夫妻大學(xué)畢業(yè)卻在家嘆著空調(diào)坐著等老父親出去打零工養(yǎng)學(xué)畢業(yè)卻在家嘆著空調(diào)坐著等老父親出去打零工養(yǎng)活自己。家長們，對于這二個案例，我不知道你們活自己。家長們，對于這二個案例，我不知道你們看了有什么感想，希望對你們教育孩子有所啟發(fā)?？戳擞惺裁锤邢?，希望對你們教育孩子有所啟發(fā)。6 6、作業(yè)方面。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)、作業(yè)方面。孩子回到家里，要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、后必須做完作業(yè)，必須檢查背誦作業(yè)、書面作業(yè)、預(yù)習(xí)作業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，預(yù)習(xí)作

28、業(yè)也不容草率。家庭作業(yè)是課堂教學(xué)的延伸，是鞏固和提高當天學(xué)過的知識。孩子完成作業(yè)情況是鞏固和提高當天學(xué)過的知識。孩子完成作業(yè)情況好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W好壞跟家長地督促有很大關(guān)系。對不愛學(xué)習(xí)，或?qū)W習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要不給孩子習(xí)不自覺或?qū)W習(xí)習(xí)慣不好的孩子，家長要不給孩子不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的不做或漏做作業(yè)的機會。培養(yǎng)孩子按時完成作業(yè)的習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件習(xí)慣。每天不但要過問孩子完成作用情況，有條件的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，的可以檢查指導(dǎo)。不要讓孩子的作業(yè)再回流到學(xué)校，因為第二天老師又要教新的知識

29、，你前一天的知識因為第二天老師又要教新的知識，你前一天的知識沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。孩子身上的差距是沒鞏固就會影響新知識的學(xué)習(xí)。孩子身上的差距是怎樣形成的呢？就是這樣怎樣形成的呢？就是這樣每天相差一點點，一周差每天相差一點點，一周差點，一個月差一小段，一年就會相差一大段了。點，一個月差一小段，一年就會相差一大段了。開學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕黹_學(xué)以來，我班家庭作業(yè)的完成情況相當?shù)夭焕硐??？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不想?？傆幸徊糠滞瑢W(xué)總是不能完成書面作業(yè)，不是少寫就是寫錯，要不就是不寫。這樣的情況時是少寫就是寫錯，要不就是不寫。這樣的情況時有發(fā)生。我希望各位家長不要停

30、留在問的階段，有發(fā)生。我希望各位家長不要停留在問的階段，而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他而是把孩子的作業(yè)檢查落實到作業(yè)本上。雖然他們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能們不是一年級的小學(xué)生了，有一定的學(xué)習(xí)自理能力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告力，不需要你全程陪護了，但孩子愛玩的天性告訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把訴我們，他們的學(xué)習(xí)仍離不開家長最后的檢查把關(guān)。關(guān)。家長們家長們你覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒什么用，考上大你覺得現(xiàn)在學(xué)習(xí)沒什么用，考上大學(xué)照樣沒有好的工作。那你的孩子估計也學(xué)照樣沒有好的工作。那你的孩子估計也不會對學(xué)習(xí)太重視；如果你花很多的精力不會對學(xué)習(xí)太重視；如

31、果你花很多的精力去關(guān)注孩子的細節(jié)，那估計你的孩子想養(yǎng)去關(guān)注孩子的細節(jié)，那估計你的孩子想養(yǎng)成很多壞習(xí)慣也難。你天天看電視，玩電成很多壞習(xí)慣也難。你天天看電視，玩電腦，孩子在家里寫作業(yè)估計也沒多少心思，腦，孩子在家里寫作業(yè)估計也沒多少心思，或者他心里也會不平衡，為什么大人就可或者他心里也會不平衡，為什么大人就可以，偏偏我不可以？你是一個喜歡讀書的以，偏偏我不可以？你是一個喜歡讀書的人，孩子對閱讀也比較感興趣，你喜歡旅人，孩子對閱讀也比較感興趣，你喜歡旅游，孩子也可能對戶外活動感興趣。在某游，孩子也可能對戶外活動感興趣。在某些情況下，你對事物的認識也會影響著孩些情況下，你對事物的認識也會影響著孩子對

32、事物的認識。子對事物的認識。8 8、有的衛(wèi)生習(xí)慣差，尤其是上完美術(shù)、校、有的衛(wèi)生習(xí)慣差，尤其是上完美術(shù)、校本等課紙片掉滿地；有的孩子家庭作業(yè)質(zhì)量本等課紙片掉滿地；有的孩子家庭作業(yè)質(zhì)量不高，有的家長不簽字，家長檢查簽字后的不高，有的家長不簽字，家長檢查簽字后的作業(yè)仍有錯誤。還有的孩子缺少自立到現(xiàn)在作業(yè)仍有錯誤。還有的孩子缺少自立到現(xiàn)在不會掃地、不會整理自己物品學(xué)習(xí)用品丟三不會掃地、不會整理自己物品學(xué)習(xí)用品丟三落四、不會系鞋帶等等不良的習(xí)慣。而這些落四、不會系鞋帶等等不良的習(xí)慣。而這些習(xí)慣孩子他們本身是認識不到的，需要老師習(xí)慣孩子他們本身是認識不到的，需要老師幫他們改掉，當然更需要家長的耐心教導(dǎo)和

33、幫他們改掉，當然更需要家長的耐心教導(dǎo)和幫助，所以我們應(yīng)該協(xié)起手來，從一點一滴幫助，所以我們應(yīng)該協(xié)起手來，從一點一滴開始幫孩子們糾正，共同打造您孩子的美好開始幫孩子們糾正，共同打造您孩子的美好將來！將來！給家長的幾點建議：給家長的幾點建議：1.1.家長的榜樣作用十分重要家長的榜樣作用十分重要家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展家庭環(huán)境從一出生就影響著他們的心理發(fā)展和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康和品德的形成。好的環(huán)境使孩子能保證健康成長。不要當看到成績時或聽到孩子犯錯時，成長。不要當看到成績時或聽到孩子犯錯時，就憤怒的質(zhì)問孩子，你冷靜想一想原因：就憤怒的質(zhì)問孩子，你冷靜想一想原因：自自己

34、作為家長，是不是做到了對孩子的學(xué)習(xí)及己作為家長，是不是做到了對孩子的學(xué)習(xí)及行為認真負責(zé)？有沒有因為事情多而放松了行為認真負責(zé)？有沒有因為事情多而放松了對孩子的學(xué)習(xí)對道德的管束？孩子習(xí)慣還沒對孩子的學(xué)習(xí)對道德的管束？孩子習(xí)慣還沒養(yǎng)成不能著急放手，過早放手等同于放任自養(yǎng)成不能著急放手，過早放手等同于放任自流。流。要根據(jù)自家孩子情形而定，有些孩子就要根據(jù)自家孩子情形而定，有些孩子就需要你的幫助。需要你的幫助。2.2.要培養(yǎng)孩子的耐挫力?，F(xiàn)在的孩子，大要培養(yǎng)孩子的耐挫力?，F(xiàn)在的孩子，大多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺多數(shù)是獨生子女，他們在父母的關(guān)懷、爺爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順爺奶奶的呵護中長大，備受至愛，事事順心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得心，因而，缺乏一種耐挫力。表現(xiàn)為聽得進表揚，卻聽不進批評，為此，家長有必進表揚，卻聽不進批評，為此，家長有必要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識要培養(yǎng)孩子的耐挫能力。在家中，有意識地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他地讓孩子經(jīng)受一些小小的挫折，并鼓勵他自己克服。自己克服。 要培養(yǎng)孩子不僅贏起得起，要培養(yǎng)孩子不僅贏起得起，更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今后的學(xué)習(xí)、生更輸?shù)闷鸬暮闷焚|(zhì)，為他今