《觸摸春天》活動案例

1、第一課時第一課時徑徑jngch ng暢暢k磕磕b n絆絆shn瞬瞬h弧弧xi ng翔翔bn繽繽qu n權權nio裊裊小徑小徑流暢流暢磕磕絆絆磕磕絆絆瞬間瞬間弧線弧線飛翔飛翔權利權利繽紛繽紛悄然悄然清香裊裊清香裊裊花繁葉茂花繁葉茂概念概念qio悄悄 根據意思寫詞語：根據意思寫詞語： 留戀不止，舍不得離去。（留戀不止，舍不得離去。（ ） 小徑。小徑。 （ ） 像織布的梭子來回活動，形容來往頻像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。本文指安靜來回在花叢中走動。繁。本文指安靜來回在花叢中走動。（ ） 轉眼間，形容極短的時間。（）轉眼間，形容極短的時間。（） 形容香氣繚繞不絕。（形容香氣繚繞不絕。（ ）流連

2、流連小路小路穿梭穿梭一瞬間一瞬間清香裊裊清香裊裊請概括課文的主要內容請概括課文的主要內容 概括主要內容的要點：時間、地點、人物、做了什么事，結果怎樣說清楚。 同學們，在這樣一個春暖同學們，在這樣一個春暖花開的早晨，小女孩安靜在觸花開的早晨，小女孩安靜在觸摸春天時都創(chuàng)造了哪些奇跡呢？摸春天時都創(chuàng)造了哪些奇跡呢？ 安靜在花叢中穿梭。她走得安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。 穿梭：穿梭： 像織布的梭子來回活動，形容來往像織布的梭子來回活動，形容來往頻繁。頻繁。 安靜在花叢中穿梭。她走得安靜在花叢中穿梭。她走得很流暢，沒有一點兒磕磕絆絆。很流暢，沒有一點兒

3、磕磕絆絆。 濃郁的花香吸引著安靜。這濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。個小女孩，整天在花香中流連。 流連： 留戀而不愿意離去。戀戀不舍 流連忘返 濃郁的花香吸引著安靜。這濃郁的花香吸引著安靜。這個小女孩，整天在花香中流連。個小女孩，整天在花香中流連。 熱愛春天熱愛春天 熱愛自然熱愛自然 熱愛生活熱愛生活 安靜在一株月季花前停下安靜在一株月季花前停下來。她慢慢地伸出雙手，在來。她慢慢地伸出雙手，在花香的引導下，極其準確地花香的引導下，極其準確地伸向一朵沾著露珠的月季花。伸向一朵沾著露珠的月季花。 安靜的手指悄然合攏，竟安靜的手指悄然合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個然攏住了那只

4、蝴蝶，真是一個奇跡。睜著眼睛的蝴蝶被這個奇跡。睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。盲女孩神奇的靈性抓住了。 安靜的手指安靜的手指悄然悄然合攏，竟合攏，竟然攏住了那只蝴蝶，真是一個然攏住了那只蝴蝶，真是一個奇跡。睜著眼睛的蝴蝶被這個奇跡。睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。盲女孩神奇的靈性抓住了。 安靜的手指安靜的手指悄然悄然合攏，合攏，竟竟然然攏住了那只蝴蝶，攏住了那只蝴蝶，真真是一個是一個奇跡。睜著眼睛的蝴蝶被這個奇跡。睜著眼睛的蝴蝶被這個盲女孩神奇的靈性抓住了。盲女孩神奇的靈性抓住了。 睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇睜著眼睛的蝴蝶被這個盲姑娘神奇的靈性抓住了。的靈性抓住了。

5、神奇神奇奇妙奇妙 這神奇的靈性來自小女孩對春天、這神奇的靈性來自小女孩對春天、對大自然的熱愛。與其說蝴蝶被安靜對大自然的熱愛。與其說蝴蝶被安靜攏住，不如說是蝴蝶被安靜的聰明才攏住，不如說是蝴蝶被安靜的聰明才智、對生活的熱愛之情所吸引，心甘智、對生活的熱愛之情所吸引，心甘情愿地落入她的掌心。情愿地落入她的掌心。 許久，她張開手指，蝴蝶許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。頭來張望。 許久，她張開手指，蝴蝶許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。頭來張望。 蝴蝶在她八歲的人生劃蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)

6、美的弧線，述過一道極其優(yōu)美的弧線，述說著飛翔的概念。說著飛翔的概念。 在春天的深處，安靜細細地感受著春光。在春天的深處，安靜細細地感受著春光。許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃安靜仰起頭來張望。此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。 許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，許久，她張開手指，蝴蝶撲閃著翅膀飛走了，安靜仰起頭來張望。安靜仰起頭來張望。 這句話表現出安靜對蝴蝶

7、的喜愛和留戀，這句話表現出安靜對蝴蝶的喜愛和留戀，也表現出她對飛翔的向往。也表現出她對飛翔的向往。 此刻安靜的心上，一定劃此刻安靜的心上，一定劃過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過過一條美麗的弧線，蝴蝶在她八歲的人生劃過一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。一道極其優(yōu)美的曲線，述說著飛翔的概念。 這句話是用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛這句話是用來形容安靜心中想象的蝴蝶飛走時的畫面。盡管安靜什么也看不見，但他追走時的畫面。盡管安靜什么也看不見，但他追隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界里，隨著蝴蝶飛舞的軌跡，她豐富的內心世界里，已經感受到飛翔的快樂，人生的美好。已經感受到飛翔的快樂，人生的美好

8、。第二課時第二課時 誰都有生活的權利，誰都可誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。 誰誰 海倫海倫凱勒凱勒 世上除了用世上除了用眼睛眼睛看世界，還看世界，還有一種內在的視有一種內在的視覺覺，那可能是更那可能是更真實的，那就是真實的，那就是 用心用心去看這個世去看這個世界界。我們生活得很精彩不屈服于命運的 張 海 迪 在在05年的央視春節(jié)聯歡晚會上，年的央視春節(jié)聯歡晚會上，21個聾啞演員將舞蹈個聾啞演員將舞蹈千手觀音千手觀音演繹得天衣無縫、美輪美奐。無論演繹得天衣無縫、美輪美奐。無論是現場觀眾還是廣大網友，都對這是現場觀眾還是廣大網友，都對這支近乎完

9、美的舞蹈作出了支近乎完美的舞蹈作出了“震撼、激動、震撼、激動、流淚流淚”的評價。的評價。我們生活得很精彩 誰都有生活的權利，誰都可誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。 （安靜）有生活的權利，（安靜）可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。 （ ）有生活的權利，（ ）可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。 安靜安靜有生活的權利，有生活的權利，安靜安靜可以創(chuàng)造一可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。個屬于自己的繽紛世界。 我我有生活的權利，有生活的權利，我我可以創(chuàng)造一個屬于可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。自己的繽紛世界。 你你有生活的權利，有生活的權利，你你可以創(chuàng)造一個

10、屬于可以創(chuàng)造一個屬于自己的繽紛世界。自己的繽紛世界。 誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自已誰都有生活的權利，誰都可以創(chuàng)造一個屬于自已的繽紛世界。的繽紛世界。 也就是說每一個人都擁有生活的權利，無論是否擁有健全的也就是說每一個人都擁有生活的權利，無論是否擁有健全的體魄。只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己體魄。只要熱愛生活、熱愛生命，就一定能夠創(chuàng)造出一個屬于自己的春天，編織出屬于自己和五彩斑斕的世界。的春天，編織出屬于自己和五彩斑斕的世界。我想對自己說：我想對自己說： 從安靜的身上，作者默默地感受到從安靜的身上，作者默默地感受到了這位盲童對春天的熱愛、對生活的熱了這位盲童對春天的熱愛、對生活的熱愛、對生命的熱愛，因而情不自禁，有愛、對生命的熱愛，因而情不自禁