校本教研自查報(bào)告

1、立足校本研修，強(qiáng)化教師素質(zhì)我校本著切實(shí)搞好校本研修工作，更快更好地加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)的指導(dǎo)思想，面向全體教師，以學(xué)科專題、新課程、教學(xué)技術(shù)能力、心理健康、師德及小學(xué)學(xué)生教育等學(xué)習(xí)科目的培訓(xùn)為重點(diǎn)，以課題研究為突破口，通過抓校本研修，努力達(dá)到“立足校本研修，強(qiáng)化教師素質(zhì)”的目標(biāo)，促進(jìn)我校的快速發(fā)展，盡管本次校本研修工作進(jìn)行的時(shí)間還不長，僅僅處于起步階段，但是在實(shí)施過程中，已經(jīng)取得一定的成效，現(xiàn)將我校的主要作法自查如下：一、校本研修工作的具體做法我校在校本研修活動(dòng)中，根據(jù)學(xué)?！俺Ｒ?guī)立校，科研興校”的辦學(xué)思想，以師德教育為根本，新課程、教育技術(shù)能力、小學(xué)學(xué)生教育理論和教師心理健康的培訓(xùn)為基礎(chǔ)，重點(diǎn)以“

2、課題為載體，學(xué)（自主學(xué)習(xí)）、研（同伴互助） 、修（專業(yè)引領(lǐng)）相結(jié)合”的校本培訓(xùn)模式，切實(shí)抓好校本研修工作，努力提高教師素質(zhì)。1建立機(jī)構(gòu)，建章立制（1）建立校本研修組織機(jī)構(gòu)，是有效地開展教科研活動(dòng)的基本保證。為了確保校本研修工作扎實(shí)有效地開展，我校成立了校本研修領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組成員均具有較高的學(xué)科專業(yè)水平和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。他們本著求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，與時(shí)俱進(jìn)、分工合作，責(zé)任落實(shí)，有力地促進(jìn)了研修工作順利開展。（2）制訂切實(shí)可行的規(guī)章制度，是繼續(xù)教育工作順利進(jìn)行的保障。在制度的建立上，領(lǐng)導(dǎo)小組組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹市、縣教育部門有關(guān)文件，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，引入激勵(lì)機(jī)制，將繼續(xù)教育工作與教師的年度考核、評

3、優(yōu)和職稱評定等掛鉤，根據(jù)分級管理、分層次實(shí)施的原則，制訂了集體研修管理制度、同伴互助制度、教師學(xué)習(xí)、例會(huì)制度、教學(xué)反思制度、檔案資料管理制度和教師獎(jiǎng)懲制度等一系列的校本研修制度，使校本研修工作有章可循。2統(tǒng)一思想，采取措施，保障制度落實(shí)校本研修工作的成敗的關(guān)鍵在于教師，教師對本次研修工作的認(rèn)識程度，直接影響著校本研修工作的進(jìn)展。為此，研修伊始，我校就召開全校教師會(huì)議，由校長做校本研修總動(dòng)員，傳達(dá)有關(guān)校本研修會(huì)議精神。然后先后進(jìn)行了不同層次、不同形式的調(diào)查，了解教師們的需求與現(xiàn)狀，每一學(xué)年制定年度計(jì)劃，每一學(xué)期有學(xué)期安排。確保了本次校本研修工作能夠有計(jì)劃、有針對性、有時(shí)間、有地點(diǎn)、有人員的開展活

4、動(dòng)。在研修學(xué)習(xí)過程中要求每個(gè)教師堅(jiān)持做到“三有” ，即有內(nèi)容、有心得、有筆記。同時(shí)還采用講座、座談、討論、交流等形式針對學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際來談感想，使教師們充分明確了校本研修的緊迫性、重要性和終身性，意識到只有不斷提高自身業(yè)務(wù)水平，才能適應(yīng)時(shí)代教育發(fā)展的要求，明確實(shí)施素質(zhì)教育只有提高教師自身素質(zhì)，不斷更新知識，才能適應(yīng)新形勢的需要，才能符合時(shí)代發(fā)展的要求， 實(shí)現(xiàn)師生共贏的教育目標(biāo)。 為了保證教師們研修的質(zhì)量，我們努力做到“六給”即：教師要進(jìn)修、要學(xué)習(xí)，我們給時(shí)間；教師要應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)，我們給條件：對年輕教師我們給任務(wù)；對處于上升趨勢的教師，我們壓擔(dān)子、創(chuàng)機(jī)會(huì)、搭臺子。自開展校本研修工作以來，

5、我校教師積極參以網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)，校長親自帶頭，積極參加校本研修工作。在校長的帶領(lǐng)下，全校教師參加研修的積極性十分高漲。3.建立教師校本研修個(gè)人成長檔案，規(guī)范檔案管理在校本研修實(shí)施過程中，建立教師校本研修個(gè)人成長檔案，整理資料做到科學(xué)、規(guī)范、完整。其內(nèi)容基本能反映出教師個(gè)人成長過程。檔案有編排科學(xué)、規(guī)范裝訂材料的目錄，有體現(xiàn)校本研修學(xué)習(xí)的記錄，有方便教師教學(xué)反思的足跡，有激勵(lì)個(gè)人教學(xué)成長的成果。真正發(fā)揮了教師成長檔案的多種功能。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還注重學(xué)分登記冊記分工作，組織有關(guān)人員負(fù)責(zé)登記，極大的促進(jìn)我校教師的學(xué)習(xí)積極性，為校本研修注入了新的活力。4.開展全員計(jì)算機(jī)培訓(xùn)，提高現(xiàn)代教育技術(shù)為適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)需要

6、， 我校不斷更新計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)， 購置教學(xué)應(yīng)用軟件，為實(shí)施校本研修鋪設(shè)了一條寬廣通暢的“平臺”。進(jìn)行現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，校長率先垂范親自參與，教師全員參加，不少中青年教師能夠制作多媒體課件；教師現(xiàn)代教育技術(shù)的掌握和應(yīng)用，為我校教師進(jìn)行校本研修活動(dòng)提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)的平臺。5.加大經(jīng)費(fèi)投入，保證校本研訓(xùn)工作有效實(shí)施學(xué)校是校本研修的主陣地，校長是學(xué)校開展校本研訓(xùn)工作的第一責(zé)任人，是校本培訓(xùn)的重要組織者、領(lǐng)導(dǎo)者和指導(dǎo)者。為保證校本研修活動(dòng)的正常開展并取得較好的效果，校長把校本研修投資擺在十分重要的位置，在學(xué)校資金比較緊缺的情況下，優(yōu)先保證教師參加校本研修的需要。二、取得的成果、存在的問題及今后的設(shè)想1取得的成果通過校本研修，廣大教師充分認(rèn)識到研修與個(gè)人成長的重要性，大家紛紛用自己在課堂教學(xué)中的成功與失敗的經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合課改的精神，對傳統(tǒng)教學(xué)進(jìn)行了深刻的反思，不少教師充分運(yùn)用創(chuàng)新的意識對教材的內(nèi)容進(jìn)行了深刻的分析，寫出了不少有創(chuàng)新的教學(xué)論文。2存在問題培訓(xùn)的內(nèi)容在理論和實(shí)踐相結(jié)合上還有一定差距。培訓(xùn)對象針對性不強(qiáng)。個(gè)別教師對培訓(xùn)的意義認(rèn)識不足，對培訓(xùn)重視不夠。3今后的設(shè)想繼續(xù)強(qiáng)化教師素質(zhì)意識，使校本研修工作更加科學(xué)化、制度