高中體育田徑教學優(yōu)化策略分析

1、    高中體育田徑教學優(yōu)化策略分析    陳永鋼摘  要：在高中的體育課程當中，田徑教學是必不可少的一項內(nèi)容，近些年來田徑教學也成為了改革的重點，主要的原因在于傳統(tǒng)的田徑教學模式難以激發(fā)學生的運動興趣，特別是在新媒體教學工具融入的背景之下，如何實現(xiàn)傳統(tǒng)體育田徑教學模式的優(yōu)化成為了人們重點思考的問題。本文主要探討高中體育田徑教學的優(yōu)化策略，注重從新媒體融入高中體育田徑教學的角度進行分析，同時也注重從其他的角度提出一定的借鑒意見。關(guān)鍵詞：高中  體育  田徑教學  優(yōu)化策略：g807   

2、60;                             文獻標識碼：a                        ：2095-2813（2020）06（a）-0087-02abstract： track and field teaching is an essential content in high school phys

3、ical education.in recent years，track and field teaching has become the focus of reform. the main reason is that traditional track and field teaching mode is difficult to stimulate students' interest in sports， especially in the context of new media teaching tools integration， how to realize the

4、optimization of traditional track and field teaching mode has become people's focus key thinking issues.this paper mainly discusses the optimization strategy of high school sports track and field teaching， focusing on the analysis from the perspective of the integration of new media into high sc

5、hool sports track and field teaching，and also focusing on some reference from other angles.key words： high school; sports; track and field teaching; optimization strategy通過田徑課程的開展，可以培養(yǎng)學生的運動能力，同時進一步激發(fā)他們的運動興趣，不斷增強學生的身體素質(zhì)。如何在高中體育田徑教學當中借助一些新的技術(shù)手段或者新的教學方式進行優(yōu)化提升教學的有效性成為人們關(guān)注的焦點。1  高中體育田徑教學存在的問題1.1 教學方

6、法單一在高中的體育田徑教學當中，雖然有的教師使用新媒體開展高中的田徑教學，但是整體的教學方法過于單一，基本上只是使用新媒體進行一些田徑知識的查詢，或者有學生關(guān)注田徑方面的公眾號和訂閱號，了解相關(guān)的知識觀看一些田徑比賽的視頻，能夠利用新媒體開展進一步互動交流的教師并不多。實際上隨著慕課平臺的發(fā)展，已經(jīng)在新媒體平臺當中建立了高中體育田徑教學的慕課平臺，在這個平臺當中有較為豐富的課程資源，可以作為學生課前預習和課后學習的知識，但是大部分的教師只是在課堂開展的過程當中要學生查詢相關(guān)的知識，沒有能夠充分發(fā)揮新媒體平臺的作用，整體的教學方式過于單一，不利于提高學生的學習興趣。1.2 課程銜接質(zhì)量差目前，很

7、多高中在田徑教學的課程銜接方面的質(zhì)量效果不是特別理想，主要體現(xiàn)在2個方面，一個方面是課程與初中階段的銜接比較差，對于一些初中階段已經(jīng)接觸的知識在高中階段教師依然反復進行內(nèi)容的講解，不僅浪費了教學方面的資源，也容易導致學生的學習興趣不突出。另一方面，雖然部分教師使用了新媒體的教學手段，但是卻沒有實現(xiàn)新媒體和課程資源之間的有效銜接，導致整體的課程銜接質(zhì)量并不理想，出現(xiàn)了新媒體和教學內(nèi)容脫節(jié)的現(xiàn)象，整個課堂的教學內(nèi)容過于突兀，影響了學生學習的積極性。2  高中體育田徑教學優(yōu)化策略2.1 加強師資隊伍建設為了進一步提高中田徑教學的優(yōu)化效果，學校要注重加強師資隊伍的建設，一方面，通過人才引進的

8、制度招聘一些具有新媒體教學或者其他新形式教學開展方面的專項人才進入到教師隊伍當中開展相關(guān)的課題研究工作，提高所有教師在高中體育田徑教學當中的創(chuàng)新能力和應用能力。另一方面，高中要注重加強培訓工作的開展，確保原有的教師能夠進一步掌握新的教學理念和方法在高中體育田徑教學當中的實施，能夠不斷提高自己的教學素養(yǎng)，能夠?qū)ΜF(xiàn)有的一些教學資源進行合理的評價和挑選，能夠更好地改進自身的教學方式和手段，提高學生的學習興趣。2.2 豐富教學的手段新媒體在高中體育田徑教學當中的應用，可以衍生多種多樣的教學方式，除了使用新媒體平臺進行相關(guān)知識的了解之外，也應該使用新媒體平臺進行相關(guān)慕課的課程學習，利用這樣的一種學習模式

9、和傳統(tǒng)的課堂進行結(jié)合，甚至可以把學生在慕課平臺上的學習時間長度和狀況進行學分的轉(zhuǎn)換，同時也將其作為學生期末考核當中的重要評價和參考指標。此外，在遇到天氣狀況不是特別理想的時候，教師也可以指導學生在室內(nèi)通過新媒體平臺進行課程內(nèi)容的學習，甚至可以在新媒體平臺當中設置闖關(guān)游戲的活動，把田徑教學的知識作為闖關(guān)游戲的答題環(huán)節(jié)，提高學生的學習興趣同時，也幫助他們進一步掌握田徑方面的知識和技能。2.3 優(yōu)化課程的銜接為了進一步優(yōu)化高中體育田徑教學的效果，一方面，學校要注重對課程進行進一步的銜接，加強對初中課程的調(diào)查，實現(xiàn)高中課程和初中課程的合理對接，避免出現(xiàn)反復內(nèi)容重復的現(xiàn)象，影響學生的學習積極性。另一方面

10、，學校要注重對新媒體融入高中體育田徑教學的課程進行合理的優(yōu)化，是新媒體和傳統(tǒng)課程資源的有限融合，發(fā)揮新媒體的輔助性手段，避免出現(xiàn)新媒體課程和傳統(tǒng)教師教學過程脫節(jié)或者重復的現(xiàn)象。在課程銜接的優(yōu)化過程當中，學校還可以對西方發(fā)達國家的課程資源進行學習，結(jié)合我國的實際情況及本校學生的特點，進行校本課程的開發(fā)，更好地提升新媒體在高中田徑教學當中的應用有效性。2.4 創(chuàng)新課程內(nèi)容當前高中體育田徑教學的內(nèi)容過于成就是一個不爭的事實，學校要注重加強課題研究，給予資金方面的支持，組成一個強有力的教學研究團隊，進行校本課程的開發(fā)，同時也對課程的內(nèi)容進行進一步的創(chuàng)新與探討，甚至可以結(jié)合當?shù)氐囊恍┟褡鍌鹘y(tǒng)體育對田徑教

11、學的內(nèi)容進行改革提升課程，吸引學生在課程當中學習的注意力。在這項工作開展的過程當中，也可以把決定權(quán)交給學生，通過問卷調(diào)查等各種各樣的方式，了解學生對于田徑學內(nèi)容學習的需求，從而根據(jù)學生的需求進行課程的針對性設置，這樣的一種手段和方式有利于實現(xiàn)師生之間的良好溝通，同時也可以使得高中體育田徑教學的優(yōu)化效果得到凸顯。3  結(jié)語隨著社會的不斷發(fā)展，新媒體手段的出現(xiàn)，對于每一個學科的改革都產(chǎn)生了推動性的作用，同時一些新的教學理念和手法的出臺，也為各種類型教學的豐富與發(fā)展提供了支持。高中體育田徑教學在現(xiàn)階段當中需要得到進一步的改革與發(fā)展，需要找到新的教學發(fā)展模式，進一步實現(xiàn)教學有效性的提升。本文在研究與探討的過程當中，針對當前高中體育田徑教學所存在的問題，提出了具體的優(yōu)化策略，這將為高中體育田徑教學的發(fā)展提供支持。參考文獻1 李佳偉.淺談提升高中體育田徑運動教學有效性的策略j.科學中國人，2017（17）：28.2 張慶偉.淺談高中體育田徑教學的現(xiàn)狀及優(yōu)化方法