《盤古開天辟地》教學(xué)設(shè)計(jì)(鄂教版五年級下冊)

1、盤古開天辟地教學(xué)設(shè)計(jì)（鄂教版五年級下冊）教學(xué)目標(biāo)：1指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。2引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容，體會盤古開天辟地并用身 體孕育萬物的神勇和偉大。內(nèi)容分析：這是一個(gè)古老的神話故事，講的是盤古開天辟地孕育萬 物的故事。從故事中可以讓學(xué)生真切感受到這位遠(yuǎn)古英雄的 神勇和偉大。學(xué)生分析：喜歡神話，想探究宇宙是怎么形成的，是孩子們的天性。重點(diǎn)、難點(diǎn)：本課的設(shè)置就是想通過讓孩子們的好奇心，探究這些秘密的同時(shí)激發(fā)他們學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的。教學(xué)過程：一、談話引入上節(jié)課我們讀了盤古開天辟地這個(gè)神話故事，知道 了是誰開天辟地的？他為什么要開天辟地？今天我們就來看 看他是怎樣開天辟地的。二、學(xué)習(xí)第二自然

2、段 學(xué)生自讀第二自然段，找一找哪 些詞語描寫了盤古開天辟地的經(jīng)過？1、隨機(jī)出示：他一使勁翻身坐了起來，只聽“喀嚓” 一聲，“大雞蛋”裂開了一條縫，一絲微光透了進(jìn)來。終于， 大雞蛋裂開了一條縫，再讀讀，看看還有什么新發(fā)現(xiàn)。 （“一使勁”）（1）、“一使勁”說明了什么？（高大 力大）你有這 個(gè)力量嗎？只有盤古才有這個(gè)神力。 男同學(xué)把他的神力讀 出來。（2）、一絲微光，對醒來就處在黑暗之中的盤古來說， 這是一絲怎樣的光??？看到一絲微光了，如果你是盤古，你 會想些什么？盤古也是這么想的： 讓這個(gè)世界充滿光明那該 多好啊， 于是， 他又做了什么呢？2、出示：大神見身邊有一把板斧，一把鑿子，他隨手 拿來，

3、左手持鑿，右手握斧，對著眼前的黑暗混沌，一陣猛 劈猛鑿，只見巨石崩裂，“大雞蛋”破碎了。 （1）、這是一 個(gè)普通的雞蛋嗎？（巨石累積而成的），你怎么知道的？ “巨石崩裂” 能用你的朗讀表達(dá)出來嗎？ （指名讀） 請把這 個(gè)詞語放在句子里朗讀，（男生讀）讀出開天辟地的氣勢還 有哪些地詞語體現(xiàn)了他的神力？“猛劈猛鑿” （具體說一說）（2）、從這些詞語和句子中你可以看出盤古是個(gè)怎樣的 神？ 我們讀一讀句子把他的威武神勇的樣子讀出來。3、大雞蛋破碎了，輕而清的東西冉冉上升，變成了天；重而濁 的東西慢慢下沉，變成了地。多神奇呀！這句話在描繪天地 變化時(shí)用詞上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？（寫出了天 地是怎

4、么分開的）（反義詞的使用形象地描繪了天地分離的 情景，另外句子中字?jǐn)?shù)相等使我們讀起來瑯瑯上口）課文中 還有很多這樣類似的句子，在下面的學(xué)習(xí)中自己要留意。以 后在寫作中，我們也可以嘗試運(yùn)用這種對仗的方法，那會讓 文章增色不少。齊讀句子三、經(jīng)過了一段艱難的歷程，天和地終于分開了，盤古 的工作做完了嗎？他休息了嗎？1、天地分開后，盤古又是怎樣做的？為什么這樣做？ 學(xué)生自讀第三自然段。思考：“就”去掉行嗎？（表明盤古 從來沒有休息過，開天辟地后就一直站在那兒了. 2、這時(shí)天和地上發(fā)生了什么變化？天每天升高一丈，也就 是十尺，也就是約3.3米，地每天加厚一丈，也是約3.3米，盤古的身體也跟著長高，盤古每

5、天長高多少？大約6.6米。 這樣經(jīng)過了 （18000年），一年365天，18000年就等于6570000天，盤古共長了約433620000米。多么龐大的一個(gè) 數(shù)字，從這個(gè)數(shù)字中你能體會盤古是個(gè)怎樣的大神嗎？這是位的大神（意志堅(jiān)定、矢志不移、有毅力、有決心.）學(xué)生一起感受盤古頂天立地的樣子。出示：一百年過去了 ，盤古就頭頂天，腳踏地，站在 天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。一萬年過去了，盤古還 是頭頂天，腳踏地，站在天地當(dāng)中，隨著它們的變化而變化。1800萬年過去了，盤古依舊是頭頂天腳踏地，站在天地當(dāng)中， 隨著它們的變化而變化。這是一個(gè)怎樣的巨人？（齊讀巍峨 的巨人）讀好這個(gè)詞語。盤古有這種堅(jiān)定的

6、意志，為的是讓 天地不再合攏，真正為的就是讓這個(gè)世界充滿光明，這種精 神是何等的可貴，我們已經(jīng)不能再用言語來形容了，就讓我 們讀出心中的這份情感吧。齊讀4、5自然段。 四、幾千萬 年過去了，天不再升高，地不再加厚，而此時(shí)的盤古怎樣了 呢？1、讀第六自然段，說說此時(shí)的盤古怎樣了呢？（精疲 力竭、含著微笑）（一個(gè)精疲力竭的盤古，一個(gè)死而無憾的 盤古。）2、這位巍峨的巨人倒下了，為開天辟地耗盡了心血， 流盡了汗水，他在臨死前還把自己的身軀化成了世間萬物， 板書：化生萬物盤古是怎樣化生出世間萬物的呢？3、自讀課文第七自然段，找一找盤古死后他的身軀變 成了什么。4、盤古把自己的一切都給了世間，自己什么也沒有留 下，卻為我們開創(chuàng)的美麗的世界所以當(dāng)我們呼吸著新鮮的空 氣，沐浴著溫暖的陽光時(shí)，不要忘了我們的大神盤古， 再深情地讀一讀這兩個(gè)自然段，把你要對盤古說的話簡要地 寫在書旁。5、通過學(xué)習(xí)我們又進(jìn)一步了解了盤古，他是一位大神。 （偉大、不會欺侮人的、創(chuàng)造了美麗的世界、勇于犧牲）四、總結(jié)隨著科技的進(jìn)步，我們現(xiàn)在已經(jīng)知道了宇宙并不是因?yàn)?盤古開天辟地而形成的，那么我們學(xué)習(xí)這篇