手拉手工作總結(jié)

1、手拉手工作總結(jié) 手拉手工作總結(jié) “手拉手活動工作總結(jié) 老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校201*年6月“手拉手活動工作總結(jié) 為認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的教育方針、“手拉手活動計劃，積極 推動城鄉(xiāng)一體化，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，我校結(jié)合實(shí)際狀況，認(rèn)真開展了“城鄉(xiāng)手拉手活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下： 一、制定計劃，合作交流 我校為了更好地完成“手拉手活動，使活動具有實(shí)效性，與“拉手學(xué)校四中共同制定了合作計劃，包括送教下鄉(xiāng)、集體備課、教學(xué)研討、聽課、學(xué)生施行活動等方面互相交流。為“拉手學(xué)校的合作指明了方向。 二、送課下鄉(xiāng)，互相促進(jìn)。 本學(xué)期四中為我校送課兩次，送教科目有化學(xué)、物理、數(shù)學(xué) 等。送課下

2、鄉(xiāng)，互相促進(jìn)成為拉手學(xué)校交流與展示的平臺。在聽評 課活動中，兩校的教師一同學(xué)習(xí)交流，并他們把相關(guān)的一些教學(xué)模式和教學(xué)特色在我校進(jìn)行匯報展示。使教師們實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長，汲取了他們的一些好的經(jīng)驗(yàn)做法，用于教學(xué)施行中。 三、聽課交流，取長補(bǔ)短。 “手拉手活動中，兩校不僅積極開展送教下鄉(xiāng)活動，還開展了大范圍的聽課活動。兩校結(jié)合本校的大型活動開展聽課交流研討活動。增進(jìn)了彼此的了解，拓寬了教師的視野。5月，我校派骨干教師聽 四中講課大賽，學(xué)習(xí)四中老師講課經(jīng)驗(yàn)，提升課堂教學(xué)效率。 四、集體備課，加深友誼我校是鄉(xiāng)村學(xué)校，有的學(xué)科只有一個老師任教，不能進(jìn)行同年級集體備課。在“手拉手活動中，兩校開展了集體備課活動，

3、我校的教師參加到四中的集體備課中，使我校教師獲得了更多的資源與信息，達(dá)成了資源共享，為我校課堂教學(xué)質(zhì)量的提升起到重要作用。 同時，兩校還開展了同備一節(jié)課活動。該校的語文、數(shù)學(xué)等學(xué)科教師，同我校教師就同一節(jié)課或同一單元內(nèi)容進(jìn)行集體備課，兩校教師就教學(xué)進(jìn)度，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法等方面互相交換了看法。集體備課之后又邀請了兄弟學(xué)校教師參加了我校的教研活動，在一起互相交換了本學(xué)科的教學(xué)方法，整個活動氣氛熱烈，坦誠交流，兩校教師既互相學(xué)習(xí)，又加深了彼此的友誼。 五、校本教研，取長補(bǔ)短 為了進(jìn)一步強(qiáng)化我校的校本教研工作，推動我校的課堂改革和發(fā)展，結(jié)合我校教學(xué)研究工作的具體狀況。兩校結(jié)合校本教研工作，開展極具實(shí)

4、效性的活動。該校開展教研活動觀摩會，數(shù)學(xué)組和語文組分別就本組教研活動進(jìn)行了展示，使校本教研活動落到實(shí)處，解決了實(shí)際問題。我校教師前去觀摩并談了自己的觀點(diǎn)和體會，達(dá)到了互相促進(jìn)的目的。 通過本學(xué)期與四中“手拉手的合作交流，使我校的教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提升，加深了兩校的友誼，我們希望在此基礎(chǔ)上，在縣教育局的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步強(qiáng)化合作和交流，互相促進(jìn)，互相提升。 老沙灣鎮(zhèn)中心學(xué)校 201*年6月 擴(kuò)大閱讀：手拉手工作總結(jié) “手拉手活動工作總結(jié) 大五家子學(xué)校201*年9月 “手拉手活動工作總結(jié) 為認(rèn)真貫徹落實(shí)阜新市教育局相關(guān)文件精神，積極推動城 鄉(xiāng)一體化，轉(zhuǎn)變教育觀念，改變教學(xué)方法，提升辦學(xué)水平，促進(jìn)教育

5、均衡發(fā)展，我校結(jié)合實(shí)際狀況，認(rèn)真開展了“城鄉(xiāng)手拉手活動，現(xiàn)將活動總結(jié)如下： 一、制定“手拉手活動計劃，為合作交流提供切實(shí)保證。我校為了更好地完成“手拉手活動，使活動具有實(shí)效性，與“拉手學(xué)校阜新市十六中共同制定了合作計劃，包括送教下鄉(xiāng)、集體備課、教學(xué)研討、聽課、學(xué)生施行活動等方面互相交流。為“拉手學(xué)校的合作指明了方向。 二、兩度送課下鄉(xiāng)到我校，互相促進(jìn)共同進(jìn)步。 本學(xué)期十六中為我校送課兩次，送教科目有物理、歷史等學(xué)科 和自主高校合作學(xué)習(xí)分組培訓(xùn)課。送課下鄉(xiāng)，互相促進(jìn)成為拉手 學(xué)校交流與展示的平臺。在聽評課活動中，兩校的教師一同學(xué)習(xí)交流，并他們把相關(guān)的一些教學(xué)模式和教學(xué)特色在我校進(jìn)行匯報展示。使教

6、師們實(shí)現(xiàn)了教學(xué)相長，汲取了他們的一些好的經(jīng)驗(yàn)做法，用于教學(xué)施行中。 三、互相聽評課交流，取長補(bǔ)短，拉近距離。 友校不僅積極開展送教下鄉(xiāng)活動，而且還特別邀請我校五名教師到友校進(jìn)行聽課活動。在聽課交流研討的活動中，增進(jìn)了彼此的了解，拓寬了教師的視野，同時也為我們提供了許多好的教學(xué)建議和方法。并無償提供兩個“春之雨教學(xué)資源賬號，給我校教師帶來了新的學(xué)習(xí)資源。四、熱心關(guān)懷，贈送化學(xué)藥品幫我們組建化學(xué)實(shí)驗(yàn)室。 送來先進(jìn)教學(xué)思想的同時，又為我們提供化學(xué)藥品，組建實(shí)驗(yàn)室，給我校孩子們的實(shí)驗(yàn)活動提供了切實(shí)可行的幫助。 通過本學(xué)期與十六中“手拉手活動，使我校的教學(xué)水平有了進(jìn)一步的提升，加深了兩校的友誼，我們希望在此基礎(chǔ)上，在市教育局的帶領(lǐng)下，進(jìn)一步強(qiáng)化合作和交流，互相促進(jìn)