蘭州市第四中學(xué)師德故事任延慶

1、關(guān)注家庭教育，助力學(xué)生成長班主任德育案例 任延慶德國一位教育家曾經(jīng)說過:“每一個(gè)問題兒童的背后都有一個(gè)神經(jīng)質(zhì)的母親。”這話雖然有點(diǎn)刻薄，但不無道理。它一針見血的指出了家作為孩子成長的第一環(huán)境，在孩子成長的過程中起著至關(guān)重要的作用。這就要求班主任工作不能停留在學(xué)校層面，而走進(jìn)學(xué)生家庭，了解并幫助家長建設(shè)良好的家庭軟環(huán)境，以助力孩子的終身發(fā)展。下面分享一則家校聯(lián)動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行德育的案例。2、 學(xué)生表現(xiàn)：高二九班男學(xué)生郭浩博，在班上和其他同學(xué)關(guān)系處理的不錯(cuò)，學(xué)習(xí)成績還算也不錯(cuò)，44人的文重中成績排名37名左右。有較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，自己當(dāng)班做值日的時(shí)候來的也比較早，垃圾桶處理比較及時(shí)且干凈。但缺乏作為一

2、名高中生應(yīng)有的人生站位，做事比較隨意和主觀。上課精神萎靡不振，注意力分散，更多的時(shí)候丟盹打瞌睡。對自己要求不嚴(yán)，紀(jì)律渙散。有時(shí)三五天都不到校，說是自己的狗狗生病了，拒絕用父母的錢，出去干零活給自己的寵物狗掙看病的錢。高一后半學(xué)期喜歡上了一個(gè)比自己大三歲的在會(huì)所上班的女孩，聽說該女孩還被別人保養(yǎng)著。郭同學(xué)試圖幫助這個(gè)女孩脫離這種生活狀態(tài)，過上正常人的生活。他完全忽略了自己的能力和女孩的三觀，任性卻又盲目自信。班上有位他初中的女同學(xué)給自己的媽媽說，郭浩博的媽媽對他多好，你對我卻要求這樣嚴(yán)格，我也不想去上學(xué)了。滿滿的負(fù)能量。 家庭原因透析：通過和他關(guān)系要好的學(xué)生、家長的交流，我了解到郭同學(xué)的父母離異

3、了，他和母親一起生活。她爸爸只負(fù)經(jīng)濟(jì)責(zé)任，他母親信佛，對他疏于監(jiān)管或者無力管教，對孩子的成長采取的是順其自然的態(tài)度。下面是她媽媽在孩子曠課后給我發(fā)過來的兩個(gè)信息。信息一：“任老師，孩子的狗病了，他拒絕我和他爸的幫助，一定要自已去掙給狗看病的錢，他今天下午去抬鋼管了。我想他去吃點(diǎn)苦也許會(huì)反思到些啥，他說耽誤的課他自已補(bǔ)上?！毙畔⒍骸叭卫蠋?，我了解我的孩子，目前看孩子是不爭氣，但他的良知并未泯滅，我能感受到，孩子內(nèi)心深處有一種力量在涌動(dòng)，他是有血性的。只要大家對他有信心，他不會(huì)讓我們失望的，以前，由于我和他爸不懂家教，對孩子期望太高，他感覺壓力太大，放棄了自已，導(dǎo)致孩子走偏了路，給老師添了麻煩。

4、現(xiàn)在我在潛心研究家庭教育，用自已全部的力量重建他的內(nèi)動(dòng)力，力爭做個(gè)合格家長，全力和學(xué)校配合好。您為孩子操了不少心，我們做父母的永遠(yuǎn)不會(huì)忘記，如果老師能對孩子再多一點(diǎn)期待，鼓勵(lì)，他一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望。”從中我感受到了母親的無助、無奈和教育理念的偏差。也深刻地認(rèn)識(shí)到問題家庭中，父母過于擔(dān)心因?yàn)樽约旱膯栴}會(huì)給孩子的成長帶來諸多不良影響，處于加賠補(bǔ)償?shù)膭?dòng)機(jī)，選擇了超越理性的過分的嬌慣和放任孩子，陪伴少經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償多、訓(xùn)斥多交流少。養(yǎng)成了孩子的任性、盲目自信，做事過于主觀，缺乏必要的自律性。郭同學(xué)作為一名高二的學(xué)生對人生缺乏必要的規(guī)劃，人生站位不高，理想信念觀念淡薄，學(xué)習(xí)上動(dòng)力不足，自然是順理成章的事了

5、。 對策：蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說過：“如果沒有整個(gè)社會(huì)首先是家庭的高度教育素養(yǎng)，那么不管教師付出多大的努力，都收不到完美的效果。學(xué)校里的一切問題，都會(huì)在家庭里折射反映出來，而學(xué)校復(fù)雜的教學(xué)過程中產(chǎn)生的一切困難的根源都可以追溯到家庭?！彼葬槍瑢W(xué)的這種表現(xiàn)，我思考了很久。除了找郭同學(xué)談話，給他合理化的建議，幫他走出目前的這種狀態(tài)之外。我還找他母親進(jìn)行了幾次交流。我誠懇地表達(dá)了自己對她在孩子教育問題上的幾點(diǎn)建議。1、自己在生活中的委屈，并不影響你很熱愛生活。你要更多的去給孩子傳遞正能量的情緒，不要當(dāng)著孩子的面盲目非議他父親，說一些不尊重孩子父親的話。這不利于孩子成長，會(huì)讓孩子增加負(fù)面情緒。學(xué)

6、習(xí)效果也不會(huì)好。你和他爸爸在管教孩子的思想上必須保持一致、具體方法上保持及時(shí)溝通交流。讓他在“和諧”的家庭中、父母的關(guān)注中健康成長。2、不要過于擔(dān)心因?yàn)樽约旱膯栴}會(huì)給孩子的成長帶來諸多不良影響，處于加賠補(bǔ)償?shù)膭?dòng)機(jī)，對他選擇了超越理性的過分的嬌慣和放任，陪伴少經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償多、訓(xùn)斥多交流少。但這樣的選擇往往事與愿違：太多的關(guān)愛孩子不懂得珍惜、太多的遷就孩子喪失了自律、太多的在意孩子學(xué)會(huì)了講條件要挾你、太多的享受孩子沒有了擔(dān)當(dāng)、太多的滿足降低了他的幸福指數(shù)、太多的溺愛使他缺乏對人生中的困難挫折最起碼的判斷。所有這一切都是父母一手造成的。沒有人懷疑過父母的愛心，但愛一定要理性，一定要考慮孩子的成長。3、你

7、可參與教育但不能盲目干預(yù)。我反對家長隨意指手畫腳。尤其作為你的孩子已經(jīng)是高二年級(jí)的學(xué)生了，學(xué)習(xí)時(shí)間緊張學(xué)習(xí)任務(wù)繁重。他沒有足夠的時(shí)間供你去嘗試你的教育理論了。就讓懂教育的老師來從事你孩子的教育。多和你孩子的教育合伙人溝通，尤其利用好家長會(huì)。每次你都能夠及時(shí)參加家長會(huì)，值得肯定。但會(huì)前找時(shí)間應(yīng)認(rèn)真地與孩子談一次話，帶著問題與老師作個(gè)別交談，主動(dòng)向老師反映孩子的情況，了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，明確老師對孩子提出的要求，征求老師的意見和建議?；厝ズ笈c再孩子談心，交換意見，與孩子共同研究改進(jìn)措施，制訂下一步努力目標(biāo)。4、還是注重自己的學(xué)習(xí)，看看教育方面的書籍。做好孩子成長的人生導(dǎo)師和孩子值得信賴的朋友?？傊逃莻€(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程。需要家長重構(gòu)教育理念。所以作