公共圖書館開展模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)現(xiàn)實(shí)意義探究

1、    公共圖書館開展“模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)現(xiàn)實(shí)意義探究    摘 要：模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)作為一項(xiàng)極富教育意義與實(shí)踐意義的活動(dòng)，受到了來(lái)自聯(lián)合國(guó)總部的關(guān)注與推廣，文章通過(guò)對(duì)模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)的介紹，以重慶圖書館對(duì)該活動(dòng)的實(shí)踐及成果為例，從圖書館服務(wù)職能與功能的角度對(duì)公共圖書館引入模聯(lián)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)；公共圖書館；現(xiàn)實(shí)意義1 模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)（model united nations），以下簡(jiǎn)稱“模聯(lián)”，1951年起源于美國(guó)加州大學(xué)，經(jīng)過(guò)60多年的發(fā)展與演變，90年代初才進(jìn)入中國(guó)，它是模仿聯(lián)合國(guó)及相關(guān)的國(guó)際機(jī)構(gòu)，依據(jù)其會(huì)議的

2、運(yùn)作方式和議事原則，圍繞國(guó)際上的熱點(diǎn)問(wèn)題召開的會(huì)議。青年學(xué)生們扮演不同國(guó)家的外交官，遵循大會(huì)規(guī)則作為各國(guó)代表，通過(guò)演講闡述“自己國(guó)家”的觀點(diǎn)，為“自己國(guó)家”的利益進(jìn)行辯論游說(shuō)，與友好的國(guó)家溝通協(xié)作、解決沖突；他們討論決議草案，促進(jìn)國(guó)際合作；通過(guò)這樣的方式了解世界時(shí)事及對(duì)他們未來(lái)的影響和自身在未來(lái)可以發(fā)揮的作用。12 重慶圖書館與 “模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)2.1 重慶圖書館聯(lián)合國(guó)文獻(xiàn)及其托存資格目前，我國(guó)的聯(lián)合國(guó)托存圖書館數(shù)量共計(jì)21家，位居世界第二。其中公共圖書館共5家，分別是國(guó)家圖書館、上海圖書館、浙江圖書館、香港市政圖書館和重慶圖書館。重慶圖書館早于1947年便獲得了聯(lián)合國(guó)文獻(xiàn)托存資格，此資格是

3、聯(lián)合國(guó)為宣傳它的宗旨與使命，向全世界開放和推廣聯(lián)合國(guó)的文獻(xiàn)信息資源，通過(guò)托存圖書館系統(tǒng)向世界各地分發(fā)聯(lián)合國(guó)的文件和出版物，是我國(guó)最早獲得此殊榮的圖書館之一。截止2013年底，重慶圖書館聯(lián)合國(guó)文獻(xiàn)托存區(qū)已入藏文件近27萬(wàn)件，圖書及期刊2.4萬(wàn)余冊(cè)，其中不乏聯(lián)合國(guó)成立初期的一些珍稀具有歷史與研究?jī)r(jià)值的文獻(xiàn)。2.2 重慶圖書館開展“模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)”所取得的成果2013至2014年連續(xù)兩年暑假，重慶圖書館引進(jìn)模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)，分別舉辦了第四屆和第五屆重慶市模擬聯(lián)合國(guó)會(huì)議，此項(xiàng)活動(dòng)主要針對(duì)15-25周歲的青年學(xué)子，經(jīng)過(guò)校園社會(huì)巡回宣講、文獻(xiàn)培訓(xùn)、面試甄選及會(huì)議等各個(gè)階段，通過(guò)重慶圖書館不遺余力的宣傳與推廣

4、，吸引了400多名來(lái)自北京大學(xué)、清華大學(xué)、浙江大學(xué)、中山大學(xué)、美國(guó)華盛頓大學(xué)、俄亥俄州立大學(xué)等國(guó)內(nèi)外知名學(xué)府以及重慶市屬重點(diǎn)中學(xué)的青年學(xué)生們的參與，得到了來(lái)自社會(huì)媒體的廣泛好評(píng)。打破了模聯(lián)活動(dòng)僅限于校園的局限，可謂公共圖書館界一項(xiàng)創(chuàng)舉。3 公共圖書館開展“模擬聯(lián)合國(guó)”活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)意義解析3.1 開啟“全民教育”、“公民外交”新紀(jì)元“教育不專在學(xué)校，學(xué)校之外還有很多機(jī)關(guān)，一是圖書館”，圖書館作為公益性、全民性的科學(xué)文化教育機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著傳播知識(shí)、提升我國(guó)公民素質(zhì)與能力的全民教育責(zé)任。圖書館作為“沒(méi)有圍墻的大學(xué)”涵蓋輻射了不同層次、不同年齡的人群，其受眾面和影響力遠(yuǎn)遠(yuǎn)廣于、高于校園。在全球化視野下，國(guó)

5、與國(guó)之間的交往逐漸發(fā)展為多層次、頻繁而有深度的民間交往。全民參與的公共外交需要全民具備良好公共外交素養(yǎng)。模聯(lián)活動(dòng)在公共圖書館的開展正好滿足了公民提升公共外交意識(shí)，以及實(shí)踐自身外交、溝通協(xié)調(diào)、表達(dá)等各方面能力的要求。模聯(lián)活動(dòng)在公共圖書館的推廣與開展必將開啟一個(gè)“全民教育”、“公民外交”新紀(jì)元。3.2 促進(jìn)與提高本土地區(qū)青年學(xué)子素質(zhì)與能力的發(fā)展模聯(lián)活動(dòng)之所以能夠風(fēng)靡全世界，是因?yàn)樗且豁?xiàng)極富教育意義的活動(dòng)。青年學(xué)子們作為實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的繼往開來(lái)者，模聯(lián)活動(dòng)能為他們帶來(lái)更廣闊的視野、激發(fā)他們對(duì)外語(yǔ)的熱情、培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力以及鍛煉他們的領(lǐng)袖氣質(zhì)和合作精神。據(jù)2012 年“中國(guó)聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)中國(guó)模擬聯(lián)合國(guó)

6、發(fā)展情況調(diào)研小組”調(diào)研顯示。共向全國(guó)71所展開過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)的高校和108所高中發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷，在參與調(diào)查的179所學(xué)校中，其分布呈現(xiàn)出以主要城市（北京、上海、廣州、深圳）或主要地區(qū)（華北、華東、華南地區(qū)）為中心，向邊緣地區(qū)擴(kuò)散，東多西少的特點(diǎn)。以北京為例，展開過(guò)模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)的高校和高中總數(shù)超過(guò)了40所，上海也逾30所，兩個(gè)城市總量已接近全國(guó)的40%，另一方面，東北、華中、西南、西北地區(qū)所占的比例卻僅為30% 2。造成模聯(lián)活動(dòng)發(fā)展如此不平衡的局面與區(qū)域經(jīng)濟(jì)、發(fā)展程度不平衡不無(wú)關(guān)系，而圖書館作為公共教育的引領(lǐng)者與倡導(dǎo)者，公益價(jià)值的創(chuàng)造者，有責(zé)任也有義務(wù)為所屬區(qū)域的公民提供拓展國(guó)際性、全球性視野

7、、提升自身素質(zhì)與能力的機(jī)會(huì)。3.3 提供交交友平臺(tái)，促進(jìn)圖書館第三空間功能實(shí)踐模聯(lián)活動(dòng)不像普通閱讀活動(dòng)那樣單調(diào)無(wú)聊，活動(dòng)中來(lái)自不同層次、不同年齡、甚至不同國(guó)家的參與代表以角色扮演的形式，為各自的國(guó)家與利益代言；模聯(lián)活動(dòng)也不是單純意義上的針鋒相對(duì)、各自為陣的辯論，而是需要參與者用發(fā)展的眼光、團(tuán)隊(duì)協(xié)作的精神及良好的溝通技巧，通過(guò)“斡旋”與“磋商”達(dá)成一致；在此過(guò)程中，他們相互交流、各抒己見(jiàn)，認(rèn)識(shí)了更多志同道合的盟友，眼界也變得更為開闊。美國(guó)圖書館協(xié)會(huì)在2012年的一個(gè)報(bào)告中指出，圖書館要從一個(gè)館藏為主的圖書館，成為一個(gè)以知識(shí)用戶的創(chuàng)新創(chuàng)造為主的圖書館。3而模聯(lián)活動(dòng)恰好是實(shí)踐這一理念，為參與者提供更

8、多的發(fā)展機(jī)會(huì)、激蕩思想、交流創(chuàng)新的平臺(tái)。3.4 以創(chuàng)新型“體驗(yàn)式閱讀”促進(jìn)圖書館閱讀推廣新模式圖書館是傳遞知識(shí)與信息的地方，在當(dāng)今社會(huì)知識(shí)信息迅速膨脹的今天，人們對(duì)知識(shí)的信息量及其表達(dá)方式有了新的要求。模聯(lián)活動(dòng)則提供讀者一種有別于傳統(tǒng)的閱讀模式，讓讀者能夠寓讀于樂(lè)、寓學(xué)于樂(lè)。其關(guān)鍵在于模聯(lián)，它的議題可以囊括了國(guó)內(nèi)、國(guó)外，自然、社會(huì)等各個(gè)領(lǐng)域的內(nèi)容，并且通過(guò)一種新型的閱讀模式體驗(yàn)式閱讀，即讓讀者進(jìn)入情境，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，用自我的情感態(tài)度對(duì)閱讀內(nèi)容進(jìn)行深切的感悟，獲得真切鮮明的感受，從而深刻理解閱讀內(nèi)容，培養(yǎng)體驗(yàn)?zāi)芰?。使讀者的閱讀對(duì)象不再局限于傳統(tǒng)的書面語(yǔ)言或符號(hào)，而是將靜態(tài)的閱讀融入于具象而動(dòng)

9、態(tài)的活動(dòng)中，通過(guò)刺激讀者的感官機(jī)能，引發(fā)其對(duì)文獻(xiàn)信息內(nèi)容的興趣，印象深刻的同時(shí)更深入的探索與利用。在整個(gè)過(guò)程中，讀者通過(guò)查閱大量的文獻(xiàn)為議題尋找理論支撐，通過(guò)比較、分析和研究，內(nèi)化為自己的思想與觀點(diǎn)；以模擬為中心，通過(guò)探討、辯論磋商、投票表決形成模聯(lián)活動(dòng)最終的結(jié)果。在此過(guò)程中，讀者能夠切切實(shí)實(shí)地體驗(yàn)到了一份聯(lián)合國(guó)決議、草案、研究報(bào)告等文獻(xiàn)誕生的過(guò)程，甚至這份文件對(duì)參與者的影響。4 結(jié)語(yǔ)圖書館作為一種文化載體，承擔(dān)著提供知識(shí)信息、傳播先進(jìn)文化、開展社會(huì)教育的重要職責(zé)，在提升國(guó)家軟實(shí)力中起著重要作用，而模聯(lián)活動(dòng)作為一項(xiàng)極富教育意義與實(shí)踐意義的活動(dòng)，通過(guò)公共圖書館的推廣進(jìn)入全民的視野是極具現(xiàn)實(shí)意義與價(jià)值的，模聯(lián)活動(dòng)不僅為公民的自身素質(zhì)與外交素養(yǎng)的提升提供了可能，也為圖書館開展新型的閱讀服務(wù)模式提供了范本與啟示，為圖書館更好的實(shí)現(xiàn)其功能與職責(zé)提供了實(shí)踐的機(jī)會(huì)。參考文獻(xiàn)1模擬聯(lián)合國(guó)簡(jiǎn)介.eb/ol.2014-09-01.http：//mnlhg/mnlhgjj/268050.shtml2中國(guó)聯(lián)合國(guó)協(xié)會(huì)中國(guó)模擬聯(lián)合國(guó)發(fā)展情況調(diào)研小組.中國(guó)模擬聯(lián)合國(guó)活動(dòng)發(fā)展報(bào)告j.國(guó)際政治研究，2011（2）：1703孫莉薇.圖書館創(chuàng)意空間是一種新的服務(wù)模式-訪