《小學周記四篇（二）》

1、小學周記四篇 小學周記 篇1 盼啊，盼啊，春節(jié)終于來臨了，伴隨著時鐘的敲響，我們又迎來了美好的傳統(tǒng)佳節(jié)春節(jié)。我滿懷激動地呼喊著：“新年到了!新年到了!”啊!新年多么美好啊!我興奮地在家中來回地跑著，抑制不住自己喜悅的心情。當我跑到陽臺邊時，突然，煙花飛上天空，在一瞬間，炸開了，天上禮花朵朵。有的像銀色的流星，有的像五光十色的花兒，有的像橙色的大衣，還有的像金色的太陽，把大地照得如同白晝一樣。美不勝收!過年前，千家萬戶門前張燈結(jié)彩，我家也不例外。一大早，爸媽就忙得不可開交。只見媽媽利索地擦洗著桌椅、門窗、地板，屋子的里里外外都被媽媽擦洗得閃閃發(fā)光，最值得驚奇的是玻璃擦得明晃晃的，看上去像沒有隔著

2、玻璃似的。再看看爸爸，小心翼翼地用透明膠布把春聯(lián)貼在大門的墻上，不偏左不偏右，更不偏斜，可不，爸爸貼春聯(lián)的技術(shù)可是一流的。站在旁邊的我，看著爸媽的舉動都傻了眼。不一會兒，家里就煥然一新。大年三十的晚上，千家萬戶都要吃年飯，代表歲歲團圓。家人的團聚往往令家里的長輩們在精神上得到安慰與滿足，老人家眼看兒孫滿堂，一家大小共敘天倫，過去的關(guān)懷與撫養(yǎng)子女所付出的心血總算沒有白費，這是何等的幸福。而年輕一輩，也正可以借此機會向父母的養(yǎng)育之恩表達感激之情。吃完年飯，一家人聚在一起，慶祝新一年的到來。大年三十的晚上更是火樹銀花不夜天，家家燈火通明，處處禮花朵朵，鞭炮聲聲。大家一起守歲，告別如水似已逝去的歲月，

3、憧憬對新一年的希望。在大年三十的晚上還要放一掛鞭，叫做“出行”，代表踏上一年的腳步。初一，初二各家就要走訪親戚，四處問好，拜年，串門子。晚輩起床后，要先向長輩拜年，祝福長輩健康長壽，萬事如意。長輩受拜以后，要將事先準備好的“壓歲錢”分給晚輩，代表歲歲平安。拜年也是親戚朋友之間互相表達祝愿的一種方式。在初一的早晨還要放一掛鞭，這是掛開門炮，是個開門爆竹，為了祈求竹報平安，圖個吉利，代表開門紅。啊，春節(jié)!美好的春節(jié)，快樂的春節(jié)，人人喜愛的春節(jié)，我眼中的春節(jié)，我愛你啊!你真的很精彩! 小學周記 篇2 我是一個愛看書的小孩， 長著一雙愛啃書的眼睛， 一張愛說話的小嘴巴！有一次， 我在看課外書， 忽然，

4、 想上衛(wèi)生間， 我正要沖進衛(wèi)生間的時候，心想： 那本書看看吧！ 想著想著我又沖進房間， 順手拿了一本閃閃惹人愛奔向衛(wèi)生間， 我看了很長很長時間，突然 ， 爸爸醒了， 看我不在房間， 就大聲叫道：“濤濤！” 那時我才走出衛(wèi)生間， 我說：“爸爸才一點三十分就醒了啊！” 爸爸看到我手中的書大笑道：“傻孩子，都兩點三十分了?！?一看表我才知 道我在衛(wèi)生間足足看了一個小時的書！另外我還是個漫畫狂， 在一個星期六爸爸帶我去買書， 我毫不猶豫地拿了老夫子，烏龍際和哆啦a夢 爸爸一看說：“你真是個漫畫狂！”我是一個熱愛看書的小孩，你想和我做朋友嗎？ 小學周記 篇3 今天傍晚，爸爸回到家，對我說：“我們今天不在

5、家吃飯，我們?nèi)ナ捝较婧拿朗彻?jié)吃小吃，那里還有美麗的音樂噴泉可以看?！蔽荫R上拍手說好。到了那里，離看音樂噴泉的時間還早，我們坐在一家店里吃東西。吃著吃著，我們忽然聽見一陣優(yōu)美的音樂傳來。我們回頭一看，原來是音樂噴泉開始了。我和爸爸媽媽連忙放下手中的飯菜，飛奔過去。等我們跑到那里，早就是人山人海的了。我們擠不進去，只好在外面?？墒强床淮笄宄?，后來聽說八點多還有一場。于是，我們在那里等。準備去看第二場。時間到了，音樂噴泉又準時開始了，這次我們在前面，可以清楚的看了。音樂緩緩響起來了，水柱隨著音樂忽高忽低，音樂響一點，水噴得高一點，音樂輕柔一點，水也就低一點。在燈光的照耀下，水柱不停地變顏色，一會兒

6、紫色，一會兒黃色，一會兒又變成藍色，五彩繽紛，真是美麗極了。水柱還不停地變換形狀，有時像波浪，有時像蝴蝶的翅膀。忽然來了一陣高音，水一下子就噴到天空上面去了，大約有30米高吧。人群中頓時歡呼起來，他們有的拿著相機拍，有的手機也在拍，要把美麗的瞬間拍下來。接下來是水幕電影，畫面上出現(xiàn)了一位仙女在天空中飛翔，一朵朵粉紅色的荷花，一條條小魚在水里快活地游來游去，我看得入神了。20分鐘很快過去了，可我覺得時間太短了，還想再看一次。 小學周記 篇4 今天上美術(shù)課，老師叫我們帶一把剪刀、一根膠棒和每天都帶的鉛筆、橡皮。上課了，老師走進教室，給我們發(fā)了一張印著動物外形輪廓的白色a4紙、一根彩帶、一根彩繩還有一張卡紙。同學們在下面議論紛紛，都在討論，今天到底會干什么。這時，老師不急不忙地說：“今天，我們來學習動物的輪廓?！敝灰娎蠋熞晦D(zhuǎn)身，把一張彩紙貼在黑板上，并拿起一支油筆：“現(xiàn)在我來勾一只羊的外形”勾完，老師又說：“用你們的膠棒沿著輪廓涂一圈，再把彩帶繞成彩繩，貼在輪廓上，就完成了！為了節(jié)約大家的時間，我已經(jīng)發(fā)了一根彩繩，彩帶帶回家自己練習繞彩繩?！边€沒等老師說完，我就在想，想來想去，也想不出做什么動物才好。做馬嗎？不行，馬的輪廓太精至了，還要貼彩繩，太難了。做狗？不行，狗的輪廓不好畫。做突然，我想到了那張印有動物輪廓的a4紙。我把它打