班主任工作范文家訪日志：愛要學(xué)會表達

1、班主任工作范文之家訪日志：愛要學(xué)會表達 恩施市施州民族小學(xué)  黃小濤  龍亞玲周末是個多讓人興奮的字眼，我們能夠在周末緩解一下工作和學(xué)習(xí)的疲勞，在周末能夠睡睡懶覺，能夠和親朋好友一起聚聚。但是這個周末我和龍教師仍然沒有歇下來，我們決定抽周末的時間去學(xué)生家里家訪。這一天我們家訪了近十個學(xué)生，所有的家長對教師的家訪都表示特別歡迎，在家訪中我理解到所有的家長對本人的學(xué)生都特別關(guān)懷，對小孩給予了特別高的期望，家長們都特別想把本人的小孩培養(yǎng)成人、成才，卻往往感到心有余而力缺乏。其中讓我感觸最深的確實是萌萌的家長。來到萌萌家已經(jīng)是下午了，萌萌的媽媽一個人在家，看見教師的到來，她顯得既快

2、樂又激動。我們一見面，萌萌的媽媽就不停的對我們說，我確實不明白拿我家萌萌如何辦了？我們對她已經(jīng)掏心掏肺了，確實不明白對他如何辦？每個小孩都有本人的缺點但也都有本人的優(yōu)點呀。在教師眼里萌萌只不過是好動，留意力也特別容易分散，偶然還會帶特別多玩具到學(xué)校來，上課的時候可能也會情不自禁的拿出玩具來玩玩。那萌萌終究是怎么樣讓她媽媽變得不知所措了?？吹剿龐寢尳辜钡谋砬?，聽到她說起小孩時激動的心情。我和龍教師特別想理解萌萌在家里的表現(xiàn)，因而我們就讓萌萌的媽媽先談?wù)勊綍r在家都做些什么，以及家長是怎么樣教育她得。提到萌萌的教育，一下子打開了他媽媽的話閘子，他媽媽說自萌萌小時候起父母就特別的疼愛他，也對她給予了

3、特別高的期望。從上幼兒園開場媽媽就特別想培養(yǎng)他愛學(xué)習(xí)的好適應(yīng)，可小孩有著本人的思想，也有本人的年齡特點，他總不能像媽媽期待的方向去開展，他不能做一個既聽話又愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。因而媽媽又把希望寄予到一年級，在一年級的時候媽媽放棄了工作，天天接送萌萌上學(xué)、放學(xué)，天天在家陪萌萌做家庭作業(yè)，媽媽發(fā)覺萌萌的字寫的不好，害怕本人教不好，就給萌萌送去硬筆書法班。到二年級媽媽又發(fā)覺萌萌不會寫日記，又擔(dān)憂本人的輔導(dǎo)不理想耽誤了小孩的學(xué)習(xí)，又將他送去小桔燈作文輔導(dǎo)班補習(xí)作文，可萌萌的進步依然不明顯，媽媽覺得是本人性格內(nèi)向，給萌萌輔導(dǎo)作業(yè)時本人的思路和萌萌想得思路不同，跟不上如今教育的節(jié)拍。因而萌萌的媽媽又將他送去輔

4、導(dǎo)班補習(xí)家庭作業(yè)，同時每個星期六從早上九點到下午五點都要去補習(xí)班學(xué)習(xí)，專門輔導(dǎo)過去一周所學(xué)的知識，如今媽媽還擔(dān)憂他英語跟不上，正在為他尋找好的英語補習(xí)班補習(xí)英語，還想為他找奧數(shù)補習(xí)班補習(xí)奧數(shù)。萌萌所有的生活幾乎都在學(xué)校和補習(xí)班中度過。媽媽也為萌萌找好的補習(xí)班費盡了心思。同時萌萌正處在長身體的階段，媽媽覺得平時萌萌都在學(xué)校和補習(xí)班，也特別少和他交流。為了彌補這種內(nèi)疚，本人愿意每天辛辛苦苦起床給萌萌做早餐，但萌萌擔(dān)憂會遲到就不愿在家吃，要求到外面吃早餐。媽媽覺得只要是為了學(xué)習(xí)，就由著他吧，由于擔(dān)憂萌萌在外吃不好，媽媽每天給萌萌十元的早餐費，爸爸也同樣心疼本人的兒子，要是媽媽給了生活費爸爸還會在媽媽

5、不知情的情況下在多給他一點。媽媽也是假如是爸爸給的生活費媽媽也會在爸爸不知情的情況下在給萌萌一些生活費。媽媽想盡一切方法去疼愛萌萌，為了讓萌萌吃好，每天盡可能的給萌萌做他喜愛酸菜牛肉絲，還抽休息日整天在家為他熬炸醬，熬了有一點一點的從炸醬中挑出花椒等作料。媽媽為萌萌傾注了本人所有心血，盡管本人的身體也不是特別好，但只要是位了萌萌，不管多苦多累她都會毫不猶豫的去做。當(dāng)媽媽聽到萌萌在校表現(xiàn)不好時，就沖著萌萌吼，萌萌大了有本人的思想了偶然也會沖媽媽吼，每當(dāng)這時媽媽心急的只掉眼淚，由于她認為本人盡可能的做了該做的事情，但是萌萌仍然不聽話，她覺得萌萌太讓他絕望了。她面對小孩的咨詢題心急如焚，可又不知所措-。當(dāng)我聽到這些時，我也為之感動了，盡管我還沒有做母親，但我能體會到萌萌媽媽那份愛子心切的心情。母愛是偉大的，是無私的，媽媽對萌萌的愛能夠通過媽媽的行動來見證?？蓩寢尶偸怯帽救说母咭笕ヒ蟊救诵『?，總是希望小孩朝著本人期待的方向去開展，她是否應(yīng)該深化小孩的內(nèi)心，關(guān)懷小孩最真實的辦法，真正的關(guān)愛不是靠金錢能夠彌補的，親子之間的矛盾也不是能夠靠打、罵來處理的。需要依照小孩的內(nèi)心特征，年齡特點恰當(dāng)?shù)倪M展引導(dǎo)。當(dāng)教師給萌萌媽媽提出這些建議時，她大概也明白了什么，不停的點頭。作為萌萌的教師，我們也希望萌萌能改正缺點，盡早成人、成才。但我們更希望他能體會父母的良苦用心，希望他能主動的和本人的