這是我的責(zé)任

1、課題知識(shí)與技能教過程與學(xué)方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教 具教學(xué)方法教學(xué)過程第二課長大成人的標(biāo)志課時(shí)一課時(shí)1. 具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)， 是長大成人的重要標(biāo)志 ; 對(duì)自己負(fù)責(zé)， 是具有責(zé)任感的最起碼的表現(xiàn); 對(duì)他人負(fù)責(zé)對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，是道德和法律的要求。2. 通過閱讀、 探究、交流我們?nèi)绾螌?duì)自己對(duì)他人對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)，列舉生活中的例子進(jìn)行說明。3. 學(xué)習(xí)做一個(gè)對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)的人。具有責(zé)任意識(shí)，是長大成人的標(biāo)志; 在生活中對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。如何在生活中對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)負(fù)責(zé)。圖片討論法、講演法、探究法集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人修訂設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課在人生的道路上，每個(gè)人都會(huì)有自己的

2、責(zé)任，只要懂得什么事情應(yīng)該去做，什么事情不應(yīng)該去做，能夠?qū)ψ约旱难孕胸?fù)責(zé)，我們才真正的長大成人。那么，我們應(yīng)該對(duì)誰負(fù)責(zé)呢？讓我們來學(xué)習(xí)長大成人的標(biāo)志。二、講授新課（一）長大成人的標(biāo)志1. 閱讀P17，思考：長大成人的重要標(biāo)志是什么? 具體表現(xiàn)1/10在哪些方面 ?( ) 具有強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)是長大成人的重要標(biāo)志。( ) 長大成人的具體表現(xiàn):能夠?qū)ψ约贺?fù)責(zé)。能夠預(yù)見自己行為的后果, 有一定的自控能力。能夠自省和反思, 能夠承擔(dān)自已行為的后果。2. 閱覽 P17漫畫，思考討論：你的生活中出現(xiàn)過和漫畫類似的情景嗎 ? 當(dāng)時(shí)你是怎么看的 ? 現(xiàn)在對(duì)這 樣的事情你是否有不同的看法 ?(

3、) 出現(xiàn)過。 ( ) 當(dāng)時(shí)我覺得理所當(dāng)然。( ) 現(xiàn)在我覺得這些都是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。隨著年齡的增長 , 與我們的智慧、才干共同成長起來的還有我們的獨(dú)立意識(shí)和自主能力. 我們學(xué)會(huì)了對(duì)自己的言行負(fù)責(zé), 有了一定的自控能力, 能夠承擔(dān)自己行為的后果 . 這些都是我們長大的表現(xiàn)。（二）長大成人的具體表現(xiàn)1.閱讀 P18，討論：( ) 說一說現(xiàn)在有哪些責(zé)任你可以自己承擔(dān), 不需要父母替代了。（比如 : 自己洗衣服：獨(dú)立完成作業(yè)；自己上學(xué), 不要父母接送等。）( ) 當(dāng)你不需要父母幫忙、能夠承擔(dān)起自己的責(zé)任時(shí) , 爸爸媽媽有哪些反應(yīng) ? 你自己有什么感覺?（爸爸媽媽會(huì)贊許、 欣慰、高興、自豪 . 我會(huì)覺得

4、有成就感, 覺得自己長大了 , 有了獨(dú)立面對(duì)生活的勇氣。）2. 閱讀 P19，討論：( ) 上述行為可能導(dǎo)致什么后果? （魯莽沖動(dòng)、盲目跟風(fēng)、任性妄為、 不計(jì)后果 , 這些都是不成熟、不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。其2/10結(jié)果會(huì)導(dǎo)致違紀(jì)乃至違法。）( ) 一個(gè)負(fù)責(zé)任的人會(huì)怎么做? ( 一個(gè)負(fù)責(zé)任的人, 應(yīng)該考慮事情日漸周詳 , 為人處事自控自律。懂得“應(yīng)該做什么”“必須做什么” “需要做什么” , 并將此融合成為自身沉甸甸的責(zé)任. 。3. 閱讀 P20，思考：以上同學(xué)的行為是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)嗎? 為什么 ?( ) 第一個(gè)同學(xué)是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn), 第二個(gè)同學(xué)的行為值得分析。 ( ) 負(fù)責(zé)任的人 , 能夠自省和反思

5、, 而第一個(gè)同學(xué)犯了錯(cuò)誤 , 拒絕認(rèn)錯(cuò) , 還不接受家長的批評(píng)教育 , 這不利于自己的成長和進(jìn)步 , 是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。第二個(gè)同學(xué), 如果的確是自己的錯(cuò)誤 , 有了錯(cuò)誤 , 不躲閃 , 不推諉 , 主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任, 這是負(fù)責(zé)任的表現(xiàn) ; 如果出于哥們義氣, 把本來該由他人承擔(dān)的責(zé)任攬?jiān)谧约侯^上, 這也是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn), 因?yàn)檫@不僅是不健康心理的表現(xiàn), 也剝奪了犯錯(cuò)者過的機(jī)會(huì), 于人于己都是不利。三、課堂小結(jié)在現(xiàn)實(shí)生活中一部分人沒有做到對(duì)自己負(fù)責(zé)。如果不能自覺承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任，對(duì)自己負(fù)責(zé)，我們將永遠(yuǎn)無法長大成人。而且有的時(shí)候，為了掩蓋一次過失，我們可能會(huì)對(duì)自己的不負(fù)責(zé)任付出更大的代價(jià)。1. 預(yù)習(xí)課文

6、。作業(yè)及預(yù)習(xí)2. 拓展延伸提綱碰到下列情形你將會(huì)怎樣做？理由是什么？（ 1）今天輪到你的小組打 掃衛(wèi)生，剛好有一部好動(dòng)畫片上演。3/10板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思課題知識(shí)與技能教過程與學(xué)方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀（ 2）你乘坐的公共汽車靠站后，上來一位老大爺。（ 3）放學(xué)回家，看到媽媽正在廚房忙著做晚餐。長大成人的標(biāo)志一、長大成人的重要標(biāo)志二、長大成人的具體表現(xiàn)1. 對(duì)自己負(fù)責(zé)2. 能夠預(yù)見行為的后果 , 有一定的自控能力3. 能夠自省和反思、能夠承擔(dān)自己行為的后果扛起你的責(zé)任課時(shí)一課時(shí)1. 牢記自己的責(zé)任， 才能得到他人的尊重和社會(huì)的肯定 ; 敢于承擔(dān)自己的責(zé)任， 做一個(gè)有責(zé)任 感的人。2. 通過閱讀探

7、究交流責(zé)任的重要性，明白如何做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。3. 激發(fā)同學(xué)們做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人，鼓勵(lì)同學(xué)們做一個(gè)負(fù)責(zé)責(zé)任的公民。4/10教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教 具教學(xué)方法教學(xué)過程牢記自己的責(zé)任，才能得到他人的尊重和社會(huì)的肯定。敢于承擔(dān)自己的責(zé)任，做一個(gè)有責(zé)任感的人。多媒體課件討論法、講演法、探究法集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人修訂設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課生活在社會(huì)的大舞臺(tái)中，我們每一個(gè)人都是演員，只有每一個(gè)人盡職盡責(zé)地扮演好自己的角色，我們的社會(huì)才能更加美好。那么，我們?cè)鯓硬拍茏龅侥兀孔屛覀儊韺W(xué)習(xí)扛起自己的責(zé)任吧。二、講授新課（一）牢記自己的責(zé)任1 、閱讀教材 P20 中的圖片和資料2 、探究交流我在家里是子女，孝敬父

8、母、 為父母分憂是我的責(zé)任。我在學(xué)校是學(xué)生，完成學(xué)校任務(wù)、尊敬師長是我的責(zé)任。我在社會(huì)是普通公民，保護(hù)環(huán)境、熱心公益、履行義務(wù)是我的責(zé)任。3、小結(jié)在成長過程中 , 我們需要承擔(dān)怎樣的責(zé)任?( ) 在成長的過程中, 我們每個(gè)人在不同的階段、不同的場合扮演著不同的社會(huì)角色, 而每種社會(huì)角色都要承擔(dān)相應(yīng)的責(zé)任。5/10( ) 作為家庭的一員, 我們有責(zé)任養(yǎng)老撫幼, 孝敬父母 ,維護(hù)家庭和睦 , 承擔(dān)家務(wù)勞動(dòng)；作為社會(huì)的一員, 我們有責(zé)任履行義務(wù) , 奉獻(xiàn)集體與社會(huì), 遵紀(jì)守法 , 參與社會(huì)活動(dòng)； 作為一名公民 , 我們有責(zé)任熱愛祖國, 維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié), 保持民族氣節(jié)、履行保衛(wèi)祖國的義務(wù)。只有

9、那些牢記并履行責(zé)任的人，才能得到他人的尊重和社會(huì)的肯 定。（二）承擔(dān)自己的責(zé)任1、閱讀教材P21，探究交流：這則典故說明了什么道理？這則典故說明 : 不對(duì)自己負(fù)責(zé)的人, 難以對(duì)他人和社會(huì)負(fù)責(zé), 做不好小事的人 , 也難以成大事。 我們要從自己做起 , 從小事做起 , 履行好自己的責(zé)任。2、閱讀 P22 材料，探究交流：你認(rèn)同上述人物的觀點(diǎn)嗎?請(qǐng)說說理由 . 。( ) 不認(rèn)同 . 。 ( ) 越是在沒有人監(jiān)督的情況下, 我們?cè)绞且訌?qiáng)自我監(jiān)督, 做到“慎獨(dú)” . 從小處著手 , 從身邊做起, 認(rèn)真做好分內(nèi)的每一件事 , 這是我們承擔(dān)責(zé)任的起點(diǎn)。3、請(qǐng)你續(xù)編這個(gè)故事 , 并說說自己的理由。( )

10、這位藥學(xué)專業(yè)的實(shí)習(xí)生經(jīng)過慎重考慮, 認(rèn)為必須找到患者 , 最后 , 他想方設(shè)法找到了患者, 讓患者拿到了所需要的藥。( ) 如果這位實(shí)習(xí)生不彌補(bǔ)自己的過錯(cuò), 對(duì)自己 , 是失信 和不負(fù)責(zé)任的行為；對(duì)他人, 會(huì)產(chǎn)生難以預(yù)料的危害。在社會(huì)生活中, 我們要充分考慮自己的行為給別人帶來的影響, 承擔(dān)相應(yīng)的后果, 這也是負(fù)責(zé)任的重要表現(xiàn)。4、熱心公益，積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)，這是培養(yǎng)我們社會(huì)責(zé)任感的良好方式。三、課堂小結(jié)我們?cè)谧龊米约旱谋韭毠ぷ鞯耐瑫r(shí)，要胸懷天下，承擔(dān)關(guān)愛社會(huì)的責(zé)任，共同營造“我為人人，人人為我”的社會(huì)6/10氛圍。1. 預(yù)習(xí)課文。作業(yè)及預(yù)習(xí)2. 思考問題：提綱1、作為中學(xué)生，我

11、們可以參加那些社會(huì)公益活動(dòng)？2、怎樣做一個(gè)負(fù)責(zé)任的社會(huì)公民？扛起你的責(zé)任一、牢記自己的責(zé)任1. 多種角色、多種責(zé)任板2. 明確自己的責(zé)任書二、承擔(dān)自己的責(zé)任設(shè)1. 對(duì)自己負(fù)責(zé)計(jì)2. 從小事做起3. 注意自己的言談舉止4. 熱心公益、服務(wù)社會(huì)教學(xué)反思7/10課題用生命踐責(zé)課時(shí)一課時(shí)知識(shí)與1. 努力做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任到人，承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)。技能2. 通過收集有關(guān)的資料閱讀探究交流承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)。教過程與3. 培養(yǎng)學(xué)生做一個(gè)敢于承擔(dān)責(zé)任的人。學(xué)方法目標(biāo)情感態(tài)度與價(jià)值觀教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)教 具教學(xué)方法教學(xué)過程承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至

12、生命的代價(jià)多媒體課件討論法、講演法、探究法集體備課教學(xué)設(shè)計(jì)個(gè)人修訂設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入新課承擔(dān)責(zé)任不僅僅意味著做一些身邊的小事，有的時(shí)候承擔(dān)責(zé)任可能需要我們付出心血甚至生命的代價(jià)。今天讓我們來學(xué)習(xí)用生命踐責(zé)吧。二、講授新課（一）承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)1、在一些特殊的情況下，承擔(dān)責(zé)任需要付出心血甚至生命的代價(jià)。九八年洪水、零三年非典、零八年冰災(zāi)，在這些大災(zāi)大難面前，有許多人站在第一線，他們?yōu)閼?zhàn)勝困難不懈努力甚至付出生命的代價(jià)。8/10( ) 承擔(dān)責(zé)任需要付出代價(jià), 有時(shí)候甚至是生命的代價(jià), 這樣值得嗎 ? （承擔(dān)責(zé)任需要付出代價(jià) , 有時(shí)候是生命的代價(jià) , 但這 種付出是值得的。 正是有了這

13、種付出 , 我們的生活才更加安全、更加多彩、更加溫暖、更加充 滿希望。這種奉獻(xiàn)精神 , 是社會(huì)責(zé)任感的集中體現(xiàn)。 ）( ) 請(qǐng)收集一些為了責(zé)任而舍生取義的故事, 并與同學(xué)們分享。例如 :年月日凌晨, 河南南陽一棟民宅突發(fā)大火 , 租住在一樓的王鋒次沖入火場救人。多位鄰居無一傷亡 , 王鋒卻幾乎燒成 “炭人” , 約 五六十米的路上都是他血染的腳印!盡管各界解囊相助, 月日歲的王鋒還是永遠(yuǎn)走了。（二）我們要主動(dòng)踐行責(zé)任1. 閱讀 P25故事，你覺得這家建筑設(shè)計(jì)事務(wù)所的提醒有必要嗎 ? 它為什么要這樣做 ?( ) 有必要。 ( ) 它之所以要這樣做, 體現(xiàn)了對(duì)自己的產(chǎn)品負(fù)責(zé) , 對(duì)信譽(yù)的珍視 , 這正是責(zé)任心強(qiáng)的最好體現(xiàn)。2. 你如何評(píng)價(jià)崔鶯的這種行為 ? 為什么 ?崔鶯的這種行為是值得肯定的, 這體現(xiàn)了她強(qiáng)烈的職業(yè)道德和責(zé)任感。然明天就要離職, 但是只要在這個(gè)崗位上, 就要義無反顧地承擔(dān)起這個(gè)崗的責(zé)任 . 從小處著手 , 從身邊做起 , 認(rèn)真做好分內(nèi)每一件事 , 這是我們承擔(dān)責(zé)任的起點(diǎn) . 她這樣做 , 既是對(duì)自己負(fù)責(zé) , 也是對(duì)他人、對(duì)