2009構(gòu)建和諧社會我們?nèi)巳擞胸?zé)

1、2009構(gòu)建和諧社會我們?nèi)巳擞胸?zé)2009 構(gòu)建和諧社會我們?nèi)巳擞胸?zé)2010-07-03 20:06:26免費文秘網(wǎng)免費公文網(wǎng)2009構(gòu)建和諧社會我們?nèi)巳擞胸?zé)2009 構(gòu)建和諧社會我們?nèi)巳擞胸?zé) （2）寒假的生活應(yīng) 該是豐富多彩的。而作為一個大學(xué)生，除了要應(yīng)該充實度過， 還應(yīng)該做一些有意義的事。多為社會做事，為踐行社會主義 榮辱觀，構(gòu)建和諧社會做出自己的努力。十六屆四中全會決定中提出了 “構(gòu)建社會主義和諧社會” 的新命題?！昂椭C社會”的提出，是我們黨對中國特色社會 主義事業(yè)認(rèn)識的新發(fā)展。它表明，我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè) 的總布局已經(jīng)由發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟、社會主義民主政治 和社會主義先進文化的三位一

2、體，提升為包括社會主義和諧 社會在內(nèi)的四位一體。這不只是量的增加，更重要的是認(rèn)識 上的一大飛躍。和諧社會心向一、首要的是處理好階級、階層的關(guān)系。二、從解決城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)入手優(yōu)化社會結(jié)構(gòu)。 三、充分發(fā)揮社會組織的作用。四、以制度創(chuàng) 新構(gòu)建和諧社會。 五、管理的重心轉(zhuǎn)向社會管理。所以，我們越來越感覺到構(gòu)建和諧社會的必要性與踐行社會 主義榮辱關(guān)的必要性。作為一名大學(xué)生，我們應(yīng)時刻銘記為 社會服務(wù)，把自己當(dāng)成社會的一份子。這個暑假，我曾花了一個星期時間下鄉(xiāng)進行社會實踐。這對我來 說是一次難得的經(jīng)歷。它讓我明白了很多道理，也有很多感悟與心得。下鄉(xiāng)感悟（一）我看農(nóng)村教育人們在形容農(nóng)村的教育狀況時總是用&qu

3、ot;適齡兒童入學(xué)率低"、"失學(xué)率高"、"教育狀況落后"等短語一言概之。這就模糊了 教育落后的根本原因，甚至誤導(dǎo)讀者進入"邊遠地區(qū)人們不重視教育"這一誤區(qū)。經(jīng)過這一段時間與鄉(xiāng)親們的接觸，我深深地感到：農(nóng)村對教 育的重視程度比起城市有過之而無不及，甚至越是貧窮地區(qū) 的人們對教育的渴望越強烈。教育滯后的根源不在于觀念的 落后而在于經(jīng)濟的落后.讓我們來看一組調(diào)查結(jié)果，在我們調(diào)查的家庭中有80%的家庭的三分之二家庭收入用于孩子的教育，絕大部分的家長非常希望孩子能上到大學(xué).我依然清楚地記得鄉(xiāng)親們樸實的話 語，搞調(diào)查時，當(dāng)問及孩子們的學(xué)

4、習(xí)情況時 ，他們總說：我的 孩子能像你們一樣就好了 .其實我們這么辛苦，啥也不圖，就 希望他們多學(xué)點東西，找一條好的出路.還記得有個老漢對 我們說：俺孩子能上到哪，我供到哪，就算砸鍋賣鐵也得上. 由此，我們轉(zhuǎn)過頭來想一想，一個地區(qū)是否重視教育能單憑 入學(xué)率或人口文化水平來衡量嗎？答案是否定的。對于農(nóng)村 來說，判斷人們重視教育程度的標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)是他們用于教育的開 支所占家庭收入的比重。雖然農(nóng)村地區(qū)經(jīng)濟落后，但也正因 為落后，他們比城里人更渴望受到教育、更渴望”個個都能 考上大學(xué)”！當(dāng)你看到周家村的鄉(xiāng)親省吃儉用供孩子們上學(xué) 的時候；當(dāng)你聽到老漢說"砸鍋賣鐵也得上"的時候，你還會 說他

5、們不重視教育、還在扳著指頭數(shù)有幾個失學(xué)兒童嗎？！ 那么，盲目地給老少邊窮地區(qū)扣上 "不重視教育"、"教育意 識薄"之類的帽子是不是過于武斷、是否含有某些歧視成份 呢？教育，是個沉重的話題。但只有正視教育，而非遮蓋問題，才能抓住教育發(fā)展的癥結(jié)所在.改革開放以來，農(nóng)村經(jīng)濟雖然飛速發(fā)展，但離發(fā)達地區(qū)還有很大一段距離，而且經(jīng)濟發(fā)展阻礙了教育發(fā)展速度 ，而教育又反作用于經(jīng)濟 ，但最終還 得抓住"教育是基礎(chǔ)，經(jīng)濟是關(guān)鍵"才能從根本上解決教育中 存在的問題。為此我們又該做些什么呢 ？（二）我為鄉(xiāng)親獻計策從準(zhǔn)備下鄉(xiāng)到下鄉(xiāng)結(jié)束，我的心情經(jīng)歷過一次次的萬

6、千感慨、 一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合再到打成一片 鄉(xiāng)親們對我們關(guān)懷備至 ，待我們?nèi)缬H生兒女，我們體會到鄉(xiāng) 親們淳樸的情懷，也感受到了農(nóng)村對知識的渴求，對富裕的 渴望。面對這份深重的情誼 ，我們都想盡自己的最大努力為 周家村的父老鄉(xiāng)親們做出貢獻。然而現(xiàn)今我們只能在宣傳周 家村成功的經(jīng)驗的同時，提一些不夠成熟的建議。在村莊規(guī)劃上，做到了公路通到家家戶戶大門口 ，極大地方 便了村民；路旁栽種柿子樹，既美化了村莊環(huán)境，又為村民增 加了經(jīng)濟效益，可謂一舉兩得。這可能是我國農(nóng)村規(guī)劃之創(chuàng) 舉,大有為之大力宣傳的必要。經(jīng)濟發(fā)展方面，農(nóng)業(yè)往立體結(jié)構(gòu)方向發(fā)展。注意了抓好經(jīng)濟 作物和加大力度發(fā)展高效田的同時保持糧食產(chǎn)量。此舉既保 證了村民糧食自給，又增加了經(jīng)濟收入。精神文明建設(shè)，結(jié)合村民樸素民風(fēng)，村里還制定了強有力的 規(guī)章制度，保證了 村里良好風(fēng)氣的形成，為其經(jīng)濟發(fā)展提供 了有力的保障。當(dāng)然,這取得的一切成績離不開村領(lǐng)導(dǎo)付出的巨大努力和廣 大村民的辛勤勞動。然而在取得成功的同時，他們卻沒有止步不前，而向著更高的目標(biāo)前進。為此 ，我們同父老鄉(xiāng)親們一 同探索前進的路。鄉(xiāng)親們都想到建立自己村的工廠，把自己生產(chǎn)的蘋果加工成成品再