優(yōu)秀教師工作感言_第1頁(yè)
優(yōu)秀教師工作感言_第2頁(yè)
優(yōu)秀教師工作感言_第3頁(yè)
優(yōu)秀教師工作感言_第4頁(yè)
優(yōu)秀教師工作感言_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、優(yōu)秀教師工作感言 優(yōu)秀教師工作感言范文一: 自2021年9月至今我一直從事著網(wǎng)院的教學(xué)與教務(wù)管理工作,應(yīng)該說我是和北外網(wǎng)絡(luò)學(xué)院一起成長(zhǎng)的。因?yàn)樽约罕旧黻P(guān)于電腦網(wǎng)絡(luò)就非常感興趣,又從事的是這么一種把教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)結(jié)合起來的工作,怎能不讓人興奮。但是,日常工作讓我體驗(yàn)到了網(wǎng)絡(luò)教育的艱辛。在教務(wù)管理工作中,我按時(shí)上網(wǎng)查詢網(wǎng)院總部發(fā)來的通知及指導(dǎo)性文件、參加總部召開的會(huì)議;及時(shí)將學(xué)員的問題反饋給網(wǎng)院,并協(xié)助網(wǎng)院老師盡快解決問題。在教學(xué)中,以總部提供的面授輔導(dǎo)材料為參照認(rèn)真?zhèn)浜谜n,并結(jié)合本中心學(xué)員的特點(diǎn)"因材施教',使學(xué)員在面授輔導(dǎo)課上真正的有所收益。面授課后,按時(shí)下載并批改學(xué)員作業(yè),與他

2、們建立 和email聯(lián)系,及時(shí)為他們解決學(xué)習(xí)中碰到的問題。通過這 三年的努力,我們學(xué)習(xí)中心形成了一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體,老師與學(xué)員的關(guān)系已經(jīng)從"教與學(xué)'升華到了"良師益友'的層次。雖然網(wǎng)院的工作忙、累,但卻使我的生活充實(shí)豐富而有意義,同時(shí)使我個(gè)人的素養(yǎng)也得到了提升。我對(duì)網(wǎng)院事業(yè)的熱愛使我無怨無悔。 優(yōu)秀教師工作感言范文二: 畢業(yè)后,我?guī)е院捞と?quot;誨人不倦'的教師行列里,天天演繹著作為一名幼兒園教師的平凡生活:天天晨練中,我用微笑迎接孩子;課堂中,我用激勵(lì)的目光看著孩子們勇敢地站起來;每次游戲中,我用溫暖的雙手拉著他們稚嫩的小手這無數(shù)個(gè)平凡的一天,

3、卻都是我與孩子們心與心的交融,和孩子們一起,我被單純、簡(jiǎn)單和快樂所感染,于是我將自己的責(zé)任與愛心精心地紡織進(jìn)我的生活,在孩子們心靈中播撒著快樂和幸福的種子,我在給予孩子們愛的同時(shí)也接受著孩子們給我的愛,我和孩子們以不同的方式體會(huì)著簡(jiǎn)單、愛和快樂。 愿終生與教育為伴,為她散盡光和熱 優(yōu)秀教師工作感言范文三: 教師是一種吃良心飯的職業(yè)',這是我從未上過一天學(xué)的母親說的。所以我總捫心自問,如果是自己的孩子,她需要什么樣的老師需要怎樣的教育,我就怎樣工作。因此每一項(xiàng)工作我關(guān)注的不僅是自己語文數(shù)學(xué),更關(guān)注孩子的全面發(fā)展,關(guān)注的不僅是孩子現(xiàn)在的狀態(tài),更關(guān)注孩子的終生發(fā)展。 有幸來到了砂子塘,碰到了

4、智慧大氣的領(lǐng)導(dǎo),真誠(chéng)、敬業(yè)的同事,他們共同創(chuàng)造的平等和諧進(jìn)步的工作環(huán)境,使我成長(zhǎng)了;感謝關(guān)注教育的家長(zhǎng)們和可愛的孩子們,他們給了我無形的壓力,也給了工作的動(dòng)力,使我的工作越來越少了一份蠻勁,多了一份智慧;少了一份急躁,多了一份平和。 老師們常說,把每件不平凡的事情做好了你就不平凡,把每件簡(jiǎn)單的事情做好了,你就不簡(jiǎn)單了。我只有扎扎實(shí)實(shí)地把每件平凡簡(jiǎn)單的事做好,才干回報(bào)學(xué)校對(duì)我的培養(yǎng),才干無愧我可愛的孩子們。 優(yōu)秀教師工作感言范文四: 20xx年,我們迎來了鐵三幼成立十周年的喜慶日子,我們?yōu)槿自谶@十年之中取得的各種成果與進(jìn)步而感到驕傲。() 十年,關(guān)于一個(gè)人來說或許不算太長(zhǎng),但關(guān)于一個(gè)幼兒園來說

5、,卻意味著從這里走出了10屆的祖國(guó)花朵。那些被愛心澆灌的"花朵'如今已經(jīng)長(zhǎng)大,作為鐵三幼園丁的我們,臉上綻放著的永遠(yuǎn)是自豪欣慰的笑容,心中滌蕩起的永遠(yuǎn)是飛揚(yáng)的激情。 十年的風(fēng)雨歷程,布滿著鐵三幼人奮斗拼搏的腳印。十年的歲月,流淌著鐵三幼人辛勤的汗水。十年仿佛是彈指一揮間,十年卻真的發(fā)生著日新月異的變化。以前我們是一所一般的幼兒園,而現(xiàn)在已評(píng)為內(nèi)蒙古示范園,面對(duì)著眼前,幼兒園一片繁華似錦的天地,欣欣向榮的前景。作為一名一般教師的我來說,由衷的感到欣慰與自豪。 另外,我園每周二上、下午組織我們教師業(yè)務(wù)培訓(xùn),除了學(xué)習(xí)有關(guān)幼教界最新的教育幼兒園教學(xué)理念,學(xué)習(xí)一些優(yōu)秀老師的教育幼兒園教

6、學(xué)優(yōu)秀成果,還讓我們理論聯(lián)系施行,將學(xué)到的理論知識(shí)與施行操作相結(jié)合,開展了"技能考核'幼兒園活動(dòng),使得我們業(yè)務(wù)技能有了突飛猛進(jìn)的提升,如每學(xué)期舉辦的優(yōu)質(zhì)課評(píng)比幼兒園活動(dòng),讓我們?cè)谟捉痰母?jìng)技場(chǎng)上百煉成鋼,涌現(xiàn)了許多幼教能手,像這樣的溫暖回憶還有很多,想說的話還有太多太多 我們鐵三幼以最先進(jìn)的教育理念,以最完善的幼兒園教學(xué)規(guī)模,以最合格的辦學(xué)品質(zhì),在社會(huì)上享有很高的聲譽(yù)。工作中,我做到深愛每一個(gè)孩子,讓他們?cè)谳p松愉快的環(huán)境中,"學(xué)中玩,玩中學(xué)',努力使自己成為孩子們的朋友,給孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂的童年,在和諧的氛圍中為他們的人生奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。是的,我們不偉大,但

7、卻可以成為人們心目中最可愛的人類天使,這是我們鐵三幼人共同的目標(biāo)。 回望我們鐵三幼十年走過的風(fēng)雨歷程,十年慶典,也只是我們幼兒園發(fā)展史上的一個(gè)小小驛站,相信在上級(jí)的關(guān)心和支持下,在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,在我們鐵三幼人共同的努力下,我們鐵三幼將來還有更多出色在翹首以待,我們有決心更有信心,期待幼兒園明天的輝煌,祝愿鐵三幼十周年慶典圓滿成功! 優(yōu)秀教師工作感言范文五: 覺得自己就像一頭黃牛年輕點(diǎn)的,勤勤懇懇,業(yè)業(yè)兢兢,但內(nèi)心卻偏偏又渴求不平凡,期待著有一天可以自由馳騁,自由翱翔。在教學(xué)上,我是一位用心的人。備課認(rèn)真,授課中密切注意學(xué)員的反映,作業(yè)認(rèn)真、及時(shí)批改,面授之外熱心幫助學(xué)員。教學(xué)中,我也經(jīng)常思索怎樣改善教學(xué),怎樣發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)教育的特色。出于興趣及切實(shí)需要,我常常閱讀應(yīng)用語言學(xué)方面的書籍,希望能從中汲取

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論