泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)與研究

1、    泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)設(shè)計(jì)與研究    莊彥+未培+王春珊【摘 要】泛在學(xué)習(xí)模式已經(jīng)被廣泛認(rèn)可，學(xué)習(xí)者通過(guò)移動(dòng)終端平臺(tái)隨時(shí)隨地學(xué)習(xí)、輕松獲取學(xué)習(xí)資源。好的泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)能為學(xué)習(xí)者帶來(lái)方便、快捷、有效的學(xué)習(xí)體驗(yàn)，本文就泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)的開發(fā)簡(jiǎn)單做了介紹?！娟P(guān)鍵詞】系統(tǒng)架構(gòu)；范在學(xué)習(xí)；教學(xué)模式0 引言隨著各高校智慧校園的建設(shè)，無(wú)線網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，泛在學(xué)習(xí)模式已經(jīng)成為一種趨勢(shì)。泛在學(xué)習(xí)是人們通過(guò)移動(dòng)終端設(shè)備隨時(shí)隨地獲取知識(shí)信息，學(xué)習(xí)者占有主導(dǎo)地位?，F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和移動(dòng)終端設(shè)備都已經(jīng)非常成熟，但開發(fā)適合在移動(dòng)終端設(shè)備上的學(xué)習(xí)平臺(tái)還在探索之中，目前市場(chǎng)上已經(jīng)有一些適合特定行

2、業(yè)的學(xué)習(xí)平臺(tái)，各平臺(tái)適合的人群不同，本文研究的是適合高職類學(xué)生使用的泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)。1 泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)特色在適合高職學(xué)生使用的泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)中，老師和學(xué)生是主要用戶。在系統(tǒng)中，老師會(huì)在平臺(tái)上上傳視頻、課件、習(xí)題等學(xué)習(xí)資料，適時(shí)發(fā)放各種學(xué)習(xí)信息；學(xué)生可以通過(guò)移動(dòng)終端登錄平臺(tái)，適時(shí)學(xué)習(xí)所需要的內(nèi)容。老師和同學(xué)通過(guò)泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)可以在線交流。泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)的使用學(xué)生是主角，學(xué)生通過(guò)平臺(tái)適時(shí)學(xué)習(xí)，可以彌補(bǔ)課堂學(xué)習(xí)的不足，很多學(xué)生對(duì)利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境進(jìn)行學(xué)習(xí)更感興趣，學(xué)習(xí)方式和時(shí)間更加自由靈活。每個(gè)學(xué)生可以根據(jù)自己的情況規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，可以充分利用自己零碎的時(shí)間，隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，學(xué)生把課堂學(xué)習(xí)和移動(dòng)平臺(tái)學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)

3、，可以達(dá)到更好的學(xué)習(xí)效果。本泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)的特色有如下幾個(gè)方面：首先，本平臺(tái)具有一定的通用性，使用于大多數(shù)學(xué)科的學(xué)習(xí)需要；其次本平臺(tái)為愿意自主學(xué)習(xí)的學(xué)生提供了豐富的學(xué)習(xí)資源，智能化水平比較高，學(xué)生操作起來(lái)比較簡(jiǎn)單；另外本學(xué)習(xí)平臺(tái)具有比較好的安全性能，每個(gè)用戶都有自己的賬號(hào)，在教學(xué)資料管理、賬戶信息管理等方面都做了非常好的安全防護(hù)措施，能夠維護(hù)平臺(tái)的安全運(yùn)行。2 泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)系統(tǒng)介紹2.1 系統(tǒng)功能模塊泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)有管理員、學(xué)生、教師三類用戶，管理員負(fù)責(zé)整個(gè)平臺(tái)的運(yùn)行和維護(hù)；教師用戶可以對(duì)個(gè)人資料、課程資料、學(xué)生作業(yè)、問(wèn)題答疑、課程考試等信息進(jìn)行管理；學(xué)生用戶是整個(gè)系統(tǒng)的主體，學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)平臺(tái)進(jìn)行

4、自主學(xué)習(xí)，觀看視頻、下載學(xué)習(xí)資料、提交作業(yè)、在線提問(wèn)交流、在線考試等。以下圖1是該系統(tǒng)的主要功能模塊。2.2 系統(tǒng)后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)的后臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)是整個(gè)系統(tǒng)非常重要的組成部分，數(shù)據(jù)庫(kù)性能的好壞直接影響到整個(gè)系統(tǒng)的運(yùn)行，不管是采取云端數(shù)據(jù)庫(kù)還是使用普通的服務(wù)器式數(shù)據(jù)庫(kù)，必須要根據(jù)系統(tǒng)需求設(shè)置結(jié)構(gòu)合理的數(shù)據(jù)庫(kù)，以下圖2為泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)數(shù)據(jù)庫(kù)主要部分e-r圖。2.3 平臺(tái)運(yùn)行過(guò)程中存在的不足泛在學(xué)習(xí)方式給教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)都帶來(lái)了新的活力，但泛在學(xué)習(xí)平臺(tái)的運(yùn)行還存在著諸多不足之處?，F(xiàn)在本系統(tǒng)僅在本校小范圍運(yùn)行，如果要實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)資料大范圍共享，在線學(xué)習(xí)交流，需要云服務(wù)支持，目前很多高校云服務(wù)平臺(tái)

5、搭建還處于起步階段，后期隨著云平臺(tái)搭建技術(shù)日趨成熟，相信泛在學(xué)習(xí)會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好。3 小結(jié)信息技術(shù)引領(lǐng)時(shí)代潮流，各行各業(yè)隨著信息技術(shù)的發(fā)展都產(chǎn)生了日新月異的變化。泛在學(xué)習(xí)是信息技術(shù)高速發(fā)展的產(chǎn)物，在現(xiàn)代教育教學(xué)過(guò)程中，要把傳統(tǒng)的教學(xué)模式逐漸向信息化教學(xué)靠攏，充分利用信息化教學(xué)手段去激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)熱情，使學(xué)生學(xué)習(xí)逐漸有被動(dòng)向主動(dòng)模式轉(zhuǎn)變，創(chuàng)造多元輕松的學(xué)習(xí)方式，以達(dá)到更好的教學(xué)效果?！緟⒖嘉墨I(xiàn)】1潘志宏，等.大數(shù)據(jù)環(huán)境下高校智慧移動(dòng)學(xué)習(xí)平臺(tái)的構(gòu)建研究j.實(shí)驗(yàn)技術(shù)與管理.2017（4）.2蔡寶來(lái)，等.基于移動(dòng)學(xué)習(xí)的課堂有效教學(xué)策略研究j.教育科學(xué)研究，2015（9）.3祝智庭.智慧教育新發(fā)展：從翻轉(zhuǎn)課堂到智慧課堂及智慧學(xué)習(xí)空間j.開放教