企業(yè)招聘新人心得體會(huì)

1、企業(yè)招聘新人心得體會(huì)第一篇：企業(yè)招聘新人心得體會(huì) 現(xiàn)在出現(xiàn)一種很奇怪的現(xiàn)象，企業(yè)“招不到人，求職者“找不到工作，本來(lái)是一拍即合的事情，為什么卻出現(xiàn)這種尷尬的現(xiàn)象。除了求職者的問(wèn)題，作為用人單位，我們也要去反思一下，為什么新招進(jìn)的員工，幾天就離開(kāi)了，為什么不到試用期結(jié)束，新人又主動(dòng)離職了，難道只是求職者的問(wèn)題嗎？我想我們的方式方法需要調(diào)整一下了，不能再使用以前過(guò)時(shí)的方法了，因?yàn)檫@樣只能得到原來(lái)的結(jié)果。如果想得到不同的結(jié)果，那么就需要改變！通過(guò)我大量的學(xué)習(xí)與不斷施行約3110人一對(duì)一的招聘經(jīng)驗(yàn)，我個(gè)人認(rèn)為需要改變一下幾個(gè)方面，新人的存活率會(huì)提升30%-50%.網(wǎng)絡(luò)招聘流程 一、尋找一家以上在當(dāng)?shù)貫g

2、覽量比較大的人才招聘網(wǎng)站合作保證效果 二、篩選符合要求的求職者簡(jiǎn)歷提前確定崗位勝任力) 三、通知符合要求的求職者面試專業(yè)、耐心、周到，告訴具體的地址和面試時(shí)間以及要帶上相關(guān)的資料 四、面對(duì)面的交流給求職者整體感覺(jué)要好，面試官除了要求求職者的第一印象，同時(shí)自己要給求職者優(yōu)良的第一印象，專業(yè)、親和力，不有意出難題，關(guān)于因特別狀況而遲到的求職者可以給予適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì)，或許其中就有你想要的人 4.1簡(jiǎn)單的寒暄幾句； 4.2求職者自我介紹/也可簡(jiǎn)單的介紹一下公司的狀況； 4.3了解他曾經(jīng)的工作經(jīng)歷，什么原因離職，對(duì)曾經(jīng)的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的評(píng)價(jià)，以及曾經(jīng)在工作中取得什么特別的業(yè)績(jī)沒(méi)有工作經(jīng)歷的，就了解他大學(xué)校園生活是

3、如何度過(guò)的； 4.4選擇我們的理由及為什么應(yīng)聘我們這個(gè)崗位； 4.5談?wù)勀阕畲蟮娜齻€(gè)優(yōu)點(diǎn)和三個(gè)缺點(diǎn)； 4.6了解他現(xiàn)在期望尋找那種工作及工作環(huán)境、工作時(shí)間、工資待遇，在將來(lái)的工作中想實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo)； 4.7說(shuō)明我們此崗位的勝任指標(biāo)； 4.8最后給他1-2分鐘的發(fā)問(wèn)時(shí)間，并做耐心回答；很多面試官是沒(méi)有這一步的 4.9說(shuō)明面試結(jié)果的告知方式和告知時(shí)間；讓求職者提前有個(gè)準(zhǔn)備； 4.10微笑說(shuō)再見(jiàn)！ 五、通知面試通過(guò)參加新人培訓(xùn)一般只通知面試通過(guò)，告知方式提前已經(jīng)說(shuō)明，沒(méi)有通過(guò)的不通知； 六、企業(yè)文化培訓(xùn)行業(yè)、發(fā)展目標(biāo)、使命、經(jīng)營(yíng)理念、核心價(jià)值觀、口號(hào)、服務(wù)體系讓新人對(duì)公司有個(gè)全方位的了解； 七、絕招暫

4、且不說(shuō)因?yàn)橹拔覀冏吡撕芏鄰澛?，交了很多學(xué)費(fèi)如果你真的很想知道，請(qǐng)咨詢第二篇：新人培訓(xùn)心得體會(huì) 走出大學(xué)校門(mén)，我非常的榮幸地成為畢節(jié)地區(qū)特崗教師隊(duì)伍中的一員，開(kāi)始了自己人生的新征程。四年大學(xué)生活的磨練和學(xué)習(xí)，使我們儲(chǔ)備了一定的教學(xué)理論知識(shí)，可我們?nèi)狈κ┬薪虒W(xué)經(jīng)驗(yàn)。地區(qū)教育局為了使我們新教師盡快適應(yīng)教學(xué)工作，特地對(duì)我們進(jìn)行了新教師崗前培訓(xùn)。這次新教師培訓(xùn)的內(nèi)容豐富，包括對(duì)教育管理、課堂管理、師德師風(fēng)、教學(xué)工作規(guī)范和教法經(jīng)驗(yàn)交流等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。 通過(guò)崗前培訓(xùn)幾門(mén)課程的學(xué)習(xí)，我得到了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下： 一、在稅老師的“教師職業(yè)道德與特崗教師管理的

5、培訓(xùn)中，聽(tīng)了有關(guān)教師職業(yè)專題報(bào)告后，使我對(duì)教師這一職業(yè)有了更加明確的熟悉，使我深入地熟悉到： 首先，教師是文化的傳遞者，“師者，所以傳道,授業(yè)解惑也，這是從知識(shí)傳遞的角度來(lái)反映教師的重要性。其次，教師是榜樣，學(xué)高為師，身正為范也正是這個(gè)意思。這里主要涉及做人的問(wèn)題，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程,教師的人格力量是無(wú)形的，不可估量的,教師要真正成為學(xué)生的引路人。 二、余局長(zhǎng)關(guān)于“全區(qū)教育發(fā)展現(xiàn)狀與十二五教育發(fā)展目標(biāo)的培訓(xùn)，讓我一個(gè)外省的人，很清楚的從人文地貌、交通規(guī)劃、教育規(guī)劃、經(jīng)濟(jì)發(fā)展規(guī)劃等方面了解畢節(jié)地區(qū)。更重要的是了解了畢節(jié)地區(qū)教育模式三維和

6、諧教育即人與人、人與社會(huì)、人與自然和諧發(fā)展：人人都是德育老師、可可都是育人課堂、到處都是育人環(huán)境。 三、曾老師的“構(gòu)建高效課堂享受幸福的培訓(xùn)也讓我們了解到：教育需要從課堂出發(fā)，而希望在于高效課堂！高效的課堂必須服務(wù)于學(xué)生發(fā)展的需要，而不是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳授，把課堂還給學(xué)生，充分張揚(yáng)學(xué)生的激情和個(gè)性，體現(xiàn)出學(xué)生的“主體、“主人、“主角地位，讓學(xué)生感受到人生的充盈和生活的完美，感受到課堂教學(xué)的生命意義。高效課堂讓教師成為學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，高效課堂讓學(xué)生成為生命的個(gè)體，高效課堂讓學(xué)生享受學(xué)的過(guò)程。愿我們的課堂因我們的用心而更有魅力，愿我們的課堂因高效而更出色！追求高效課堂，把小課堂變成大舞臺(tái)，切實(shí)提升學(xué)生的

7、學(xué)習(xí)能力。 四、張老師的“班主任工作及管理的培訓(xùn)也是很清楚的對(duì)我們有啟發(fā)作用。 教師職業(yè)不同與其他職業(yè)之處以身作則，其教師的一言一行都為影響學(xué)生。因此班主任與其他老師既要口頭向?qū)W生講道理，又要以自己的表率行為影響教育學(xué)生。這樣學(xué)生既明白道理又看到榜樣，心服口服，就加強(qiáng)對(duì)老師的信任感和親切感，就更能聽(tīng)從老師的教導(dǎo)，沿著老師指引的方向前進(jìn)。 總之，教海無(wú)涯，班主任工作中的方法很多，我想只要我們細(xì)心去管理，以滿腔熱忱去動(dòng)之以情，曉之以理，催其猛醒，促其奮進(jìn)，執(zhí)著的相信每個(gè)學(xué)生都能成為有用的人才，給學(xué)生的進(jìn)步創(chuàng)造一個(gè)優(yōu)良的心理環(huán)境。每位教師都會(huì)成為孩子們的良師益友。 最后培訓(xùn)使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心

8、和動(dòng)力關(guān)于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我們，對(duì)新的生活、新的責(zé)任、新的角色多少有些怯懦，而本次培訓(xùn)中，培訓(xùn)指導(dǎo)老師也十分注意我們的這種心理的變化，他們的講話，從頭到尾始終貫穿一個(gè)中心，那就是充滿對(duì)新教師的激勵(lì)。其一是激勵(lì)我們要趕快適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)環(huán)境、生活環(huán)境和人際關(guān)系環(huán)境等，其二是激勵(lì)我們要更加理性地熟悉社會(huì)，熟悉自己的角色，改變以往學(xué)生時(shí)期那種趨向“感性或者說(shuō)是“浪漫的生活態(tài)度。其三是激勵(lì)我們要做一名終身學(xué)習(xí)型教師，做一名能夠不斷適應(yīng)新知識(shí)新問(wèn)題新環(huán)境的老師。其四是激勵(lì)我們要保持革新，在教學(xué)中發(fā)揮自己的聰慧和才智，爭(zhēng)做教學(xué)發(fā)展的弄潮兒。這些激勵(lì)，使我對(duì)將來(lái)的工作充滿了信心和動(dòng)力。高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“只

9、有滿懷自信的人，才干在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志?；蛟S，關(guān)于我們新教師來(lái)說(shuō)，只有具備克服困難的信心，才干取得好的開(kāi)端，而好的開(kāi)端，便是成功的一半。 我想，做好身邊的每件事，盡快適應(yīng)教師工作是目前最需要解決的問(wèn)題。拋開(kāi)過(guò)去學(xué)生的習(xí)氣，走好新教師入職后的每一步，做一名負(fù)責(zé)任的教師，或許是我培訓(xùn)最大的心得。 第三篇：新人培訓(xùn)心得體會(huì) 培訓(xùn)心得 經(jīng)過(guò)一下午的培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步了解到公司的企業(yè)文化、制度、目標(biāo)和計(jì)劃等。下面分享我的一些心得。 公司有大的目標(biāo)和計(jì)劃，作為我自己也要有目標(biāo)和計(jì)劃，只有自己不斷的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，不斷的突破自己，才干跟得上公司的發(fā)展。我們所處的時(shí)代是一個(gè)知識(shí)爆炸的

10、時(shí)代，在這樣一種環(huán)境中我們只有不斷的學(xué)習(xí)，才干跟上時(shí)代的潮流，才不致被競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手超越，被社會(huì)所淘汰。所以看一個(gè)人是否熱愛(ài)學(xué)習(xí)，很大程度上就可以反應(yīng)他今后的成就大小。 雖然我們并沒(méi)用足夠的經(jīng)驗(yàn)，但是在實(shí)際的工作中，我們必須以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度對(duì)待工作，細(xì)節(jié)決定成敗，我們要細(xì)心的觀察和學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同事，并且不斷的改變自己。這次培訓(xùn)讓我體會(huì)到細(xì)節(jié)真的很重要。例如課時(shí)資料的認(rèn)真審核，離開(kāi)前是否有意識(shí)關(guān)閉電扇、電燈等等。我想這些細(xì)節(jié)反應(yīng)了一個(gè)人是否在用心的做事，是否在仔細(xì)的觀察，是否在自己思索問(wèn)題，應(yīng)該為公司、為他人做些什么。 這期的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，我會(huì)立足自我，完善自我。我相信我選擇的不僅僅是一份工作，更是一份事

11、業(yè)。 感謝公司提供的培訓(xùn)機(jī)會(huì)！ ×× 201*年9月7日 第四篇：建筑新人實(shí)習(xí)心得體會(huì) 實(shí)習(xí)感受 實(shí)習(xí)感受 時(shí)間過(guò)得真快，一轉(zhuǎn)眼，我工作已經(jīng)快兩個(gè)月了。回想著兩個(gè)月以來(lái)，自己經(jīng)歷了許許多多以前不曾經(jīng)歷過(guò)的新鮮事，也看到、聽(tīng)到許多以前不知道的東西，無(wú)聊過(guò)，失落過(guò)，也迷茫過(guò)，但同樣也忙碌過(guò)，品嘗過(guò)費(fèi)盡周折終有所獲的喜悅?？傊?，在這段時(shí)間里我學(xué)到了很多，也長(zhǎng)了很多見(jiàn)識(shí)，獲益匪淺。 記得剛到這個(gè)項(xiàng)目上的時(shí)候，陌生的環(huán)境，(好 ：)陌生的面孔，陌生的事和物，一切都顯得那么陌生，自己也顯得是那么的拘謹(jǐn)，如同一個(gè)青澀的毛頭小學(xué)生，做事總是當(dāng)心翼翼，生怕出一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)，甚至整天一言不發(fā)，想想

12、都覺(jué)得幼稚。好在大家都很熱心，使我很快就融入了這個(gè)新環(huán)境，更好的全身心投入工作，更好地學(xué)習(xí)施行知識(shí)。不過(guò)最令自己頭疼的是因?yàn)榈胤讲町?，大家都說(shuō)方言，有時(shí)總是聽(tīng)得一頭霧水。每次跟領(lǐng)導(dǎo)和同事交流的時(shí)候，我總是精神高度緊張，使勁去聽(tīng)，生怕漏掉或聽(tīng)錯(cuò)別人的意思，鬧出笑話，影響工作，無(wú)論如此，我還是常聽(tīng)錯(cuò)，甚至有時(shí)候要問(wèn)好幾遍，別人也不耐煩了，連自己都不好意思再問(wèn)，令人苦笑不得?？梢?jiàn)語(yǔ)言障礙就是龐大的難題，將是我工作的一項(xiàng)龐大挑戰(zhàn)，所以利用工作之余學(xué)習(xí)河南話就是我的另一重要工作。 早在還沒(méi)有正式工作之前，自己就在心中早早的擬定了計(jì)劃，如何如何去努力工作，要獲得什么樣的成就什么的，可謂是立志高遠(yuǎn)，雄心勃勃

13、，這也讓自己鼓足了勁，義無(wú)反顧的沖上了“前線。理想畢竟是理想，和現(xiàn)實(shí)總是有差距的。當(dāng)我來(lái)到這里時(shí)，看到一切和想象的不那么一樣，心里的落差感不由身上心頭，不適應(yīng)，不習(xí)慣，甚至心情壓抑、低落、迷茫，一時(shí)覺(jué)得有點(diǎn)無(wú)所適從。但我并沒(méi)有因此而氣餒，低迷下去。后來(lái)經(jīng)過(guò)靜想之后，覺(jué)得自己有這種心態(tài)實(shí)在是不應(yīng)該。眼前只是自己職業(yè)生涯的第一步，這或許正是對(duì)自己的一次考驗(yàn)，一次鍛煉的機(jī)會(huì)，怎么可以輕言放棄。我還年輕，苦點(diǎn)累點(diǎn)正好可以磨練自己的意志，是對(duì)自己將來(lái)的發(fā)展打基礎(chǔ)，沒(méi)有理由拒絕這樣一個(gè)好機(jī)會(huì)。于是，我很快便調(diào)整好了心態(tài)，專心投入到工作。我也隨時(shí)記得老師和領(lǐng)導(dǎo)們的教誨，做人要低調(diào)，做事不能眼高手低，不管大事

14、小事都要用心去完成，有責(zé)任心的人才干擔(dān)起重任。于是，我重新找準(zhǔn)了自己的位置，去揮灑自己的汗水。 不管做什么，心態(tài)很關(guān)鍵，有了優(yōu)良的心態(tài)，做事也會(huì)更有底氣。在工作過(guò)程中，我總是戒驕戒躁，領(lǐng)導(dǎo)們交代的工作無(wú)論多小，我都會(huì)積極的去完成，而且盡量做到讓自己滿意。雖然自己的能力很有限，但我會(huì)不留余力的去做，我不要求時(shí)時(shí)都會(huì)做，那不現(xiàn)實(shí)，更何況我本來(lái)就是來(lái)學(xué)習(xí)的，不懂很正常，但不能不懂裝懂，有問(wèn)題就去請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)豐富的老前 輩，爭(zhēng)取現(xiàn)場(chǎng)弄懂消化。同時(shí)更應(yīng)該運(yùn)用自己有限的知識(shí)去處理現(xiàn)實(shí)中的問(wèn)題，讓理論和施行相結(jié)合，讓自己的能得到盡可能的發(fā)揮。 這個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)接近尾聲了，不像建主體那么忙，但零碎工作卻很多，沒(méi)有耐心

15、是根本不行的。在這里，我的耐心有得到了一次考驗(yàn)，當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)把整棟樓的抄平放線工作交給我時(shí)，是喜憂各半。喜的是這下終于有事做了，不用天天無(wú)聊；有的是這個(gè)任務(wù)既單調(diào)又乏味，沒(méi)有多少技術(shù)含量，而且還急不得，只能耐心的一條一條放，繼續(xù)得好多天，這也是大多數(shù)人不愿干這活的原因。無(wú)論如此，我還是義無(wú)反顧的去做了，一天兩天一條兩條我整整抄了八天，完成后雖然有種再不愿干這種活感覺(jué)，但還是很有成就感，我終于完成了一項(xiàng)“偉大而“艱巨的任務(wù)了,心里也感覺(jué)甜甜的。我喜愛(ài)這樣，沒(méi)干成一件事，哪怕是很小的事，只要是自己用心去完成的，總有一種成就感，我想真會(huì)給我的工作帶來(lái)很大動(dòng)力的。 在工作過(guò)程中，我才逐漸發(fā)現(xiàn)自己知識(shí)的匱乏，

16、能力的欠缺，其實(shí)自己還差得很遠(yuǎn)，學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng)。每當(dāng)在現(xiàn)場(chǎng)看到新的東西，或是自己先前沒(méi)有注意到的，我總顯得特別好奇，總想刨根問(wèn)底，有時(shí)候聚的別人講的還不太清楚時(shí)，我就會(huì)到網(wǎng)上去查，有時(shí)甚至要搜好長(zhǎng)時(shí)間才干找到，雖說(shuō)是走了點(diǎn)彎路，但終究是獲得了知識(shí)，心里總是很高興。另 外，平常沒(méi)事我喜愛(ài)翻些相關(guān)的書(shū)雞籍，碰到新鮮的或有用的東西就用小本記下來(lái)，以防不時(shí)之需，希望這樣可以提升自己的能力。 總之，這段時(shí)間接觸的東西很多，感受也非常多。我希望自己的能力會(huì)隨著時(shí)間的流逝而不斷得到提升，在今后的工作中我還要以更高的熱情去干好工作中的每一個(gè)小細(xì)節(jié)。相信功夫不負(fù)有心人。 第五篇：新人拓展訓(xùn)練心得體會(huì) 對(duì)我來(lái)說(shuō)，

17、第一天有一個(gè)不一樣的開(kāi)始，本來(lái)是6點(diǎn)40分集合的，結(jié)果陰差陽(yáng)錯(cuò)，我沒(méi)能準(zhǔn)時(shí)到達(dá)。隊(duì)長(zhǎng)打 過(guò)來(lái)催的時(shí)候，也就是我還在床上的時(shí)候，已經(jīng)6點(diǎn)55分，幸好東西早已收拾好，跑步加打的到了7點(diǎn)10分趕到了集合地點(diǎn)。上車(chē)以后，多虧了陳同學(xué)的綠茶，讓我不致于缺水，至今仍難以忘懷。這件匪夷所思的事情，我至今還沒(méi)弄明白，我后來(lái)看了鬧鐘確實(shí)調(diào)到5點(diǎn)50，那么是響了很多次后停了，還是壓根沒(méi)有響，我就不知道了，以后的重要事件，兩個(gè)鬧鐘會(huì)增加不少保險(xiǎn)系數(shù)。 去到之后第一個(gè)事情就是分組，我們組的同學(xué)都比較內(nèi)斂，但合作很好，而且隨著教練的激勵(lì)，大家也越來(lái)越投入地交流和參加。第一個(gè)項(xiàng)目是背摔，就是人占到一個(gè)高臺(tái)上，然后垂直往后

18、倒，別的同事負(fù)責(zé)接住，有些同事總結(jié)的時(shí)候說(shuō)因?yàn)榻幼e人的時(shí)候都是非常專注，保證了摔下來(lái)的同學(xué)的安全，所以輪到自己的時(shí)候他也相信別人會(huì)像他一樣，所以摔的時(shí)候很放心，我自己在臺(tái)上卻沒(méi)有想這些，我上臺(tái)前已經(jīng)有幾位同學(xué)示范過(guò)了，我是很相信我們組的人的，我在臺(tái)上的時(shí)候唯一專注的是教練之前說(shuō)的步驟，第一是雙手反過(guò)來(lái)頂住下巴，第二是背對(duì)大家，后腳跟略微探出，第三是問(wèn)“準(zhǔn)備好了嗎，第四是數(shù)“三二一，最后倒下去，我相信只要正確做完，大家一定能接住的。這個(gè)項(xiàng)目是在大雨中進(jìn)行的，不過(guò)卻完成得很順利。 第二個(gè)項(xiàng)目是下午的高空單杠，簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是先爬上一根10米左右的柱子，然后要站到頂端一個(gè)30厘米左右半徑的圓盤(pán)上，此時(shí)前方1米處左右有個(gè)單杠，要跳過(guò)去雙手抓住單杠。這個(gè)項(xiàng)目最難的地方是站到圓盤(pán)上，因?yàn)榈巾數(shù)臅r(shí)候雙手只能扶著圓盤(pán)，腳很難提上去，提上去之后還得站起來(lái)，而且一旦腳顫抖，整根柱子就跟著晃起來(lái)，進(jìn)一步增加難度。無(wú)論如此，憑借大家的激勵(lì)，我和其他組員一樣跳了過(guò)去并抓住那根單杠。另外，我還幸做了一陣子的主保護(hù)，我以為我的身體素養(yǎng)不夠以應(yīng)付這個(gè)任務(wù)的