新入職教師培訓(xùn)論文

1、做好角色轉(zhuǎn)換，享受職業(yè)快樂2019年8月1417日，作為新入職教師的我參加了上蔡縣教師培訓(xùn)。在去培訓(xùn)之前，實際上對這次培訓(xùn)有點不上心，因為在私立學(xué)校教過一段時間，自認(rèn)為對教師這一行業(yè)有所了解。但是為期三天的培訓(xùn)中實在是讓我學(xué)到了很多東西，對教師這一職業(yè)的內(nèi)涵有了更深的了解。在這次培訓(xùn)中，有來自駐馬店市高的張勝利老師和河南教育學(xué)院的孫荔和夏令老師，分別講述了班主任工作、教師職業(yè)道德和應(yīng)對壓力管理情緒的藝術(shù)。三位老師講課各有自己的特色，但留下最深刻印象的是張老師，講課永遠(yuǎn)激情無限，聲音鏗鏘有力，幽默風(fēng)趣，多才多藝，說唱俱佳，是我學(xué)習(xí)的榜樣。三位老師的講座為新老師從職業(yè)規(guī)劃到專業(yè)成長，從師德學(xué)習(xí)到班

2、主任培訓(xùn)，從教師教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)，面面俱到，細(xì)致入微，在各方面對我們加以培訓(xùn)。這引領(lǐng)我們樹立起師德觀念，規(guī)范教學(xué)過程，從而邁好第一步。下面我將從三個方面說說我的一些自己的心得。1、 新教師的角色轉(zhuǎn)變新老師面臨著新的生活工作環(huán)境的轉(zhuǎn)變，在入職的前幾年，是我們整個職業(yè)生涯的基礎(chǔ)，是一生專業(yè)素質(zhì)形成的關(guān)鍵時期，為此要從這幾個方面著手。1） 處理好及同事上級的關(guān)系。學(xué)校雖然沒有社會上的一些職場那么復(fù)雜，但是仍然是一個職場，同事上級的關(guān)系處理不好，不但自己的生活受到影響，而且教學(xué)工作也會受到巨大的影響。及同事之間，要做到互信互尊，積極合作，共同發(fā)展。處理好這個關(guān)系也會對自己的職業(yè)生涯有巨大的促進(jìn)

3、作用。2） 處理好及學(xué)生家長的關(guān)系。學(xué)生家長形形色色，各類人都有。教師的關(guān)注點是一個班的整體學(xué)生，而學(xué)生家長的關(guān)注點只是他自己的孩子，這就會存在一個矛盾，所以教師要學(xué)會換位思考，主動溝通，平等對待，積極引導(dǎo)主動參及，達(dá)成教師和學(xué)生家長之間的和諧。3） 處理好及學(xué)生的關(guān)系。學(xué)生是教師的工作對象，這一點是最重要的。教師，特別是高中教師，對十五六歲的高中學(xué)生的人生觀價值觀起到尤為重要的作用。師能救人，亦能傷人。教師的言行是啟發(fā)靈感的媒介，也可能是制造痛苦的工具。作為教師，要從細(xì)節(jié)著手，讓學(xué)生感受到你心中的愛及關(guān)懷，尊重學(xué)生，科學(xué)懲罰，做到寬容、理解、關(guān)注和接納。4） 處理好及自己的關(guān)系。新教師要主動

4、讓人，從善如流，善待對手，虛心學(xué)習(xí)。同時也要加強對自身的身體鍛煉，一個好身體才是“革命的本錢”。2、 做好職業(yè)規(guī)劃，做好專業(yè)化成長 十年樹木百年樹人，作為培養(yǎng)人才的教師，教學(xué)技能的發(fā)展重要性是不言而喻的。凡事預(yù)則立不預(yù)則廢，所以新教師要明確定位自身，做好職業(yè)生涯的規(guī)劃。1）堅持讀書、寫作和反思?，F(xiàn)在社會信息發(fā)達(dá)，學(xué)科之間不斷交融，作為教師，開括自己的視野是十分有必要的；讀書的同時不斷寫作，不僅會很好的消化自己讀過的書，而且會不斷提升自己的素養(yǎng)；不斷地反思，可以審視自己在教學(xué)上的得失，提升自己的教學(xué)技能。2）認(rèn)真?zhèn)湔n、上課。認(rèn)真鉆研教材教輔和課標(biāo)，制定合適的教案。3）積極聽課。多聽其他老師的課，

5、虛心學(xué)習(xí)。4）終身化學(xué)習(xí)?；畹嚼?，學(xué)到老?，F(xiàn)在社會日新月異，不堅持學(xué)習(xí)，就會落伍，就會被時代所淘汰。教師作為教書育人，培養(yǎng)下一代的重要橋梁，更應(yīng)該堅持學(xué)習(xí)。首先要多讀教育類的專業(yè)書籍，培養(yǎng)自己的教學(xué)技能。其次要廣泛涉獵，為自己和學(xué)生開括視野。三、應(yīng)對壓力和情緒管理壓力，人及環(huán)境之間的一種特殊關(guān)系，是個體對外部環(huán)境刺激的一種生理及心理的反應(yīng)。壓力源自于生活，當(dāng)環(huán)境要求你做出選擇、改變時的個人感受。在這個過程中，個人的主觀評價始終起著決定性的作用，基本是對未知事件悲觀解釋的結(jié)果。適度的壓力會對工作生活起良性的促進(jìn)作用，而過度的壓力會帶來巨大的危害：1）損害個體身心健康;2)影響工作效率，導(dǎo)致職業(yè)倦

6、怠。作為教師，要學(xué)會應(yīng)對壓力和管理自己的情緒。應(yīng)對壓力的重點就是管理情緒，兩者相輔相成。一個壓力大情緒不穩(wěn)定的教師很容易擾動學(xué)生的情緒，據(jù)美國全國教育聯(lián)合會各級學(xué)校的健康問題報告調(diào)查，教師的非正常行為是造成學(xué)生消極厭學(xué)、叛逆的總要原因；相反，壓力小情緒穩(wěn)定的教師，也可以起到定軍心得作用，使學(xué)生的情緒趨于穩(wěn)定。教師學(xué)會應(yīng)對壓力和管理情緒有利于教書育人，提高工作效率，有助于身體健康和生活幸福。管理情緒要做到以下幾點：1） 面對壓力，要積極面對接受，改變自己的認(rèn)知，改變非理性的信念，代之以理性的生活觀念。2） 放棄完美要求，學(xué)會正向思考。人無完人，要求太高也是造成壓力的重要因素，制定適合自己的目標(biāo)；面對一件事要向它積極的方面的去向，過于悲觀會影響自己的情緒。2） 自我心理按摩?？梢圆扇∩詈粑?、放松訓(xùn)練、正向暗示、想象模擬等小方法幫助自己放松。3） 規(guī)律的作息。要做持續(xù)點亮學(xué)生的教師，要照顧好自己的身體和心理。規(guī)律的作息習(xí)慣是保持身心健康的必要條件之一。4） 管理好自己的時間。5） 當(dāng)發(fā)生心理問題，要積極尋求專業(yè)心理幫助。 學(xué)為人師，行為世范。這是一個教師應(yīng)該樹立的職業(yè)方向，面臨新的生活，新的責(zé)任，新的角色轉(zhuǎn)變，我們要不斷的去適應(yīng)，去