九年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)

1、九年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié) 九年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié) 201*-201*學(xué)年度九年級上冊英語教學(xué)工作總結(jié)白花鎮(zhèn)中：楊玲 本學(xué)期，本人擔(dān)任九年級兩班的英語教學(xué)，依據(jù)本學(xué)期教學(xué)工作計劃安排及學(xué)生的實際，目前教學(xué)工作已結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下：一、學(xué)習(xí)課標,明確教學(xué)目標。 為了使我的英語教學(xué)合適目前的英語教學(xué)和學(xué)生的要求，進行了研讀,了解了目前英語課程改革的目的、掌握了目前英語改革的重點、明確了英語課程各級的總目標和各內(nèi)容的分級目標、理解了英語教學(xué)原則、學(xué)會了一些科學(xué)評價原則等,從而為后面的教學(xué)提供了充分的依據(jù)、奠定了的扎實的基礎(chǔ)、保證了教學(xué)的順利進行。二、扎實備課,理清教學(xué)思路。 備課是

2、課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié),我在備課時做到了以下幾點: 1、課前備課,做到“有備而來。我認真閱讀各種教科參書,既備教材、教法,又備學(xué)生。結(jié)合學(xué)生的實際和教材的內(nèi)容,既要合計知識的縱向聯(lián)系,又要合計新知的橫向銜接;既要特別重點,又要突破難點;既要體現(xiàn)出完整的教學(xué)過程,又要注意好各環(huán)節(jié)的過渡自然。并在課堂上運用多媒體教學(xué)，是教學(xué)效果更加直觀，便于學(xué)生學(xué)習(xí)。 2、課后備課,總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗。每上完一單元,我都及時對該單元作出總結(jié)和反思,探討該單元的不夠之處,為以后的教學(xué)工作打下基礎(chǔ)。 3、抓詞匯和句型學(xué)習(xí)，常常進行聽寫訓(xùn)練，提升學(xué)生對記憶單詞和句型的能力；另外從開學(xué)初就開始初狠抓英語課文背誦，并利用李陽老師的教

3、學(xué)理念“用零碎時間攻克英語制定了利用課前讀英語、背英語的計劃并狠抓落實。三、認真上課,體現(xiàn)以人為本。 英語課程標準提出“讓學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,通過感知、體驗、施行、參加和合作等方式,實現(xiàn)任務(wù)的目標,感受成功。這便要求,英語課的教學(xué)要以學(xué)生為主,培養(yǎng)他們學(xué)習(xí) 英語的興趣,提升他們對詞匯、句型的聽說認讀和語言實際運用的能力,老師上課時盡量用英語講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語。每堂課要用一定的時間讓學(xué)生用所學(xué)過的日常用語和課堂用語進行不同的形式進行對話。也可以結(jié)合實物、圖片等用英語進行簡單的描述，培養(yǎng)學(xué)生的語感。 本期我們學(xué)校特別注重高效課堂的研究和學(xué)習(xí)，我們學(xué)習(xí)了相關(guān)的高效課堂模式，小組建設(shè)等，

4、也參觀了臨近學(xué)校的高效課堂實戰(zhàn)課，各教研組積極參加討論學(xué)習(xí)，收獲頗多，課堂的高效勢在必得，我堅信有堅強的領(lǐng)導(dǎo)團隊走在前面做表率，我們一定能在教學(xué)上有龐大的突破，我也會積極投身到教學(xué)改革熱潮中，認真履行好自己的職責(zé)。讓將來的教育更加?？鞓泛陀行?。 在今后的教學(xué)中，我還要注重各別輔導(dǎo)，在面向全體學(xué)生的基礎(chǔ)上培優(yōu)補差。不斷學(xué)習(xí)，強化自身素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力的提升。 擴大閱讀：九年級上學(xué)期英語教學(xué)工作總結(jié) 九年級上學(xué)期英語教學(xué)總結(jié) 今年我擔(dān)任畢業(yè)班的英語，感到壓力繁重。因為這個班的學(xué)生素養(yǎng)相對較低，而且英語底子參差不齊，而九年級是整個初中階段最重要一年，為使學(xué)生在英語這門學(xué)科上取得更大的進步，取得優(yōu)異的成績

5、，我在教學(xué)中嘗試了一些教學(xué)方法，現(xiàn)總結(jié)如下： 一、認真搞好備課。教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，既要備教材、備學(xué)生，又要備教法。備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。二、培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣 我校的學(xué)生來源全是鄉(xiāng)村的，學(xué)生家長以及四周的環(huán)境對學(xué)習(xí)英語都不是很關(guān)注，學(xué)生的學(xué)習(xí)自覺性也較差，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：1不把背的作業(yè)當(dāng)回事。學(xué)過的單詞，句型，短文，老師要求背出，學(xué)生總是借口其他作業(yè)太多，沒時間背等，往后一拖再拖，即便能背出來，也是臨時死記強記出來的。等過不了多久又忘了。2針對性習(xí)題跟不上上過的新課，相應(yīng)的配套學(xué)習(xí)，不能自覺去獨立完成，總需要老師一再強調(diào)，但仍有部

6、分學(xué)生拖拖拉拉不做。死記硬背的東西多，聯(lián)系的東西少，因此表面上看感覺還可以，但真正一考起來，問題出來很多，而且差距很大。經(jīng)過幾次考試下來，問題也出來了，我任教的這個班：尖子生只有幾個，中等生斷層，差生面特大。 針對以上狀況，改變這種局面，我從下面幾個方面著手： 首先，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的學(xué)習(xí)習(xí)慣，課前多預(yù)習(xí)，課堂45分鐘讓學(xué)生集中注意力聽講，把老師講的內(nèi)容真正聽懂。不能似懂非懂。課后認真完成配套的鞏固學(xué)習(xí)，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學(xué)生請教。其次，學(xué)生學(xué)習(xí)要主次分明，主要學(xué)科課后時間分配相應(yīng)的因當(dāng)多一些，特別是對英語學(xué)科，因為他畢竟不是母語?；A(chǔ)不打好，以后想提升也難。第三，靈活掌握學(xué)過的知識

7、點，學(xué)習(xí)要講究方法，舉一反三，融會貫穿，只有這樣，學(xué)生才干把所學(xué)的知識串聯(lián)起來，不容易忘記。要讓學(xué)生明白，學(xué)習(xí)英語不是一天兩天的事，是要靠平常慢慢積存起來的。 三、建設(shè)高效的課堂，努力提升駕馭課堂的能力。 因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)，所以上課一定要設(shè)法吸引學(xué)生，不讓其分心，上課內(nèi)容力求豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。另外，我天天都保持堅持充足的精神，讓學(xué)生感受到一種積極上進的氣氛。這樣，授課就事半功倍。為了讓學(xué)生真正參入到課堂中來，凡是學(xué)生自己能講清楚的問題，都讓學(xué)生自己解決，老師決不越俎代庖，課堂上盡量精講、少講把時間都留給學(xué)生。四、強化課外輔導(dǎo)。 英語學(xué)習(xí)是語言的學(xué)習(xí)。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學(xué)生多讀，多講，多練。為此，在早讀時，我保持認真了解早讀狀況，發(fā)現(xiàn)問題及時改正。課后發(fā)現(xiàn)學(xué)生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學(xué)生即時消化。另外，對部分不自覺的同學(xué)還采用強制背誦等方式，幫助他們養(yǎng)成優(yōu)良習(xí)慣，提升他們的英語學(xué)習(xí)能力。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)。有成績也有不夠。今后我將持續(xù)努力，取得更好成績。 宋春玲2