中班學(xué)期德育工作總結(jié)

1、中班學(xué)期德育工作總結(jié) 中班學(xué)期德育工作總結(jié) 201*-201*第一學(xué)期德育工作總結(jié) 中二班 本學(xué)期我們依據(jù)園德育工作的指導(dǎo)方向，結(jié)合本班實(shí)際狀況，認(rèn)真制定了德育工作計(jì)劃并通過實(shí)施強(qiáng)化幼兒的品德教育，為幼兒形成健全人格奠定優(yōu)良基礎(chǔ)。經(jīng)過半年的學(xué)習(xí)施行,我班幼兒的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣有了一定的提升，形成了一個(gè)具有優(yōu)良常規(guī)、團(tuán)結(jié)向上的班集體。回憶本學(xué)年我班德育工作開展的狀況作如下總結(jié)： 一、創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的物質(zhì)和精神環(huán)境,熏陶幼兒的德育情感.為了創(chuàng)設(shè)與幼兒德育相適應(yīng)的環(huán)境，力求為幼兒營(yíng)造有濃郁的德育氛圍的環(huán)境，我們依據(jù)每月制定的德育目標(biāo)，樹立榜樣教育；同時(shí)為幼兒提供活動(dòng)與表現(xiàn)能力的機(jī)會(huì)，讓幼兒成為環(huán)境的小主

2、人。其次，重視精神環(huán)境對(duì)幼兒品德及行為模式的重要作用。例如：平常，我們提出要求讓幼兒時(shí)時(shí)記住用一般話交談，有一次，孩子不經(jīng)意一句“我也聽你們講過本地話嘛。這時(shí)，我們馬上意識(shí)到自己的言行不一致給孩子帶來的影響，馬上承認(rèn)了老師的錯(cuò)誤，并請(qǐng)孩子們也隨時(shí)監(jiān)督我們，互相催促提醒。此外，我們還注意隨機(jī)榜樣教育，及里對(duì)幼兒給予表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，并激勵(lì)幼兒說說“誰做了什么好事？激發(fā)幼兒向好榜樣學(xué)習(xí)的愿望，以點(diǎn)帶面， 創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的精神環(huán)境。 二、從培養(yǎng)幼兒為集體服務(wù)入手,樹立團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。有快樂的情緒，幼兒才干熱情地參加活動(dòng)，對(duì)其身心發(fā)展有益，也為活潑開朗的性格打下基礎(chǔ)，“學(xué)習(xí)哪些本領(lǐng)？最喜愛什么？最能干的是什么？這

3、些話題能促進(jìn)老師與孩子進(jìn)行親切的交談，撫摩孩子的小腦袋，讓幼兒體驗(yàn)老師對(duì)他的愛，既在輕松的氛圍中探討，充分激起了幼兒的自信，又使幼兒了解了自我，有利于幼兒的自我評(píng)價(jià)。例如：原本較內(nèi)向的趙浩鈞、施正鑫小朋友現(xiàn)在不僅愿意回答別人的提問，而且還能主動(dòng)表達(dá)自己的需求及愿望等。另外，有目的地創(chuàng)造一些條件讓幼兒做力所能及的事，如：“我是值日生、“我是小組長(zhǎng)，讓孩子在值日工作中逐步學(xué)會(huì)自我管理，同時(shí)為集體服務(wù)。如：幫助擦桌子、整理小椅子等，逐步形成成“我行、“我能做到、“我愛集體的心理意識(shí)和自信。三、密切家園配合，注意品德教育的一致性。家庭在幼兒生活和成長(zhǎng)中也起著非常重要的作用。家長(zhǎng)與幼兒之間有著密切的情感

4、依戀，家長(zhǎng)是幼兒模仿、認(rèn)同的主要對(duì)象。通過與家長(zhǎng)的直接交談、家長(zhǎng)開放日、定期走訪等形式，及時(shí)把教育信息、各項(xiàng)活動(dòng)安排、家教經(jīng)驗(yàn)和家長(zhǎng)任務(wù)等內(nèi)容傳達(dá)給家長(zhǎng)，使家長(zhǎng)了解幼兒園的工作，并主動(dòng)配合，共同做好幼兒的品德培養(yǎng)教育工作，強(qiáng)化幼兒園與家庭教育的合效應(yīng)，會(huì)更有力地促進(jìn)幼兒優(yōu)良品德的發(fā)展。我 們還針對(duì)家長(zhǎng)經(jīng)常會(huì)忽略正確的言行引導(dǎo)孩子對(duì)四周的人和事，及時(shí)對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行提醒，幫助他熟悉自身的言行對(duì)幼兒成長(zhǎng)的重要性，如有各別家長(zhǎng)平常有說粗話的習(xí)慣，我們老師就耐心身他說明其危害性，以及其孩子言行上表現(xiàn)出來的一些傾向性，使家長(zhǎng)熟悉到“精神環(huán)境對(duì)孩子的影響，接受教師的建議進(jìn)行改善，收到了優(yōu)良的效果，現(xiàn)在幼兒間禮貌

5、行為進(jìn)步了許多。 四、將德育工作滲透與游戲中。 在游戲中,激勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),如請(qǐng),謝謝,對(duì)不起等,不講臟話,不爭(zhēng)搶玩具,大家一起玩,輪換玩,并激勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決。 總之，幼兒德育過程是一個(gè)螺旋式上升、反復(fù)教育、不斷培養(yǎng)的過程，需經(jīng)過長(zhǎng)期的、反復(fù)的施行活動(dòng)，在今后工作中，我們將本著“一切為了孩子的宗旨，持續(xù)將德育工作推向一個(gè)新的臺(tái)階。 擴(kuò)大閱讀：中班德育工作總結(jié)1 中班德育工作總結(jié) 在開學(xué)初期我們依據(jù)本班的實(shí)際狀況制定了合適我班級(jí)的德育計(jì)劃,并將它貫穿與幼兒游戲,學(xué)習(xí),勞作及一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中,使德育工作無所不在,無時(shí)不在,現(xiàn)將本學(xué)期德育工作總結(jié)如下:一、將德育工作滲透與游戲中 在游戲中

6、,激勵(lì)幼兒多講禮貌用語(yǔ),如請(qǐng),謝謝,對(duì)不起等,不講臟話,不爭(zhēng)搶玩具,大家一起玩,輪換玩,并激勵(lì)幼兒試著協(xié)商解決. 二、把德育工作貫穿與教育教學(xué)環(huán)節(jié)中 1、在九月份，我們以“我喜愛拉開了對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育的主題。主要活動(dòng)有“抱一抱在集體游戲中感受友誼的溫馨，并讓幼兒懂得關(guān)心他人和他人分享快樂?！疤鹈凼终Z(yǔ)體驗(yàn)關(guān)心殘疾人的情感2、十月份，在“感官總動(dòng)員中的“噓，仔細(xì)聽的活動(dòng)中讓幼兒懂得尊重他人，上課要遵守紀(jì)律認(rèn)真聽講。知道傾聽的重要性。3、在“傘的世界中“傘下的家“傘下的感受等活動(dòng)中培養(yǎng)了孩子初步的規(guī)則意識(shí)，在制作傘的過程中學(xué)習(xí)小組的合作能力，加強(qiáng)集體意識(shí)，培養(yǎng)集體精神。 4、十二月份的“給你一封信

7、中，通過家長(zhǎng)和孩子之間信的交流，讓孩子懂得父母的愛，讓孩子學(xué)會(huì)愛父母，愛他人的情感。的機(jī)智,勇敢等合格品質(zhì). 三、利用節(jié)日對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育. 通過教師節(jié),中秋節(jié),國(guó)慶節(jié).教育幼兒尊敬長(zhǎng)輩,熱愛祖國(guó)的情感. 四、家園聯(lián)系,共同教育. 對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育,需要家庭,幼兒園,社會(huì)多方配合,一致努力,來保證幼兒健康快樂的成長(zhǎng),我們通過家園窗,家長(zhǎng)會(huì)以及半日活動(dòng), 聯(lián)系等多種渠道,溝通聯(lián)系,努力尋求家長(zhǎng)配合,步調(diào)一致的進(jìn)行德育教育,為幼兒共同創(chuàng)建一個(gè)文明健康的環(huán)境,保證幼兒身心全面健康的發(fā)展. 時(shí)間過得真快，一晃又到了學(xué)期結(jié)束，針對(duì)半年的努力教育，對(duì)照學(xué)期初制定的德育計(jì)劃，我總結(jié)如下： 一、通過國(guó)旗國(guó)

8、旗多美麗，教育幼兒了解我們偉大的中國(guó)，莊嚴(yán)的五星紅旗和神圣的國(guó)歌，讓幼兒萌發(fā)愛祖國(guó)、愛家鄉(xiāng)、愛集體、愛勞作的情感，培養(yǎng)幼兒誠(chéng)實(shí)、勇敢、好問、友愛、愛惜公物，不怕困難的品質(zhì)。 二、為了培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛，我通過一系列的教育和隨機(jī)教育，使孩子們能合作游戲，共同成長(zhǎng)，自由活動(dòng)時(shí)小朋友能輪換玩好玩的玩具，并養(yǎng)成了使用禮貌用語(yǔ)的好習(xí)慣，減少了吵架的現(xiàn)象。三、在一日活動(dòng)中，我針對(duì)幼兒穿衣、用餐、午睡等各個(gè)環(huán)節(jié)，教育培養(yǎng)幼兒要文明禮貌、勤儉節(jié)約、愛護(hù)公物，盡量做到自己的事情自己做。 四、為了培養(yǎng)幼兒從小愛勞作的好習(xí)慣，我們天天安排了值日生，進(jìn)行一些簡(jiǎn)單的勞作，如：擦桌椅、擦柜子、給自然角的植物澆水、分發(fā)筷子等。我們每周進(jìn)行選舉優(yōu)秀值日生，使小朋友掌握了勞作的技巧。 五、通過節(jié)日活動(dòng)對(duì)幼兒進(jìn)行品德教育。向幼兒介紹