中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì)

1、中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 201*年9月，我參加了教育部-中國(guó)移動(dòng)中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)青海平臺(tái)中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)。通過本次中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)，我收獲頗豐。特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念及辦學(xué)思想等方面有了深入的熟悉，為促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升、學(xué)校教育教學(xué)管理模式規(guī)范化提供了科學(xué)的理論指導(dǎo)。他們的講座既有高度的理論概括，又有施行性指導(dǎo)，這些內(nèi)容都是我們校長(zhǎng)，在實(shí)際工作中碰到的具體問題和實(shí)際工作中需要的理論指導(dǎo)。 經(jīng)過這次培訓(xùn)，我深入地領(lǐng)會(huì)到：校長(zhǎng)肩上的責(zé)任是如此的重大。要把學(xué)校的工作抓好，把學(xué)生教育好，提升教育教學(xué)質(zhì)量，首先是校長(zhǎng)要提升自身綜合素養(yǎng)：

2、校長(zhǎng)要有前衛(wèi)的教育教學(xué)理念，校長(zhǎng)要有高超靈活的管理手段，校長(zhǎng)要有高尚的靈魂校長(zhǎng)要有不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取的習(xí)慣，有淵博的知識(shí)，獨(dú)到的制校方略。校長(zhǎng)應(yīng)該是一所學(xué)校的靈魂，是學(xué)校思維和發(fā)展的引領(lǐng)者。 其次要把教師隊(duì)伍建設(shè)好、培養(yǎng)好，要通過多種形式，關(guān)心、支持我們的老師，開展校本等各種培訓(xùn)，樹立教師正確的人生觀、價(jià)值觀，真正讓我們教師熱情干工作，無怨無悔為祖國(guó)和人民的教育事業(yè)做貢獻(xiàn)。 通過學(xué)習(xí)，我深深熟悉到,我校的指導(dǎo)思想就是深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工作，以人為本，整合資源，聚焦質(zhì)量，創(chuàng)建特色，打造品牌，力爭(zhēng)辦人民滿意的教育。重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面抓起： 一、抓好隊(duì)伍建設(shè)。科學(xué)發(fā)展觀的核心

3、是以人為本。學(xué)校發(fā)展的核心是人的發(fā)展，要促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，擔(dān)任育人任務(wù)的教師首先要發(fā)展，故我們把隊(duì)伍的建設(shè)作為學(xué)校的頭等大事來抓。 1抓中層領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，我們從思想作為建設(shè)著手，加強(qiáng)各校基層領(lǐng)導(dǎo)干部的學(xué)習(xí)，工作的自覺性和實(shí)效性，強(qiáng)化基層領(lǐng)導(dǎo)的示范作用，重點(diǎn)抓四方面的內(nèi)容：抓學(xué)習(xí)、抓制度、抓務(wù)實(shí)、抓和諧。2抓黨員隊(duì)伍建設(shè)。我們要把學(xué)習(xí)十七大精神和推動(dòng)學(xué)校教育教學(xué)改革緊密結(jié)合起來，要求每位黨員嚴(yán)格要求自己，善于學(xué)習(xí)，勤于思索，勇于施行，大膽革新在工作中挑戰(zhàn)自我，超越自我，使每位黨員教師的教育理念，思維方式，業(yè)務(wù)水平，工作能力等方面都走在前列，真正地起到先鋒模范帶頭作用。 3抓教師隊(duì)伍建設(shè)。要號(hào)召

4、全體教師以黨的十七大精神為指導(dǎo)方針，努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)取，以新時(shí)期現(xiàn)代的教師的標(biāo)準(zhǔn)，強(qiáng)化自我修養(yǎng)，提升教師品位，提升育人能力，提升工作藝術(shù)。要充分發(fā)揮骨干教師的作用，做到骨干引領(lǐng)，資源整合，共享互贏，從而引領(lǐng)全鄉(xiāng)教師把智慧和力量都凝集到實(shí)現(xiàn)教育事業(yè)振興上來。 二、抓學(xué)校的規(guī)范管理。辦人民滿意的教育，歸根結(jié)底就是要提升教育教學(xué)質(zhì)量。首先要抓好教育教學(xué)常規(guī)管理。從校本、備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)，教育教學(xué)活動(dòng)的開展都要重革新、講實(shí)效，積極推動(dòng)教育改革的方法和教師革新能力、教育教學(xué)藝術(shù)的提升，為每一位學(xué)生全面的成長(zhǎng)和發(fā)展提供最正確的營(yíng)養(yǎng)“套餐。其次要強(qiáng)化教育教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)的調(diào)整，學(xué)校務(wù)必要求真務(wù)實(shí)，分別制定出各

5、層面的質(zhì)量目標(biāo)，并要依據(jù)既定目標(biāo)，采用切實(shí)可行的方法和措施，落實(shí)目標(biāo)，提升質(zhì)量，在實(shí)施過程中不僅僅要重視其結(jié)果，更要關(guān)注實(shí)施的過程，總結(jié)和反思，從而激勵(lì)教師、學(xué)生，有效地工作、學(xué)習(xí)全面和諧的發(fā)展。 這一次本人有機(jī)會(huì)參加中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)學(xué)習(xí)，真的好興奮，這首先應(yīng)該感謝各級(jí)教育行政部門對(duì)鄉(xiāng)村中小學(xué)校長(zhǎng)的關(guān)心和支持，提供了這次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我們聽到了著名專家的講座，也學(xué)到了名學(xué)校管理經(jīng)驗(yàn)。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，學(xué)到了許多新的知識(shí)、新的理念，受益非淺，感受頗深，特別是在學(xué)校規(guī)范化管理、教育理念有了很深入的熟悉。學(xué)習(xí)后，我將把學(xué)習(xí)到的理論知識(shí)持續(xù)深入、理解，學(xué)以致用，依據(jù)本校的實(shí)際，靈活、有機(jī)的運(yùn)用到實(shí)際

6、工作中。 擴(kuò)大閱讀：中小學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)心得體會(huì) 201*年玉林市初中校長(zhǎng)培訓(xùn) -學(xué)習(xí)心得體會(huì)沙田一中王壽忠 我有幸參加了201*年玉林市初中校長(zhǎng)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)，我更加體會(huì)到了學(xué)校的管理，以學(xué)生為中心，以人為本的新理念，新形勢(shì)下的現(xiàn)代教育管理模式，抓隊(duì)伍促發(fā)展、抓管理提質(zhì)量，走科學(xué)的教研教改之路，明確了當(dāng)前教育改革發(fā)展的態(tài)勢(shì)，現(xiàn)代教育背景下的校長(zhǎng)專業(yè)發(fā)展，學(xué)校文化建設(shè)，師德師風(fēng)建設(shè)。下面就我的學(xué)習(xí)和熟悉談幾點(diǎn)心得體會(huì)： 1、教師管理人性化 學(xué)校的大部分工作都靠教師去具體實(shí)施，所以如何管理好教師，如何最大限度地發(fā)揮教師的作用，是學(xué)校首要工作。“嚴(yán)而不善，管的是人，嚴(yán)而又善，管的是心。我校是一所

7、有103名教職工的初級(jí)中學(xué)，所以在這方面顯得就更為重要。在定好制度的基礎(chǔ)上，更要靈活地運(yùn)用、執(zhí)行。尊重，關(guān)心，愛護(hù)，善待每一名教師，才干使學(xué)校的各項(xiàng)工作得到更好的實(shí)施。嚴(yán)格地執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度只能使別人怕你，而不能使別人尊敬你，所以在執(zhí)行中總是法外有情，情中有法，這樣才干使教師理解你，尊敬你。管理者既是學(xué)校的工作核心，也是教師的情感核心，全校擰成一股繩，再難的工作也能得到很好的實(shí)施.當(dāng)然，在學(xué)校的管理當(dāng)中，情感固然重要，但也不是唯一的。如果管理者只是一味的迎合他人，最后不免會(huì)失敗。所以，只有處理好制度和情感之間的關(guān)系，才干使管理者既能以理服人，又能以情感人，做到行事不丟原則，化事不丟權(quán)威。 2、

8、學(xué)生管理嚴(yán)格化 一個(gè)獲得諾貝爾獎(jiǎng)的科學(xué)家在回答記者關(guān)于你一生中哪一段時(shí)期的教育對(duì)你影響最大時(shí)，他當(dāng)機(jī)立斷地說：“幼兒園，是幼兒園的學(xué)習(xí)讓我養(yǎng)成了優(yōu)良的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣?？梢姡粋€(gè)人的成功與否，養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣是一個(gè)非常重要的因素。 教育不能使每一名孩子成才，但卻可以使每名孩子養(yǎng)成優(yōu)良的習(xí)慣。學(xué)校對(duì)學(xué)生的教育是全方位的。除了學(xué)習(xí)之外，各種習(xí)慣的養(yǎng)成也非常重要。習(xí)慣的養(yǎng)成一方面靠培養(yǎng)教育，更重要的一方面是嚴(yán)格要求。例如：學(xué)校要求學(xué)生養(yǎng)成優(yōu)良的行為習(xí)慣，要求學(xué)生說文明話，辦文明事，做文明人，除了正面引導(dǎo)教育之外，更多的需要嚴(yán)格要求，做到有布置、有措施、有檢查，這樣長(zhǎng)期保持下去，學(xué)生自然就養(yǎng)成了優(yōu)良的行為

9、習(xí)慣。 3、校園管理常規(guī)化 學(xué)校的管理制定計(jì)劃重在“細(xì)，具體實(shí)施重在“嚴(yán)。學(xué)校要有科學(xué)的目標(biāo)體系，要有明確的近期、中期、遠(yuǎn)期目標(biāo)，分解轉(zhuǎn)化為學(xué)校各年級(jí)的目標(biāo)任務(wù)，并保證目標(biāo)的可操作性。 有了目標(biāo)之后，就要圍著這個(gè)目標(biāo)展開具體實(shí)施。在實(shí)施的過程中，讓教師和學(xué)生做到有章可循，學(xué)校的任何工作都要做到有目標(biāo)、有制度、有實(shí)施、有評(píng)價(jià)。并進(jìn)行細(xì)致分工，使每名教師每名學(xué)生都知道什么是可以做的，什么是不可以做的，什么是應(yīng)該做的，什么是不應(yīng)該做的，應(yīng)該做到什么程度，形成校園管理常規(guī)化。 4、學(xué)校管理和諧化 管理中要盡一切可能關(guān)注人的需求，是學(xué)校管理工作的精髓。要充分發(fā)揮教 師的積極性，激勵(lì)教師積極參加學(xué)校管理，

10、積極聽取教師的看法，以寬容的心態(tài)對(duì)待教師，念人之功，容人之過。讓教師在寬松、和諧的環(huán)境中張揚(yáng)個(gè)性，發(fā)揮潛能。領(lǐng)導(dǎo)要努力在教師中建立一種“有威信、沒架子的融洽的人際關(guān)系，建立一種彼此尊重，互相信賴的情感關(guān)系。只有達(dá)到了這樣一種和諧的境界，教師工作的積極性才干得到最大的調(diào)動(dòng)。各項(xiàng)工作才干順利開展，才干取得更好的成績(jī)。建立和諧的師生關(guān)系，是創(chuàng)建和諧校園的又一重要因素，教師與學(xué)生之間要 建立起民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系。教師在與學(xué)生的交往中，要理解學(xué)生，尊重學(xué)生，寬容平等地對(duì)待每一名學(xué)生。與學(xué)生互相信任，和諧共處，只有這樣，才干更好地進(jìn)行教育教學(xué)。 教育是為社會(huì)服務(wù)的，學(xué)校是實(shí)施教育的主陣地。因此，作為一名管理者更覺得責(zé)任重大。領(lǐng)導(dǎo)是一門藝術(shù)，管理是一種責(zé)任，只