中小學教師支教工作方案

1、中小學教師支教工作方案 中小學教師支教工作方案 為了強化教師隊伍建設，均衡配置學校教師資源，進一步促進我鎮(zhèn)義務教育高速均衡發(fā)展，依據(jù)教育部關于大力推動城鄉(xiāng)教師支援鄉(xiāng)村教育工作的看法及市、縣關于進一步強化全縣中小學教師隊伍建設管理的實施看法等相關文件精神，結合我鎮(zhèn)近年來中小學教師交流制度建設的實際狀況，制訂本方案。 一、指導思想 以促進教育均衡發(fā)展為目標，以全面提升教師整體素養(yǎng)為核心，保持科學的發(fā)展觀，建立和完善義務教育師資校際交流制度，促進校長、教師在城鎮(zhèn)學校和鄉(xiāng)村學校、優(yōu)質(zhì)學校和薄弱學校之間合理流動，努力建設一支素養(yǎng)合格、結構合理、數(shù)量充足、適應教育改革和發(fā)展的教師隊伍。 二、基本原則 按照

2、相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、立足長遠、統(tǒng)籌兼顧的原則，合理配置各類學校師資。 三、支教條件 1、全鎮(zhèn)中小學在職在崗教師，身體健康，年齡不超過50周歲。2、擁護中國共產(chǎn)黨的領導，熱愛教育事業(yè)，吃苦耐勞，樂于奉獻。 3、教育教學能力強，精通業(yè)務，為學科骨干教師。 4、支教活動自201*年暑期開始。 四、交流方式 鎮(zhèn)教委每年選定部分薄弱小學作為扶持對象，從中學選派教師到學區(qū)小學支教交流。交流人員每學年替換一次，也可連續(xù)交流二年。其主要工作任務是： 1、派出學校負責同志定期深入所交流學校了解狀況，提出支教方案，在人力物力上給予支持。 2、按照新課程標準及教學常規(guī)的要求，認真完成所教學科的各

3、項教學工作，努力提升支教學校的教學質(zhì)量。 3、積極參加交流學校的教學教研活動，通過信息交流、聽課、座談、共同參加課題研究等多種方式，充分發(fā)揮示范輻射作用，努力帶動被支教學校教學質(zhì)量的提升。 4、派出學校和支教人員要積極參加支教學校的管理，把先進的管理理念、管理模式、管理方式滲透到支教活動中，幫助被支教學校提升管理水平。 五、人員待遇 1、交流支教期間，支教人員的工資、福利待遇不變(原單位發(fā))，每年補助生活費1500元，所需經(jīng)費由鎮(zhèn)政府財政承當。 2、對已取得中、高級職稱資格而未聘任的，選派的交流支教一年期滿且考核合格的聘任時可在總積分中依據(jù)上級有關規(guī)定加分，連續(xù)兩年交流支教期滿且考核合格的，聘

4、任時可在總積分中按交流支教一年雙倍加分，連續(xù)三年支教期滿且考核合格的可直接聘任。以上規(guī)定在支教后的第一個聘期內(nèi)有效。 3、交流人員參加評先樹優(yōu)時，同等條件下優(yōu)先合計。 4、交流人員職務晉升同等條件下優(yōu)先。 六、組織領導 1、各有關學校要把交流支教工作上升到建設和諧社會，辦好讓人民滿意的教育和辦好讓人民滿意的學校的高度去熟悉，當作義不容辭的責任，制訂并落實工作計劃與措施，切實提升支教效果。要激勵師德好、責任心強，并具有較好教育教學業(yè)務水平的中青年教師到鄉(xiāng)村小學支教鍛煉。支教人員的選定按照個人報名、學校推舉、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委審批的程序進行。 2、交流支教人員由支教學校和被支教學校雙重管理，已被支教學校管理

5、為主。 交流支教人員必須與派出學校日常工作脫鉤，長駐被支教學校。被選派的教師要自覺履行教師職業(yè)道德規(guī)范，遵守支援學校校紀校規(guī)，盡職盡責，謙虛好學，以自己模范行動影響和帶動各項工作。要嚴格遵守所駐學校的工作制度和支教人員的工作紀律，認真開展教育管理及教學活動。嚴禁給被支教學校增加任何經(jīng)濟負擔。 3、鎮(zhèn)政府成立交流支教工作領導小組，具體負責對全鎮(zhèn)交流支教工作的組織領導，具體工作由教委辦組織操作、實施。 對支教學校和交流人員進行催促檢查。有關學校也要成立相應的組織，并明確專人靠上抓好這項工作。鎮(zhèn)支教工作領導小組對支教人員支教狀況跟蹤了解、報道和宣揚，及時總結支教工作經(jīng)驗，大力宣揚典型，適時表彰先進，

6、努力形成支援鄉(xiāng)村小學教育的輿論氛圍，推動全鎮(zhèn)基礎教育的均衡發(fā)展，辦好讓人民群眾滿意的教育。 七、考核辦法 1、鎮(zhèn)教師交流工作領導小組制定教師交流工作考核細則，負責對交流工作進行督查考核。支教結束后，支教學校與被支教學校要對交流人員的工作表現(xiàn)作出鑒定與評價，存入支教人員個人檔案。 2、交流工作期滿經(jīng)考核合格后，個人交流狀況作為交流人員年度考核的重要內(nèi)容。 3、將鄉(xiāng)村學校支教服務經(jīng)歷作為評價考核有關中小學教師的重要內(nèi)容。逐步落實國務院關于進一步強化鄉(xiāng)村教育工作的決定中關于“城鎮(zhèn)中小學教師晉升高級職務必須有在鄉(xiāng)村任教一年以上的經(jīng)歷的規(guī)定。 4、對派駐學校領導不重視、管理部到位、出現(xiàn)問題的，除進行通報

7、批評外，并追究校長和責任人的責任。交流人員不遵守工作紀律，工作不負責任，鎮(zhèn)教委將終止其支教交流資格，并視情節(jié)給予相應行政處分，其當年年度考核為不合格。 附：1、石門鎮(zhèn)教師支教工作領導小組 2、石門鎮(zhèn)中小學教師支教人員名單 擴大閱讀：廟頭鎮(zhèn)中小學教師支教實施方案 廟頭鎮(zhèn)中小學教師支教實施方案 為強化校際交流，實現(xiàn)優(yōu)勢互補，促進教師專業(yè)成長，依據(jù)市局有關規(guī)定，結合我鎮(zhèn)實際，特制定本實施方案。 一、支教教師對象 支教教師選派對象為初中、中心小學的在職在崗教師，每年按照教師數(shù)的10%選派。 二、支教教師條件1、年齡在45歲以下。2、具有三年以上教齡。 3、獲得小學一級或中學二級以上任職資格。三、支教工

8、作時間支教工作時間為一學年。四、支教工作任務 1、制定支教工作計劃、撰寫支教工作總結以學期為單位。2、承當支教學校年級學科教學任務，周課時數(shù)不少于學校平均課時量，并擔任班主任工作。 3、每學期上校內(nèi)公開課3節(jié)。4、每學期聽評課10節(jié)。 5、每學期向學校提交教學管理建議1份。6、支教期間發(fā)表市級以上教學論文1篇。7、參加各類教學比賽1次以上。五、支教教師選派 1、由中心初中下達支教名額。2、符合條件的教師提出支教申請。3、學校推舉上報。 4、中心初中確定人選并安排支教學校。六、支教工作要求 1、自覺遵守支教學校各項管理規(guī)定，無條件服從學校工作安排。 2、保質(zhì)保量完成支教工作任務，且學科教學成績總積分逐次增加，支教前后增長值不低于5分。 3、支教學校將支教教師的績效納進學校一并考核。七、支教工作考核 支教工作期滿，由中心初中組織考評組按廟頭鎮(zhèn)中小學支教教師考核表進行