2013-2014上期六年級(jí)語文期末試卷

1、學(xué)校 姓名 班次 學(xué)生證號(hào) -密-封-線-20132014學(xué)年度上學(xué)期期末考試 六 年級(jí)語文試卷黃橋鄉(xiāng)肖橫小學(xué) 張艷華題號(hào)一二三四五六七八九總分得分一 看拼音寫詞語。（9分） Wú tóng q x kng qing chóu chú wn yán （ ） （ ）（ ） （ ） （ ） chng pèi chì rè xio s fú róng（ ）（ ）（ ）（ ）二 下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一組是。（3分）（ ）1 輕舉忘動(dòng) 理直氣壯 健步如飛 眉清目秀 2 深惡痛絕 啞雀無聲 不約而同 忠心

2、耿耿3 金碧輝煌 氣喘吁吁 應(yīng)接不暇 微不足道 4 若有所思 直言不諱 相輔相成 目光犀利三 用“”給加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（4分） 1 他們?cè)诎渡侠L(zhǎng)長(zhǎng)的纖（xin qiàn）繩。誰也沒想到，參加試飛的竟是文靜纖（xin qiàn）弱的孫夫人。 2 孩子們嚇得一哄（hng hng hòng）而散。 孩子們哄（hng hng hòng）地一聲笑開了。 你這是哄（hng hng hòng）騙我呀！ 3 這是一直心情惴（tun chui zhuì）惴不安的楊仙逸，興奮地把飛行員黃光銳抱了起來。 4 他們有次序的走下船艙（chng cng

3、）。 5 魯迅先生曾經(jīng)學(xué)過解剖（po pu）。四 給下列句子中帶點(diǎn)的字選擇正確的解釋。（3分） 完：A全 完整 B 消耗盡 C完結(jié) D交納1 這項(xiàng)工程完工了。 （ ）2 這些信紙用完了。 （ ）3 藺相如將和氏璧完璧歸趙了。（ ） 舉：A 往上托，往上伸 B 舉動(dòng) C 選舉 D 全 E 提出1 他例舉了一系列事實(shí)來說明這個(gè)問題。 （ ）2 舉重運(yùn)動(dòng)員抓起了一百五十公斤的杠鈴。（ ）3 舉世矚目的第23屆奧運(yùn)會(huì)首枚金牌爭(zhēng)奪戰(zhàn)正在激烈的進(jìn)行著。（ ）五 寫出下列成語的出處或故事中概括出的成語。（4分）1 司馬光救友 神機(jī)妙算 2 圍魏救趙 負(fù)荊請(qǐng)罪 六 按要求做題。（10分） 1 寒風(fēng)一吹，雪花紛

4、紛揚(yáng)揚(yáng)。（改成連用比喻的句子）2 我們的房子很小。（改為夸張句）3 我國的人口素質(zhì)普遍增加了。（修改病句）4 博物館展出了兩千多年前出土的文物。（修改病句）5 媽媽對(duì)我說：“星期六，我?guī)闳ド倌陮m學(xué)電腦。”（改為轉(zhuǎn)述句）6 我們倆不和。這樣會(huì)削弱趙國的力量。（用不同的關(guān)聯(lián)詞分別連成一句話，使句子表達(dá)意思不同。）7 沒有幾個(gè)人能像她那樣勇敢沉著的面對(duì)生活的急流。（改為反問句）8 “吃肉的肉食動(dòng)物比食草動(dòng)物少得多?！边@句話運(yùn)用的說明方法是（ ） 。9 “她忐忑不安的想：他會(huì)說什么呢？這是鬧著玩的嗎？”這句話運(yùn)用的描寫方法是（ ）。七 按要求把句子補(bǔ)充完整。（13分）1 ，可以為師矣。2學(xué)而不思則罔

5、，。1請(qǐng)寫兩句含有成語的古詩句。2，請(qǐng)寫兩句自己喜歡的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言吧。3 關(guān)于離別的古詩詞你還記得嗎？寫兩句吧。4 人應(yīng)之曰：“，？”其人弗能應(yīng)也。這句話出自 一文，這個(gè)故事可用成語概括，它的寓意是：。八 閱讀理解。（24分）1 燕子去了有再來的時(shí)候楊柳枯了有再青的時(shí)候桃花謝了，有再開的時(shí)候。但是，聰明的你去告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢是有人偷了他們罷那是誰又藏在何處呢是它們自己逃走了罷現(xiàn)在又到了哪里呢 我不知道它們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經(jīng)從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。我不禁頭涔

6、涔而淚潸潸了。1 在“”內(nèi)填上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。（2分）2 寫近義詞和反義詞。（2分）近義詞：確乎 （ ） 聰明 （ ）反義詞：聰明 （ ） 空虛 （ ）3 這“八千多個(gè)日子”說明，由“溜”字我們體會(huì)到?！跋襻樇馍弦坏嗡卧诖蠛＠?，我的日子滴在時(shí)間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”這句話把比作，寫出了日子。（5分）4 第1自然段四個(gè)問號(hào)在問誰？作者為什么要這樣寫？（3分）。2 那一年，那個(gè)小男孩，不過八九歲。一天，他拿著一張籌款卡回家，很認(rèn)真地對(duì)媽媽說：“學(xué)校要籌款，每個(gè)學(xué)生都要叫人捐錢?！?對(duì)小孩子來說，直接想到的人，就是自己的家長(zhǎng)。 小孩子的媽媽取出5塊錢，交給他，然后在籌款卡上簽名。小男孩靜靜地看

7、著媽媽簽名，想要說什么，卻沒開口。媽媽注意到了，問他：“怎么啦？” 小男孩低著頭說：“昨天，同學(xué)們把籌款卡交給老師時(shí)，捐的都是一百塊，五十塊?！?小孩子就讀的是當(dāng)?shù)刂摹百F族學(xué)?！?，校門外，每天都有小轎車等候放學(xué)的學(xué)生。 小男孩的班級(jí)是排在全年級(jí)最前面的。班上的同學(xué)，不是家里捐獻(xiàn)較多，就是成績(jī)較好。當(dāng)然，小男孩不屬于前者。 那一天，小男孩說，不是想和同學(xué)比多，也不是自卑，他一向都認(rèn)真對(duì)待老師交代的功課，這一次，也想把自己的“功課”做好。況且，學(xué)校還舉行班級(jí)籌款比賽，他的班已經(jīng)領(lǐng)先了，他不想拖累整班。 媽媽把小男孩的頭托起來說：“不要低頭，要知道，你同學(xué)的家庭背景，非富則貴。我們必須量力而為，

8、我們所捐的5塊錢，其實(shí)比他們的500塊錢還要多。你是學(xué)生，只要以自己的品學(xué)盡力為校爭(zhēng)光，就是對(duì)學(xué)校最好的貢獻(xiàn)了?！?第二天，小男孩抬起頭，從座位走出去，把籌款卡交給老師。當(dāng)老師在班上宣讀每位同學(xué)的籌款成績(jī)時(shí)，小男孩還是抬起頭來。自此以后，小男孩在達(dá)官貴人，富賈豪紳的面前，一直抬起頭來做人。 媽媽說的那一番話，深深地記得在小男孩心里，那是生平第一次，他面臨由金錢來估量人“成績(jī)”的無言教育。非常幸運(yùn)，就在這第一次，他學(xué)習(xí)到“捐”的意義，以及別人所不能“捐”到的，自己獨(dú)一無二的價(jià)值。1 給短文加個(gè)題目 （2分）1 給下列詞語中加點(diǎn)的字注音。（2分）籌（ ）款 估量（ ） 量（ ）力而行 捐（ ）錢2 文中劃橫線的四句話都使用了引號(hào)，請(qǐng)分別為這四句話的引號(hào)選擇準(zhǔn)確的用法。（3分）第 句： 第句： 第句： A表示強(qiáng)調(diào)。B表示引用。 C表示特殊含義。3 文中畫線的第句話的含義是。（2分）4 你在生活中遇到過這樣的事嗎？你是怎樣處理的？（3分