



下載本文檔
版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進行舉報或認領(lǐng)
文檔簡介
1、初中數(shù)學打印版4.3線段的長短比較教學目標:知識與技能會比較兩條線段的長短,理解線段等分點的意義,了解“兩點之間線段最短”的性質(zhì)過程與方法培養(yǎng)學生的動手操作能力,提髙學生的抽象槪括能力,能從實際問題中抽象出數(shù)學問題,初步學會數(shù)學的建模方法情感態(tài)度與價值觀積極參與數(shù)學實驗活動,體會數(shù)學是解決實際問題的重要工具,通過對解決問題過程的 反思,懂得知識源于生活并應用于生活。重點:兩點之間線段最短難點:比較兩條線段的長短是一個重點,教學過程一、引入新課提出問題:有一根長木棒,如何從它上而截下一段,使截下的木棒等于另一根木棒的長?二、新授學生活動:獨立思考,動手畫圖,小組討論交流,總結(jié)出問題的解決方法.教
2、師活動:參與學生小組討論,指導學生探索問題的解決方法.從中得出數(shù)學問題:如何比較兩條線段的長短?比較兩條線段AB與CD的長短,可以采用疊合的方法。將AB, CD放在同一條宜線上,如圖,使端點A與C重合,端點B與D落在A的同一側(cè)。Ac)B(D)AC)D 2(1)(2)初中-數(shù)學-打印版初中數(shù)學打印版A(C)B D(3)1當點D與B重合時,線段AB與線段CD相等,記作AB=CD2. 當點D在線段AB內(nèi)部時,線段AB大于線段CD,記作AB>CD°3. 當點D在線段AB延長線上時,線段AB小于線段CD,記作ABCD。我們也可以利用刻度尺量出線段的長度,來比較它們的長短。線段的求和、差:
3、在上而的圖(3)當中點D在線段AB的延長線上,如果線段AB二a,線段BD=b,那么線 段AD就是a和b的和,記作AD=a+b<>在圖(2)中點D在線段AB上,如果線段AB二a,線段DB=b,那么線段AD就是a與b 的差,記作AD=a-b.線段的中點:IIIACB在上圖中,點C在線段AB上且使線段AC, CB相等,這樣的點叫做線段AB的中點,這 時有 AC=CB=O. 5AB,或 AB=AC+CB=2AC=2CB.探索線段的性質(zhì):兩點之間的所有連線中,線段最短。兩點的距離:兩點之間線段的長度,叫做這兩點之間的距離。三、例題分析例已知:線段AB=I,延長AB至點C,使AC=Il.點D是AB的中點,點E是AC的中點. 求DE的長.解:如圖,因為AB二4,點D是AB的中點,故AD二2ADBEC又因為AC=Ib點E是AC的中點,AE=5. 5故 DE=AE-AD=S. 5-2=3. 5四、課堂小結(jié)1. 本丹課學會了畫一條線段等于已知線段,學
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預覽,若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 公司培訓心得-公司學習《準則》和《條例》心得體會
- 棉花加工成套設備戰(zhàn)略市場規(guī)劃報告
- 汽車運輸競爭策略分析報告
- 扣件材料租賃合同范本
- 合伙養(yǎng)殖蚯蚓合同范本
- 廠房租賃合同范本 稅
- 高壓電工(運行)模擬題+參考答案
- 不負韶光砥礪前行演講稿
- 發(fā)廊合作協(xié)議合同范本
- 些合同不是擔保合同范本
- 2024年沙洲職業(yè)工學院高職單招語文歷年參考題庫含答案解析
- 2024年廣東省《輔警招聘考試必刷500題》考試題庫【學生專用】
- 水文工程施工方案
- 《沒有紐扣的紅襯衫》課件
- 2024年學校綜治安全工作計劃(3篇)
- 車站信號自動控制(第二版) 課件 1-基礎(chǔ).理論
- 中建給排水及供暖施工方案
- 《前沿材料科學》課件
- FOCUS-PDCA改善案例-提高術(shù)前手術(shù)部位皮膚準備合格率醫(yī)院品質(zhì)管理成果匯報
- 2024解析:第五章透鏡及其應用-基礎(chǔ)練(解析版)
- 河南省第二屆職業(yè)技能大賽健康和社會照護項(世賽)項目技術(shù)工作文件
評論
0/150
提交評論