教育中的心理效應(yīng)學(xué)習(xí)教案_第1頁(yè)
教育中的心理效應(yīng)學(xué)習(xí)教案_第2頁(yè)
教育中的心理效應(yīng)學(xué)習(xí)教案_第3頁(yè)
教育中的心理效應(yīng)學(xué)習(xí)教案_第4頁(yè)
教育中的心理效應(yīng)學(xué)習(xí)教案_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩17頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

會(huì)計(jì)學(xué)1教育教育(jioy)中的心理效應(yīng)中的心理效應(yīng)第一頁(yè)，共22頁(yè)。第1頁(yè)/共21頁(yè)第二頁(yè)，共22頁(yè)。第2頁(yè)/共21頁(yè)第三頁(yè)，共22頁(yè)。第3頁(yè)/共21頁(yè)第四頁(yè)，共22頁(yè)。第4頁(yè)/共21頁(yè)第五頁(yè)，共22頁(yè)。第5頁(yè)/共21頁(yè)第六頁(yè)，共22頁(yè)。第6頁(yè)/共21頁(yè)第七頁(yè)，共22頁(yè)。第7頁(yè)/共21頁(yè)第八頁(yè)，共22頁(yè)。第8頁(yè)/共21頁(yè)第九頁(yè)，共22頁(yè)。第9頁(yè)/共21頁(yè)第十頁(yè)，共22頁(yè)。第10頁(yè)/共21頁(yè)第十一頁(yè)，共22頁(yè)。第11頁(yè)/共21頁(yè)第十二頁(yè)，共22頁(yè)。第12頁(yè)/共21頁(yè)第十三頁(yè)，共22頁(yè)。第13頁(yè)/共21頁(yè)第十四頁(yè)，共22頁(yè)。第14頁(yè)/共21頁(yè)第十五頁(yè)，共22頁(yè)。第15頁(yè)/共21頁(yè)第十六頁(yè)，共22頁(yè)。第16頁(yè)/共21頁(yè)第十七頁(yè)，共22頁(yè)。第17頁(yè)/共21頁(yè)第十八頁(yè)，共22頁(yè)。第18頁(yè)/共21頁(yè)第十九頁(yè)，共22頁(yè)。第19頁(yè)/共21頁(yè)第二十頁(yè)，共22頁(yè)。第20頁(yè)/共21頁(yè)第二十一頁(yè)，共22頁(yè)。NoImage內(nèi)容(nirng)總結(jié)會(huì)計(jì)學(xué)。出版有當(dāng)代教育心理學(xué)教育心理學(xué)探究學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)信息技術(shù)與課程整合等著作。U形記憶系列位置效應(yīng)。解密過(guò)目不忘專家記憶優(yōu)勢(shì)。不要等墻倒塌再來(lái)造墻遺忘曲線。多方位思考、換位思考。細(xì)小的因素與看似完全不相關(guān)的巨大(jd)復(fù)雜的變化之間存在緊密的因果聯(lián)系，這就是蝴蝶效應(yīng)。結(jié)束語(yǔ)黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。繪

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論