高三通用技術(shù)《設(shè)計(jì)與技術(shù)的關(guān)系》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材內(nèi)容分析1. 教材的地位和作用本節(jié)內(nèi)容是技術(shù)與設(shè)計(jì)1第二章第一節(jié)內(nèi)容，本節(jié)課將技術(shù)的性質(zhì)與技術(shù)設(shè)計(jì)聯(lián)系起來， 是由技術(shù)向設(shè)計(jì)過渡的小節(jié)。這節(jié)內(nèi)容對(duì)本冊(cè)教科書涉及的設(shè)計(jì)進(jìn)行了界定，有選擇性地對(duì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系、技術(shù)與設(shè)計(jì)的重要知識(shí)進(jìn)行介紹。它是本冊(cè)教材學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，也是培養(yǎng)興趣的關(guān)鍵內(nèi)容。本節(jié)內(nèi)容是讓學(xué)生“理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，能分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用”的同時(shí)，感受設(shè)計(jì)的重要性，對(duì)設(shè)計(jì)過程產(chǎn)生興趣和學(xué)習(xí)的欲望。二、教學(xué)對(duì)象分析學(xué)生在生活中已產(chǎn)生了一些設(shè)計(jì)的觀念，但對(duì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系并不了解。而高一年級(jí)的學(xué)生較初中時(shí)期觀察能力和思維能力等都有

2、了很大的提高，同時(shí)學(xué)生的辨證思維也在發(fā)展起來，為學(xué)生對(duì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的辯證關(guān)系的理解打下了基礎(chǔ)。學(xué)生有設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)，但沒有上升到理性的角度去思考，尤其是分析技術(shù)與設(shè)計(jì)兩者之間的關(guān)系，形成了新的思考點(diǎn)，需要他們思考、分析。三、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：1. 理解技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系，學(xué)會(huì)分析設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用。2. 理解設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。3. 了解技術(shù)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響。4. 理解技術(shù)與設(shè)計(jì)相互依存，相互促進(jìn)的關(guān)系。過程與方法：1. 學(xué)會(huì)多角度地思考問題，發(fā)展辨證思維能力。2. 提高小組協(xié)作分析問題的能力。情感態(tài)度與價(jià)值觀：1. 培養(yǎng)對(duì)技術(shù)的興趣和想象力，提高審美情趣。2. 培養(yǎng)設(shè)計(jì)的興趣，能更好

3、關(guān)注身邊的事物。四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)：技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系。學(xué)習(xí)必備歡迎下載五、教學(xué)策略1. 通過動(dòng)手操作及思考領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)的內(nèi)涵。2. 通過舉例、圖片和實(shí)物展示，領(lǐng)會(huì)設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵。3. 通過案例分析， 組織討論， 理解設(shè)計(jì)在技術(shù)發(fā)明和革新中的作用以及技術(shù)發(fā)展對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生的重要影響，感受設(shè)計(jì)的重要性，領(lǐng)會(huì)技術(shù)與設(shè)計(jì)的辨證關(guān)系。 4.教學(xué)時(shí)間： 1課時(shí)。六、教學(xué)資源準(zhǔn)備 1. 5.25英寸以及3.5 英寸軟盤、 u盤等實(shí)例佐證設(shè)計(jì)與技術(shù)關(guān)系 2.可以上網(wǎng)的學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)多媒體計(jì)算機(jī)。3. 多媒體教室七、教學(xué)程序設(shè)計(jì)：1. 新課導(dǎo)入：展示蜜蜂的蜂巢圖片，讓學(xué)生回答這是什么，怎樣構(gòu)成？在學(xué)生回答后給

4、出：蜜蜂的蜂窩構(gòu)造非常精巧、適用而且節(jié)省材料。蜂房由無數(shù)個(gè)大小相同的房孔組成，房孔都是正六角形，每個(gè)房孔都被其它房孔包圍，兩個(gè)房孔之間只隔著一堵蠟制的墻。令人叫絕的是，世界上所有蜜蜂的蜂窩都是按照這個(gè)統(tǒng)一的角度和模式建造的。蜂房的結(jié)構(gòu)引起了科學(xué)家們的極大興趣。經(jīng)過對(duì)蜂房的深入研究，科學(xué)家們驚奇地發(fā)現(xiàn)，相鄰的房孔共用一堵墻和一個(gè)孔底，非常節(jié)省建筑材料；房孔的截面是正六邊形，底面是由三個(gè)相同的菱形組成，蜜蜂的身體基本上是圓柱形，蜂在房孔內(nèi)既不會(huì)有多余的空間又不感到擁擠。這種蜂窩結(jié)構(gòu)強(qiáng)度很高，重量又很輕，最節(jié)省材料，還有益于隔音和隔熱。但是馬克思說過：“蜜蜂建筑蜂房的本領(lǐng)使人間許多建筑師感到慚愧。但

5、是，最蹩腳的建筑師從一開始就比最靈巧的蜜蜂高明的地方，是他在用蜂蠟建筑蜂房以前，已經(jīng)在自己的頭腦中把它建成了?！睂W(xué)生回答馬克思這句話是什么意思？關(guān)鍵：蜜蜂造巢是一種本能，下意識(shí)的行為，而建筑師建造建筑是預(yù)先構(gòu)思，有計(jì)劃、有預(yù)謀的設(shè)計(jì)制造，所以說設(shè)計(jì)很重要。引出關(guān)于設(shè)計(jì)的思考引出第二章技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)2. 第一節(jié)技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系（1）給出問題：你心目中的設(shè)計(jì)是什么？引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)無處不在的設(shè)計(jì)：從衣食住行四個(gè)方面舉例：設(shè)計(jì)無處不在， 設(shè)計(jì)具有豐富的內(nèi)涵：美奐美侖的服裝設(shè)計(jì)，給我們遮羞保暖、提供便利的同時(shí)，也給了我們美的享受精致的餐飲設(shè)計(jì)，賦予了吃具有飽腹功能之外更多的含義餐飲已經(jīng)成為一種文化學(xué)習(xí)必

6、備歡迎下載時(shí)代的發(fā)展，使得房屋建筑設(shè)計(jì)不僅僅只是簡(jiǎn)單的遮風(fēng)避雨舉例帝國(guó)大廈代表的意義：國(guó)家實(shí)力的體現(xiàn)、高超的技術(shù)、精準(zhǔn)的設(shè)計(jì)，旅游參觀圣地、政治意義（卡斯特羅等領(lǐng)導(dǎo)人參觀）各種新型交通工具的設(shè)計(jì)，使得我們的出行更加便捷，隨心所欲（對(duì)比今夕，出行方式的改變）總結(jié)： 設(shè)計(jì)無處不在，設(shè)計(jì)的重要性，設(shè)計(jì)廣義上有著豐富內(nèi)涵！但是具體到我們的通用技術(shù)課程，設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵指什么？引出下一個(gè)環(huán)節(jié)：（2）設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵請(qǐng)同學(xué)們閱讀書上26 頁(yè)下方的內(nèi)容并完成27 頁(yè)的馬上行動(dòng)， 最后讓學(xué)生一起觀看大屏幕，填空：技術(shù)世界中的設(shè)計(jì)，其核心是（）設(shè)計(jì)，一般意義上的設(shè)計(jì)既包含（）設(shè)計(jì)，也包含（）設(shè)計(jì)，它是綜合設(shè)計(jì)。技術(shù)

7、設(shè)計(jì)側(cè)重于（） ， （） ， （）往往設(shè)計(jì)一件物品的時(shí)候，是既要用到技術(shù)設(shè)計(jì)，又要用到藝術(shù)設(shè)計(jì)。本書側(cè)重與技術(shù)設(shè)計(jì)。（3）技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系引入辯證法的發(fā)展觀（放之四海而皆準(zhǔn)）：事物（技術(shù)世界）是不斷發(fā)展的，道路是曲折的（一次次的設(shè)計(jì)和技術(shù)失?。夹g(shù)世界的兩大組成因素：設(shè)計(jì)（a）和技術(shù)（ b）推斷： a+b的發(fā)展促進(jìn)技術(shù)世界的發(fā)展， a 促進(jìn) b的發(fā)展 ,b 離不開 a；反之亦成立！下面舉例證明技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)：案例一：電動(dòng)剃須刀電動(dòng)剃須刀發(fā)明之初體積很大，攜帶不方便。于是，有人設(shè)計(jì)出一種小巧、便攜式的電動(dòng)剃須刀，這一設(shè)計(jì)推動(dòng)了電機(jī)微型化技術(shù)的發(fā)展。美國(guó)桑地亞國(guó)家實(shí)驗(yàn)室研制出一種微型機(jī)器人

8、，這種機(jī)器人只有幾毫米大小，為了不引人注意，可以將它的外形做成昆蟲形狀，也可以做成像垃圾一樣的形狀，用來偵察核生化武器。一個(gè)直徑只有1 毫米、白色、纖細(xì)的“筆尖” ，卻可以產(chǎn)生奇妙的動(dòng)力，驅(qū)使微小機(jī)器人在人體的血管內(nèi)自由移動(dòng)。重36 毫克、長(zhǎng) 5 毫米超聲馬達(dá)是一個(gè)直立的圓柱體，當(dāng)通過周邊牽動(dòng)的導(dǎo)線開始運(yùn)轉(zhuǎn)時(shí)，它的“頭部”均勻地旋轉(zhuǎn)， “腳底”則同時(shí)發(fā)出有韻律的振動(dòng)。這樣細(xì)小的馬達(dá)，可用來研制進(jìn)入人體管道狹窄器官的醫(yī)療器械。比如，裝載超聲馬達(dá)的機(jī)器人，可以清除血管、心臟的堵塞，探測(cè)腸胃疾病，甚至可能做到把藥物放到具體的病灶處。通過上面兩個(gè)案例學(xué)生討論：設(shè)計(jì)給技術(shù)帶來了什么? 你能再舉幾個(gè)類似的

9、例子說明嗎？實(shí)物例證：家用計(jì)算機(jī)移動(dòng)存儲(chǔ)的發(fā)展：常見的，5.25 英寸軟盤 -3.5英寸軟盤 -u 盤。 1976 年 alan 學(xué)習(xí)必備歡迎下載shugart 研制出 5.25 英寸的軟盤（和王安公司合作） ， 售價(jià) 390美元，后來用在 ibm早期的 pc中。 alan shugart后離開 ibm 創(chuàng)辦了希捷 (seagate) 公司，他也被尊為磁盤之父；1979 年 索尼公司設(shè)計(jì)出3.5 英寸的雙面軟盤，容量 875kb，到 1983 年已達(dá) 1mb ；20 世紀(jì) 90 年代 3.5 英寸 /1.44mb 軟盤一直是pc的標(biāo)準(zhǔn)的數(shù)據(jù)傳輸方式之一。結(jié)論：技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)推動(dòng)（促

10、進(jìn)）技術(shù)的發(fā)展案例二方世玉影片片段（燙發(fā)過程，古代很原始的燙發(fā)工具）愛情魔法師片段（現(xiàn)代發(fā)型設(shè)備）結(jié)論：設(shè)計(jì)使科技成果更好的為人類服務(wù)，是技術(shù)成果轉(zhuǎn)化的橋梁和紐帶。結(jié)論：設(shè)計(jì)促進(jìn)技術(shù)的革新總之： 技術(shù)的發(fā)展離不開設(shè)計(jì)，a促進(jìn) b的發(fā)展 ,b 離不開 a。學(xué)生分小組討論：技術(shù)對(duì)設(shè)計(jì)有什么作用（b對(duì) a的作用）？通過小組討論、利用網(wǎng)絡(luò)等手段搜集典型素材舉例說明。請(qǐng)小組長(zhǎng)把討論結(jié)果進(jìn)行總結(jié)并記錄下來，討論結(jié)束后請(qǐng)代表發(fā)言。討論結(jié)束后請(qǐng)代表講解本小組得到的結(jié)論。（以下案例是準(zhǔn)備用的，不一定能講到，關(guān)鍵看學(xué)生的參與程度）結(jié)論：技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)，技術(shù)為設(shè)計(jì)的實(shí)現(xiàn)提供了支持（技術(shù)是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)）中國(guó)古代宋朝“

11、飛天”- 沒有成功太空梯的設(shè)想的提出人類探測(cè)月球的夢(mèng)想隨著嫦娥一號(hào)一起奔月- 成功結(jié)論 : 技術(shù)更新為設(shè)計(jì)提供了更為廣闊的發(fā)展空間燈具越來越美，用處也越來越多。開始蠟燭、煤油燈，到現(xiàn)在形形色色的依托高科技技術(shù)的電子燈結(jié)論 : 技術(shù)進(jìn)步還促進(jìn)人們?cè)O(shè)計(jì)思維和手段的發(fā)展手工繪圖與電腦繪圖的區(qū)別?？傊?技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生了重要影響，a離不開 b,b 的發(fā)展促進(jìn)a的發(fā)展案例分析：“隱形籬笆”是一種用無線電裝置控制設(shè)計(jì)的電子圍墻。也就是說，將電線環(huán)繞庭院四周，埋藏在地下約2.5 至 5 厘米深處，經(jīng)由傳送器發(fā)出電波信號(hào)，直接傳送到狗頸圈上裝設(shè)的接收器。當(dāng)狗接近家園邊界隱藏的“籬笆”時(shí)，頸圈會(huì)發(fā)出一種聲音

12、，警告狗停止前進(jìn)。如果狗不理會(huì)警告而繼續(xù)前進(jìn)，頸圈上的金屬尖端就會(huì)發(fā)出輕度電擊，阻止狗前進(jìn)。同學(xué)們，這則材料如何從設(shè)計(jì)和技術(shù)的關(guān)系方面來考慮分析？設(shè)計(jì)促進(jìn)了技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化 vs 技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響？參考書上給吃的答案是設(shè)計(jì)促進(jìn)了技術(shù)成果的轉(zhuǎn)化，但是同學(xué)們想一想，如果沒有技術(shù)學(xué)習(xí)必備歡迎下載更新，沒有無線電控制技術(shù)的發(fā)展，能夠設(shè)計(jì)出“無線籬笆“嗎？所以，我認(rèn)為本案例也可以說明技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要影響，所以我們得到如下結(jié)論：技術(shù)和設(shè)計(jì)是相互依存，相互促進(jìn)的關(guān)系，互為條件，互相促進(jìn)發(fā)展，他們的發(fā)展共同促進(jìn)了技術(shù)世界的發(fā)展！技術(shù)和設(shè)計(jì)的相互關(guān)系設(shè)計(jì)是技術(shù)發(fā)明和技術(shù)革新的核心過程，很多新技術(shù)設(shè)

13、計(jì)都是在已有技術(shù)基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，技術(shù)的發(fā)展又為設(shè)計(jì)創(chuàng)新提供了新的基礎(chǔ)，使設(shè)計(jì)進(jìn)入新的世界，技術(shù)與設(shè)計(jì)是相互依存，相互促進(jìn)的關(guān)系。由此拓展到所有學(xué)科所有知識(shí)點(diǎn)中分析兩者關(guān)系的時(shí)候都要考慮到兩者之間的相互關(guān)系這一唯物辯證理論。3. 總結(jié)：本節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)?無處不在的設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)的豐富內(nèi)涵?設(shè)計(jì)推動(dòng)了技術(shù)的發(fā)展?技術(shù)更新對(duì)設(shè)計(jì)產(chǎn)生重要的影響?技術(shù)與設(shè)計(jì)是相互依存，相互促進(jìn)的關(guān)系八、 經(jīng)驗(yàn)總結(jié)本節(jié)課中，學(xué)生的積極性和參與度都比較高，我認(rèn)為比較成功的有以下幾點(diǎn)：1.課堂的引入： 蜜蜂制作的蜂房近乎完美，但是還不如最蹩腳的建筑師，為什么？一個(gè)是本能，一個(gè)是有意識(shí)的設(shè)計(jì)：給出了設(shè)計(jì)的重要性！2.辯證法的發(fā)展觀

14、的引入：大體上可以套用發(fā)展觀的理論來解釋技術(shù)世界的發(fā)展、以及技術(shù)世界兩大組成因素技術(shù)和設(shè)計(jì)的關(guān)系：相互促進(jìn)， 相互依存， 互為發(fā)展條件；3.網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)進(jìn)入課堂，學(xué)生利用計(jì)算機(jī)的能力得到充分體現(xiàn)，學(xué)生的主觀能動(dòng)性得到很好發(fā)揮，思維半徑被放大；4.課堂以小組為單位，進(jìn)行討論， 學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神得到很好的展現(xiàn)，學(xué)生的主體作用得到發(fā)揮，整堂課中學(xué)生的參與度和發(fā)言比較多，符合現(xiàn)代教學(xué)策略；5.打破了教材上給出的教學(xué)內(nèi)容順序，沒有照本宣科， 舉例貼切生動(dòng)， 激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，譬如古人“燙發(fā)”；6.學(xué)生的課堂參與積極性很高，在論證技術(shù)與設(shè)計(jì)的關(guān)系時(shí)，每個(gè)組的學(xué)生都積極發(fā)言，我準(zhǔn)備的例子很多沒有用到，學(xué)生的舉例，印象比較深刻的有幾個(gè)：（1）學(xué)生曾經(jīng)舉例凡爾納的海底兩萬(wàn)里 里面的潛水艇， 第一次是在說明設(shè)計(jì)促進(jìn)了技術(shù)的發(fā)展里面，因?yàn)橛辛诉@個(gè)設(shè)想，人們?cè)O(shè)計(jì)出了潛水艇，然后造出了潛水艇；后來， 學(xué)生舉例時(shí)，說凡爾納時(shí)代因?yàn)闆]有潛水艇制作技術(shù)，所以當(dāng)時(shí)只能學(xué)習(xí)必備歡迎下載是設(shè)想，設(shè)計(jì)的再好也沒用，所以得出技術(shù)是設(shè)計(jì)的平臺(tái)這個(gè)結(jié)論！（ 2）學(xué)生舉例說明技術(shù)是設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)、平